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幼兒園大班泥工活動《學(xué)捏龍尾硯》教案（通用10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班泥工活動《學(xué)捏龍尾硯》教案（通用10篇），歡迎大家分享。
幼兒園大班泥工活動《學(xué)捏龍尾硯》教案 1
活動目標：
1、欣賞并觀察各種造型的龍尾硯。
2、學(xué)習(xí)用團圓、壓扁和裝飾等方法創(chuàng)作油泥硯臺。
3、鍛煉手部肌肉的靈活性，體驗做泥工的樂趣。
活動準備：
橡皮泥、幼兒人手一份。
活動過程：
一、教師出示硯臺圖片，引發(fā)幼兒猜測。
1、教師：瞧，這是什么呀?你們見過這個東西嗎?在哪里見過的?猜
一猜它是用來做什么的?
2、幼兒思考后回答。
教師小結(jié)：這個東西叫做硯臺，當(dāng)要寫毛筆字，或者是畫水墨畫的時候，用來裝墨水用的，也是磨墨用的東西。它是文房四寶中的一寶。(毛筆、紙張、墨水)。是其它三寶。
二、展示龍尾硯，引導(dǎo)幼兒欣賞
1、教師：仔細觀察這塊硯臺(教師出示龍硯臺)。說一說它是什么樣子的?再看看這塊硯臺(教師出示普通硯臺)，說一說，它又是什么樣子的呢?(引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、表面的紋路等外部特征進行描述。)
2、教師：小朋友來分別摸一摸這兩塊硯臺，有什么感覺呢?輕輕地敲一敲，聽聽它們發(fā)出的聲音一樣嗎?
教師小結(jié)：龍尾硯是四大名硯之一，因硯石產(chǎn)于龍尾山而得名。是江西有名的婺源四色中的“黑”色。龍尾硯石質(zhì)秀美，堅勁耐磨，被稱為“硯臺之冠”龍尾硯品種豐富，一般可分為五大類，一百多個品種(五大類分為：眉紋、金暈、金星、羅紋、魚子。)
三、制作龍尾硯
1、教師：我們也來制作一個龍尾硯吧。想一想，我們可以用什么材料來做呢?
2、出示材料：橡皮泥、牙簽、泥工板。
3、教師按照步驟制作步驟示范。
教師：我們用橡皮泥來做硯臺。(邊說邊示范。)
先團一個大圓，將大圓壓扁，捏出一個窩來，在捏的`時候，我們要用勻稱的力去捏，就是一塊硯臺啦。然后我們選用其他顏色的橡皮泥裝飾硯臺，還可以用牙簽設(shè)計好自己想要的花紋。
用牙簽輕輕的在橡皮泥上刻花紋，刻得時候力量不要太大，輕輕的劃。
我們可以制作各種不一樣的硯臺，看看哪個小批喲制作的硯臺很漂亮。
四、幼兒操作。
1、幼兒用橡皮泥制作，老師在邊上巡回指導(dǎo)
2、展示制作的漂亮的作品，給作品進行評價!
五、活動延伸：
小朋友可以繼續(xù)學(xué)做其他的學(xué)習(xí)用品。如：鉛筆，小刀等。
幼兒園大班泥工活動《學(xué)捏龍尾硯》教案 2
活動目標
了解龍尾硯的特點和制作方法，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。
培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，提高他們的審美觀念。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識，提高他們的溝通能力。
活動準備
教具準備：龍尾硯樣品、泥巴、工具箱（包括小刀、刷子等）、盆栽、水桶等。
環(huán)境準備：干凈、寬敞的工作區(qū)域，適當(dāng)?shù)墓饩�和通風(fēng)。
活動過程
導(dǎo)入：教師向幼兒展示龍尾硯樣品，引導(dǎo)幼兒觀察其特點，激發(fā)幼兒的興趣。
制作：
教師示范制作過程，講解制作方法。
幼兒按照教師的要求，用泥巴制作自己喜歡的.龍尾硯形狀。
修飾：
教師示范如何使用工具修飾泥巴龍尾硯，講解注意事項。
幼兒發(fā)揮想象力，用工具修飾自己的泥巴龍尾硯，使其更加美觀。
分享：幼兒互相欣賞、交流，分享制作過程中的心得體會。
活動延伸
教師引導(dǎo)幼兒思考：除了用泥巴制作龍尾硯，還可以用什么材料來制作？
教師組織幼兒進行實踐活動，嘗試用其他材料制作龍尾硯。
活動評價
教師對幼兒的制作作品進行評價，鼓勵幼兒發(fā)揮潛能，不斷提高自己的動手能力和創(chuàng)造力。
教師提醒幼兒注意作品的保存，鼓勵幼兒將自己的作品帶回家與家人分享。
安全與衛(wèi)生
確�；顒舆^程中幼兒使用工具的安全，避免尖銳物品造成傷害。
活動結(jié)束后，教師與幼兒一起清理工作區(qū)域，確保環(huán)境整潔。
幼兒園大班泥工活動《學(xué)捏龍尾硯》教案 3
活動目標
引導(dǎo)幼兒了解龍尾硯的歷史和文化背景，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
通過泥工活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)幼兒的審美觀念和藝術(shù)修養(yǎng)。
活動準備
龍尾硯圖片、視頻等教學(xué)資料。
泥巴、工具（如小刀、模具等）、工作墊等制作材料。
活動過程
導(dǎo)入：播放龍尾硯的圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒了解龍尾硯的歷史和文化背景。
講解：教師介紹龍尾硯的特點和制作方法，引導(dǎo)幼兒了解龍尾硯的材質(zhì)、形狀和用途等。
示范：教師示范如何用泥巴制作龍尾硯，引導(dǎo)幼兒觀察和學(xué)習(xí)。
制作：幼兒自由發(fā)揮，用泥巴制作自己的`龍尾硯。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中的問題。
展示：幼兒展示自己的作品，互相欣賞和交流。教師鼓勵幼兒分享自己的創(chuàng)作想法和制作過程。
活動延伸
教師可以引導(dǎo)幼兒嘗試用其他材料制作龍尾硯，如陶土、石膏等。
教師可以組織幼兒參觀博物館或藝術(shù)館，了解更多的傳統(tǒng)藝術(shù)。
幼兒園大班泥工活動《學(xué)捏龍尾硯》教案 4
活動目標
讓幼兒了解龍尾硯的制作方法和文化背景，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。
通過泥工活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的審美水平。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識，增強幼兒的自信心。
活動準備
龍尾硯實物或圖片、泥巴、工具（如小刀、模具等）、工作墊等。
教師提前準備好龍尾硯的制作步驟圖或視頻。
活動過程
導(dǎo)入：教師出示龍尾硯實物或圖片，引導(dǎo)幼兒了解龍尾硯的`特點和用途。
講解：教師介紹龍尾硯的制作方法和文化背景，激發(fā)幼兒的興趣。
示范：教師播放龍尾硯的制作步驟圖或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察和學(xué)習(xí)。然后教師現(xiàn)場示范制作龍尾硯的過程。
分組制作：幼兒分組進行制作，每組分配適量的泥巴和工具。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中的問題。
展示與評價：幼兒展示自己的作品，互相欣賞和交流。教師引導(dǎo)幼兒對自己的作品進行評價，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
活動延伸
教師可以引導(dǎo)幼兒嘗試用其他材料制作龍尾硯，如橡皮泥、塑料等。
教師可以組織幼兒進行龍尾硯的繪畫或手工活動，進一步加深幼兒對傳統(tǒng)藝術(shù)的認識和理解。
幼兒園大班泥工活動《學(xué)捏龍尾硯》教案 5
活動目標：
了解龍尾硯的特點和制作方法，培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。
通過泥工活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，制作個性化的龍尾硯作品。
活動準備：
教具：龍尾硯樣品、泥巴、小刀、刷子等泥工工具。
環(huán)境：寬敞、干凈的工作區(qū)域，確保適當(dāng)?shù)墓饩�和通風(fēng)。
活動過程：
導(dǎo)入：
教師展示龍尾硯樣品，引導(dǎo)幼兒觀察其特點和形狀。
提問：你們知道這是什么嗎？它有什么特別的`地方？
示范與講解：
教師示范如何用泥巴制作龍尾硯，講解制作方法和注意事項。
幼兒操作：
幼兒按照教師的要求，用泥巴制作自己喜歡的龍尾硯形狀。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
作品展示與分享：
幼兒展示自己的作品，互相欣賞和交流。
教師對幼兒的作品進行點評和鼓勵。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒思考：除了用泥巴制作龍尾硯，還可以用什么材料來制作？
組織幼兒進行實踐活動，嘗試用其他材料制作龍尾硯。
幼兒園大班泥工活動《學(xué)捏龍尾硯》教案 6
活動目標：
通過制作龍尾硯，培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美觀念。
培養(yǎng)幼兒的合作精神和團隊意識，提高溝通能力。
活動準備：
教具：龍尾硯圖片、泥巴、工具箱（包括小刀、刷子等）、盆栽、水桶等。
環(huán)境：干凈、寬敞的`工作區(qū)域，確保安全、衛(wèi)生。
活動過程：
導(dǎo)入：
教師向幼兒介紹龍尾硯的歷史和文化背景。
展示龍尾硯圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其特點和風(fēng)格。
制作步驟：
教師示范制作龍尾硯的步驟，包括捏、鏟、挖、拍、刮等技巧。
幼兒按照教師的示范，用泥巴制作龍尾硯。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決制作過程中的問題。
作品修飾：
教師示范如何使用工具修飾泥巴龍尾硯，講解注意事項。
幼兒發(fā)揮想象力，用工具修飾自己的泥巴龍尾硯，使其更加美觀。
作品展示與評價：
幼兒展示自己的作品，互相欣賞和交流。
教師對幼兒的作品進行評價和鼓勵，提出改進建議。
活動延伸：
組織幼兒參觀硯臺博物館或工藝品市場，了解更多的硯臺文化和制作工藝。
邀請家長參與幼兒的作品展示和評價活動，增進親子間的互動與交流。
幼兒園大班泥工活動《學(xué)捏龍尾硯》教案 7
活動目標：
培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣和熱愛。
通過制作龍尾硯，提高幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)幼兒的耐心和細致的'品質(zhì)。
活動準備：
教具：龍尾硯實物或模型、泥巴、泥工工具（如小刀、刷子、模具等）。
環(huán)境：寬敞、明亮、通風(fēng)的工作區(qū)域，確保安全、衛(wèi)生。
活動過程：
導(dǎo)入：
教師通過講述故事或展示圖片的方式，介紹龍尾硯的歷史和文化背景。
提問：你們想不想親手制作一個龍尾硯呢？
制作步驟：
教師示范如何用泥巴制作龍尾硯的步驟和方法。
幼兒按照教師的示范，用泥巴和泥工工具制作龍尾硯。
教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握制作技巧和方法。
作品修飾與美化：
教師引導(dǎo)幼兒思考如何修飾和美化自己的龍尾硯作品。
幼兒發(fā)揮想象力，用泥工工具或自然材料（如樹葉、花瓣等）進行修飾和美化。
作品展示與評價：
幼兒展示自己的作品，互相欣賞和交流。
教師對幼兒的作品進行評價和鼓勵，提出改進建議。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒思考：龍尾硯除了作為文具使用外，還可以有哪些用途？
組織幼兒進行創(chuàng)意繪畫活動，用畫筆描繪自己心目中的龍尾硯形象。
幼兒園大班泥工活動《學(xué)捏龍尾硯》教案 8
活動目標：
讓幼兒了解龍尾硯的歷史與文化背景，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣。
通過觀察龍尾硯的圖片或?qū)嵨铮瑢W(xué)習(xí)其基本形狀和特征。
初步掌握泥塑的基本技巧，嘗試用泥巴捏制簡易的龍尾硯模型。
活動準備：
龍尾硯的圖片或?qū)嵨镎故?/p>
泥巴（無毒、可塑性強）
泥塑工具（如小刀、壓輥、模具等）
工作墊或塑料桌布
清洗雙手的設(shè)施
活動過程：
導(dǎo)入：講述龍尾硯的故事，展示圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)幼兒觀察龍尾硯的形狀、顏色和紋理。
討論：討論龍尾硯的用途、制作材料及其在中國文化中的.地位。
示范：教師展示如何用泥巴和工具捏制龍尾硯的基本形狀。
實踐：幼兒分組操作，嘗試自己捏制龍尾硯。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意。
分享：幼兒展示自己的作品，分享制作過程中的發(fā)現(xiàn)和感受。
總結(jié)：強調(diào)傳統(tǒng)文化的價值，鼓勵幼兒在生活中尋找更多傳統(tǒng)文化元素。
活動延伸：
在美工區(qū)投放更多泥塑材料，讓幼兒繼續(xù)探索不同形狀和紋理的泥塑作品。
邀請擅長傳統(tǒng)手工藝的老師或藝人來園進行工作坊，深化幼兒對傳統(tǒng)文化的了解。
幼兒園大班泥工活動《學(xué)捏龍尾硯》教案 9
活動目標：
在初步掌握龍尾硯基本形狀的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作個性化的龍尾硯模型。
提升幼兒的動手能力和空間感知能力。
培養(yǎng)幼兒對傳統(tǒng)文化的尊重和創(chuàng)新意識。
活動準備：
同教案一中的.材料準備
彩色泥巴（用于裝飾）
龍尾硯的多樣化圖片或視頻資料
活動過程：
復(fù)習(xí)：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的龍尾硯基本形狀和制作技巧。
啟發(fā)：展示多樣化的龍尾硯圖片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察不同龍尾硯的獨特之處。
創(chuàng)意討論：引導(dǎo)幼兒討論如何在保持龍尾硯基本特征的基礎(chǔ)上，加入自己的創(chuàng)意元素。
創(chuàng)作：幼兒自由選擇泥巴顏色，開始創(chuàng)作自己的龍尾硯模型。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
展示與分享：幼兒展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的想法和遇到的挑戰(zhàn)。
評價與反思：教師和幼兒共同評價作品，鼓勵幼兒相互學(xué)習(xí)，提出改進建議。
活動延伸：
將幼兒的作品拍照留念，制作成電子相冊或海報，展示在幼兒園內(nèi)。
邀請家長參與“親子泥塑日”，共同創(chuàng)作龍尾硯或其他傳統(tǒng)手工藝作品。
幼兒園大班泥工活動《學(xué)捏龍尾硯》教案 10
活動目標：
深入了解龍尾硯的制作工藝和文化內(nèi)涵，增強幼兒的民族文化自豪感。
通過角色扮演和情景模擬，體驗龍尾硯制作的全過程。
培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和解決問題的能力。
活動準備：
龍尾硯制作過程的視頻資料
角色扮演所需道具（如廚師帽、圍裙、小鏟子、模具等）
泥巴和泥塑工具
小組工作區(qū)域
活動過程：
導(dǎo)入：播放龍尾硯制作過程的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論制作步驟。
角色扮演：將幼兒分成小組，每組分配不同的角色（如“礦工”、“設(shè)計師”、“雕刻師”等），準備相應(yīng)的道具。
情景模擬：幼兒按照角色分工，模擬龍尾硯從原料采集到成品制作的全過程。教師作為引導(dǎo)者，幫助幼兒理解每個步驟的'意義和重要性。
創(chuàng)作與分享：在模擬制作的基礎(chǔ)上，幼兒開始用泥巴創(chuàng)作自己的龍尾硯模型。完成后，每組派代表分享創(chuàng)作過程中的故事和感受。
文化反思：引導(dǎo)幼兒思考龍尾硯在傳統(tǒng)文化中的地位和作用，以及作為現(xiàn)代幼兒如何傳承和發(fā)揚這種文化。
總結(jié)與表彰：對幼兒的積極參與和創(chuàng)意表現(xiàn)給予肯定，頒發(fā)“小小手工藝師”證書或獎品。
活動延伸：
組織幼兒參觀當(dāng)?shù)氐奈幕z產(chǎn)或手工藝工坊，親身體驗傳統(tǒng)文化的魅力。
在幼兒園內(nèi)設(shè)立“傳統(tǒng)文化角”，展示幼兒的泥塑作品和其他傳統(tǒng)文化相關(guān)物品。
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