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《大傘和小傘》幼兒園主題活動(dòng)教案（通用11篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《大傘和小傘》幼兒園主題活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《大傘和小傘》幼兒園主題活動(dòng)教案 1
“大傘和小傘”這一活動(dòng)來(lái)之與中班的主題：“有用的植物”中“周圍的水”這個(gè)點(diǎn)。有段時(shí)間，陰雨連綿，許多幼兒來(lái)園時(shí)都撐著大大小小各種各樣的傘，有的寶寶還和爸爸媽媽、同伴合撐一把傘，結(jié)果，有的孩子發(fā)現(xiàn)自己的衣服淋濕了。這是什么原因？孩子們由此展開了討論。他們發(fā)現(xiàn)由于傘的大小不同，會(huì)有不同的結(jié)果，合撐一把大傘就不會(huì)淋濕，相反合撐一把小傘就會(huì)淋濕。由此，活動(dòng)“大傘和小傘”產(chǎn)生了。
在同齡活動(dòng)中，小班幼兒學(xué)會(huì)了根據(jù)故事“大傘和小傘”改編了兒歌，中班幼兒理解了故事的內(nèi)容并能進(jìn)行講述，大班幼兒也會(huì)根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演，孩子積極合作，創(chuàng)編動(dòng)作，互相幫助，共同完成表演，小年齡幼兒在念兒歌、講故事的過(guò)程中也自然流露出表演的欲望（如做撐傘的動(dòng)作往前走等）針對(duì)幼兒好模仿的特征，教師在活動(dòng)中為他們創(chuàng)設(shè)了各種機(jī)會(huì)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步感受大傘和小傘的不同以及與人們的關(guān)系，同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方式表達(dá)“大傘和小傘”的活動(dòng)內(nèi)容，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)流程。
(一)回憶交流傘的不同。
(二)發(fā)現(xiàn)和感受一些有趣的傘。
(三) 討論：共同設(shè)計(jì)一把傘。
老師著重觀察大年齡幼兒教的情況及小年齡幼兒的模仿情況。在這一環(huán)節(jié)中，大年齡孩子能在同齡活動(dòng)中相互“指點(diǎn)”，那他們面對(duì)弟弟妹妹們的疑問(wèn)能否像老師般的對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)？我們往往發(fā)現(xiàn)，在孩子的交流中，大年齡幼兒的語(yǔ)言更容易被小年齡幼兒所接受。他們間互動(dòng)的效果，遠(yuǎn)勝于成人的語(yǔ)言。甚至超過(guò)老師。讓哥哥姐姐手把手的教弟弟，在語(yǔ)言和動(dòng)作的交流中，他們的差異性資源得到有效的互補(bǔ)。
［活動(dòng)目標(biāo)］
1、進(jìn)一步感受大傘和小傘的不同以及與人們的關(guān)系。
2、混齡幼兒嘗試用不同的方式表達(dá)“大傘和小傘”，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。
�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］
1、各角色扮演所需要的頭飾、實(shí)物投影儀、道具“大傘和小傘”
2、活動(dòng)室有幼兒帶來(lái)的大小不同的傘。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、回憶交流大傘小傘有什么不同
1、出示大傘小傘，引出話題。
�。ㄒ詫�(shí)物導(dǎo)入，既結(jié)合了活動(dòng)的主題，又符合混齡幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，能讓幼兒很快進(jìn)入活動(dòng)，產(chǎn)生新問(wèn)題，從而激發(fā)幼兒的興趣。幼兒會(huì)從各自的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)從不同的角度表達(dá)對(duì)“大傘小傘”的理解）
2、呈現(xiàn)前期孩子們對(duì)傘的探索內(nèi)容（出示各種不同的傘照片）讓混齡幼兒相互提問(wèn)，交流與豐富彼此的經(jīng)驗(yàn)，并解決一些問(wèn)題。
教師提問(wèn)：“假如四個(gè)伙伴合用傘時(shí),用的是田鼠的傘，有可能會(huì)發(fā)生什么情況？”
�。ê⒆觽冃睦砩系囊缿賰A向使他們有問(wèn)題總是向成人求助，老師應(yīng)充分利用混齡的優(yōu)勢(shì)，在這一環(huán)節(jié)中，有目的的引導(dǎo)孩子相互啟發(fā)，嘗試學(xué)習(xí)自己來(lái)解決問(wèn)題，此外，通過(guò)這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)同伴間的智慧，通過(guò)同伴間的互動(dòng)，擴(kuò)大求助的范圍，并根號(hào)的形成經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)的效果。
3、操作：角色和傘的配對(duì)
�。ü膭�(lì)小年齡幼兒進(jìn)行操作，大年齡幼兒補(bǔ)充調(diào)整）
師：梳理并小結(jié)大傘和小傘不同的效果。
二、發(fā)現(xiàn)和感受一些有趣的傘
（生活中除了這些大小不等的傘，你認(rèn)為還有哪些傘？如：油布傘、綢布傘、竹編傘、降落傘、等等都是孩子們想不到的，這環(huán)節(jié)用照片或錄象及實(shí)物來(lái)幫助引導(dǎo)幼兒觀察、思考并理解其中蘊(yùn)涵的意思，初步懂得不同的傘與人們生活的關(guān)系。
1、出示照片，請(qǐng)幼兒根據(jù)照片講講自己所熟悉的是哪些傘。
2、了解這些傘都是出在哪些地方？
3、請(qǐng)一位老師來(lái)介紹杭州西湖的花傘。
4、再看一張帶斗笠的照片，說(shuō)說(shuō)這應(yīng)該怎么帶？
�。ü烙�(jì)幼兒討論的`過(guò)程中有些困難，教學(xué)中要根據(jù)幼兒的情況及時(shí)調(diào)整。如果幼兒猜不出進(jìn)行提示，如：油紙做的傘是什么時(shí)代的？起什么作用）
5、表達(dá)、欣賞“大傘和小傘”
1）小班幼兒念兒歌
2）中班幼兒講故事 （實(shí)物投影儀投放背景）
3）大班幼兒故事表演 （播放背景音樂(lè)）
6、練習(xí)表演：
1）小中班幼兒選擇角色，跟隨大哥哥姐姐模仿學(xué)習(xí)。（簡(jiǎn)單的動(dòng)作與對(duì)話）
2）共同表演：選擇角色、自由分成若干組。
�。ㄟ@部分教師以引導(dǎo)的方式，讓哥哥姐姐帶領(lǐng)弟弟妹妹學(xué)習(xí)表演，通過(guò)互相表演，交流幼兒間達(dá)到共同學(xué)習(xí)體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣）
三、討論：設(shè)計(jì)一把傘
�。◤膶�(duì)家里的，周圍的傘關(guān)注到社會(huì)上的傘，孩子們?cè)谧约浩綍r(shí)的生活中接觸了傘，但真正了解的并不多，這一環(huán)節(jié)是讓混齡孩子參與設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒探索傘的秘密。二是通過(guò)交流讓幼兒知道不同的傘有不同的用處，所以人們要制作各種材料的傘）
1、大帶小商量制作一又好看的傘。
2、活動(dòng)延伸（師對(duì)活動(dòng)提延伸要求）
活動(dòng)反思：
1、選材來(lái)至于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)孩子們圍繞傘進(jìn)行交流時(shí)，大家對(duì)平時(shí)的日常活動(dòng)中傘的用處，及傘與人的關(guān)系理解非常透徹。活動(dòng)中能看出孩子們?cè)薪?jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。
2、老師在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，能圍繞活動(dòng)的主題，并根據(jù)本班幼兒的個(gè)體差異，從三個(gè)年齡段幼兒的經(jīng)驗(yàn)，考慮設(shè)計(jì)活動(dòng)的環(huán)節(jié).在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)、交流、共同發(fā)展，活動(dòng)有成立的價(jià)值。
3、根據(jù)綱要精神：“以幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，因人施教，”的原則來(lái)看，活動(dòng)的目標(biāo)定位較清楚，體現(xiàn)混齡幼兒共同幼兒在活動(dòng)中進(jìn)一步感受大傘和小傘的不同以及與人們的關(guān)系，同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方式表達(dá)“大傘和小傘” 有混齡活動(dòng)的價(jià)值。
4、整個(gè)的活動(dòng)圍繞大小傘的交流于情景游戲的過(guò)程中進(jìn)行，使混齡孩子在愉悅中學(xué)習(xí)技能，感受活動(dòng)的快樂(lè)。
5、在活動(dòng)中，混齡孩子的生生互動(dòng)及師幼互動(dòng)，情感交融的交流，為活動(dòng)增添了活力。有效的推動(dòng)了整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的發(fā)展。
存在的問(wèn)題：
鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方式表達(dá)“大傘和小傘” 這一點(diǎn)還有待下次活動(dòng)進(jìn)行梳理。
《大傘和小傘》幼兒園主題活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)大傘和小傘的區(qū)別及用途。
2.能力目標(biāo)：提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察和描述畫面的能力。
3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天共傘的快樂(lè)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具材料：
故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張
配樂(lè)故事光盤
大傘和小傘實(shí)物各一把
2.環(huán)境布置：布置一個(gè)雨天的場(chǎng)景，如使用藍(lán)色布條或紙板模擬天空，掛上水滴形狀的.裝飾物。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《大傘和小傘》。（出示實(shí)物傘，引導(dǎo)幼兒觀察大小區(qū)別）
2.分段講述故事
第一部分：講述故事開頭至田鼠、刺猬和小狗相遇的情節(jié)。
出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容。
請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)刺猬的對(duì)話：“把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)。”
第二部分：講述他們遇到黑熊的情節(jié)。
引導(dǎo)幼兒比較黑熊和小狗的個(gè)子及傘的大小。
提問(wèn)：黑熊對(duì)他們說(shuō)了什么？他們是怎么做的？
第三部分：引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并講述故事的結(jié)局。
3.完整欣賞故事
播放配樂(lè)故事，讓幼兒完整欣賞。
提問(wèn)：黑熊為什么要請(qǐng)小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？如果下雨的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì)怎么做？
4.分組討論
幼兒分組觀察圖片，繼續(xù)討論并講述故事內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴，分享自己的看法和感受。
5.活動(dòng)延伸
在區(qū)域活動(dòng)中，提供手工材料，讓幼兒制作自己的小傘。
在雨天，組織幼兒帶傘到戶外體驗(yàn)共傘的快樂(lè)，并鼓勵(lì)他們互相幫助。
《大傘和小傘》幼兒園主題活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：了解傘的基本形狀和大小差異，認(rèn)識(shí)大傘和小傘在日常生活中的應(yīng)用。
2.能力目標(biāo)：通過(guò)游戲和制作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)制作傘的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教具材料：
課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片
實(shí)物傘若干
背景音樂(lè)
2.環(huán)境布置：布置一個(gè)手工制作區(qū)，準(zhǔn)備好各種制作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
師：今天，我們要來(lái)做一個(gè)特別的手工活動(dòng)——制作紙貼傘。（出示實(shí)物傘，引導(dǎo)幼兒觀察傘的形狀和顏色）
2.制作紙貼傘
步驟一：教師示范制作紙貼傘的過(guò)程。
在繪畫紙上畫出傘的形狀。
用碎紙片粘貼傘面，注意紙片要小而密。
步驟二：幼兒自主制作紙貼傘。
提供材料，讓幼兒自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)并制作自己的紙貼傘。
教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。
3.展示與評(píng)價(jià)
邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并講述制作過(guò)程中的有趣經(jīng)歷。
教師和幼兒一起評(píng)選出最有創(chuàng)意的.紙貼傘，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
4.游戲：大傘變小傘
在戶外活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行“大傘變小傘”的游戲。
教師帶領(lǐng)幼兒拉成一把大傘，然后說(shuō)：“變變變，大傘變小傘�！弊層變鹤约赫液门笥牙檬肿兂梢话研�。
通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。的樂(lè)趣
5.活動(dòng)延伸
在美術(shù)區(qū)提供更多材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作不同形狀的傘。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察并描述各種傘的用途和特點(diǎn)。
《大傘和小傘》幼兒園主題活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察畫面、學(xué)習(xí)講述、討論，理解故事內(nèi)容。
2.提高幼兒的語(yǔ)言表述能力，體驗(yàn)同伴間的智慧與互助。
3.激發(fā)幼兒在生活中團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
2.配樂(lè)故事光盤。
3.小紅傘一把，用于實(shí)物展示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
師：今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《大傘和小傘》。
二、逐幅觀察圖片，講述故事內(nèi)容
1.第一幅圖
請(qǐng)幼兒觀察圖片，學(xué)說(shuō)刺猬的對(duì)話：“把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)�！�
2.第二、三幅圖
引導(dǎo)幼兒觀察并講述田鼠、刺猬和小狗遇到黑熊的情景，討論誰(shuí)的傘大、誰(shuí)的個(gè)子高，以及黑熊對(duì)他們說(shuō)了什么。
3.第四、五幅圖
引導(dǎo)幼兒猜測(cè)并講述故事的結(jié)局，四個(gè)小伙伴合撐著一把傘往前走還會(huì)發(fā)生什么事。
三、分組觀察圖片，講述圖片內(nèi)容
幼兒分組觀察圖片，自由講述圖片內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。
四、完整欣賞配樂(lè)故事
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂(lè)故事。
2.提問(wèn)：黑熊為什么要請(qǐng)小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？如果下雨的`時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì)怎么做？
五、活動(dòng)延伸
1.在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒可以畫小花傘，或在語(yǔ)言區(qū)進(jìn)行故事表演。
2.利用餐前時(shí)間讓幼兒學(xué)說(shuō)雨天的話：“下雨啦，下雨啦，穿雨鞋，撐小傘，小朋友們走的歡�！�
《大傘和小傘》幼兒園主題活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的“紙貼傘”，培養(yǎng)幼兒的自主探究能力和動(dòng)手能力。
2.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受藝術(shù)的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課本、手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片。
2.實(shí)物傘一把，用于展示和參考。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
師：春暖花開的季節(jié)里，小動(dòng)物們相約來(lái)到美麗的花園散步，但突然下起了大雨。我們可以給它們送一把雨傘。今天，我們就來(lái)自己做一把漂亮的花傘。
二、自主探究
1.教師展示自己制作的“紙貼傘”，引導(dǎo)幼兒觀察傘的形狀和制作材料。
2.讓幼兒自由觀察自己帶的傘，感受傘的形狀和顏色。
三、制作紙貼傘
1.教師示范制作紙貼傘的步驟：先在繪畫紙上畫出傘的形狀，再用碎紙片粘貼裝飾（強(qiáng)調(diào)在傘里面貼，紙片要小而密）。
2.幼兒動(dòng)手制作紙貼傘，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示與評(píng)價(jià)
1.幼兒展示自己的`作品，并簡(jiǎn)單介紹自己的創(chuàng)作過(guò)程。
2.教師和幼兒一起評(píng)價(jià)作品，從傘形整體效果、顏色搭配等方面給予肯定和鼓勵(lì)。
五、活動(dòng)延伸
1.鼓勵(lì)幼兒將自己制作的紙貼傘送給家人或朋友，分享制作的快樂(lè)。
2.在美工區(qū)提供更多材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作不同樣式的紙貼傘。
《大傘和小傘》幼兒園主題活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察畫面、學(xué)習(xí)講述、討論，理解故事內(nèi)容。
2.通過(guò)同伴互動(dòng)，提高幼兒的語(yǔ)言表述能力。
3.體驗(yàn)小動(dòng)物在雨天共傘的快樂(lè)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、關(guān)心他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
2.配樂(lè)故事光盤。
3.大小不一的傘模型或圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題
1.教師導(dǎo)入：“今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《大傘和小傘》�！�
二、分段觀察講述
1.出示圖片第1——2頁(yè)
請(qǐng)幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容。
學(xué)說(shuō)刺猬的對(duì)話：“把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)�！�
2.出示圖片第3——4頁(yè)
引導(dǎo)幼兒講述田鼠和刺猬遇到小狗的情景。
討論：小狗和刺猬誰(shuí)的個(gè)子高？誰(shuí)的'傘大？小狗說(shuō)了什么？刺猬和田鼠是怎么做的？
3.出示圖片第5——6頁(yè)
繼續(xù)講述田鼠、刺猬和小狗遇到黑熊的情景。
討論：黑熊和小狗誰(shuí)的個(gè)子高？誰(shuí)的傘大？黑熊說(shuō)了什么？
4.引導(dǎo)幼兒猜測(cè)結(jié)局
提問(wèn)：四個(gè)小伙伴合撐著一把傘往前走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？
三、分組觀察講述
1.幼兒分組觀察剩余圖片，講述圖片內(nèi)容。
2.教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
四、完整欣賞故事
1.教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂(lè)故事。
2.提問(wèn)：黑熊為什么要請(qǐng)小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？如果下雨時(shí)你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì)怎么做？
五、活動(dòng)延伸
1.在雨天，組織幼兒帶傘到戶外體驗(yàn)共傘的樂(lè)趣。
2.在語(yǔ)言區(qū)投放相關(guān)材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行故事表演。
《大傘和小傘》幼兒園主題活動(dòng)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的“紙貼傘”。
2.培養(yǎng)幼兒的自主探究能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新能力。
3.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒感受藝術(shù)的美，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片。
2.實(shí)物傘或傘的圖片。
3.課本、范例作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.教師出示實(shí)物傘或圖片：“小朋友們，看老師帶來(lái)了什么？今天我們要來(lái)做一把漂亮的紙貼傘�！�
二、自主探究
1.觀察實(shí)物傘：請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察傘的'形狀、顏色、裝飾等。
2.討論制作方法：
提問(wèn)：我們可以用哪些材料來(lái)制作紙貼傘？
引導(dǎo)幼兒思考并討論制作方法。
三、制作紙貼傘
1.教師示范：
在繪畫紙上畫出傘的形狀。
用碎紙片粘貼傘面，強(qiáng)調(diào)紙片要小而密。
2.幼兒操作：
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽使用色彩和材料進(jìn)行裝飾。
四、展示與評(píng)價(jià)
1.展示作品：請(qǐng)幼兒展示自己的紙貼傘，并簡(jiǎn)單介紹。
2.評(píng)價(jià)作品：
從傘形整體效果、色彩搭配、裝飾創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
表?yè)P(yáng)幼兒的努力和創(chuàng)意。
五、活動(dòng)延伸
1.將幼兒的作品展示在教室的墻上，供其他幼兒欣賞。
2.在美術(shù)區(qū)投放更多材料，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行更多的藝術(shù)創(chuàng)作。
《大傘和小傘》幼兒園主題活動(dòng)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察畫面、講述故事，理解并體驗(yàn)小動(dòng)物間在雨天共傘的快樂(lè)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助。
2.提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀察理解能力。
3.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽他人講述的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。
2.配樂(lè)故事光盤。
3.大傘和小傘實(shí)物或模型各一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.引入話題：師：“今天，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于傘的故事，名字叫《大傘和小傘》。”
二、分段講述故事
1.第一段：
展示第1、2頁(yè)圖片，請(qǐng)幼兒觀察并學(xué)說(shuō)刺猬的對(duì)話：“把你的小傘收起來(lái)吧，到我的大傘下面來(lái)�！�
提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)在對(duì)話？刺猬說(shuō)了什么？
2.第二段：
展示第4、5頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述內(nèi)容。
提問(wèn)：田鼠和刺猬遇到了誰(shuí)？誰(shuí)的傘大？小狗說(shuō)了什么？他們?cè)趺醋龅模?/p>
3.第三段：
展示第6、7頁(yè)圖片，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察講述。
提問(wèn)：田鼠、刺猬和小狗又遇到了誰(shuí)？誰(shuí)的.傘更大？黑熊說(shuō)了什么？
4.結(jié)尾部分：
讓幼兒猜測(cè)故事結(jié)局，并展示圖片揭曉答案。
三、分組觀察與討論
1.分組觀察：幼兒分組觀察圖片，討論故事內(nèi)容。
2.故事講述：每組派代表講述自己組的觀察結(jié)果。
四、完整欣賞故事
1.配樂(lè)欣賞：教師帶領(lǐng)幼兒一起完整欣賞配樂(lè)故事。
2.情感升華：提問(wèn)：“如果下雨時(shí)，你發(fā)現(xiàn)小伙伴沒(méi)帶傘，你會(huì)怎么做？”
五、活動(dòng)延伸
1.在日常生活中，觀察幼兒間的互助行為，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2.開展角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)互助的快樂(lè)。
《大傘和小傘》幼兒園主題活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)制作紙貼傘，培養(yǎng)幼兒的自主探究能力和動(dòng)手能力。
2.激發(fā)幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造力，感受藝術(shù)的美。
3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.手工紙、水彩筆、漿糊、碎紙片、剪刀等。
2.實(shí)物傘或傘的'圖片供幼兒參考。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1.出示實(shí)物傘：師：“小朋友們，看老師帶來(lái)了什么？這是大傘還是小傘？”
二、觀察與討論
1.觀察傘的結(jié)構(gòu)：請(qǐng)幼兒觀察傘的形狀、顏色、材質(zhì)等。
2.討論傘的用途：提問(wèn)：“傘除了擋雨還能做什么？”
三、制作紙貼傘
1.教師示范：
在繪畫紙上畫出傘的形狀。
用碎紙片粘貼傘面，注意顏色搭配和碎紙片的分布。
2.幼兒操作：
幼兒自己設(shè)計(jì)傘的形狀和顏色。
用碎紙片粘貼傘面，教師巡回指導(dǎo)。
四、展示與評(píng)價(jià)
1.展示作品：請(qǐng)幼兒展示自己的紙貼傘，并簡(jiǎn)單介紹。
2.評(píng)價(jià)作品：從傘的形狀、顏色搭配、碎紙片的分布等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)延伸
1.將幼兒的作品展示在教室的“小小藝術(shù)廊”中，供其他幼兒欣賞。
2.開展“雨天傘畫”活動(dòng)，讓幼兒用畫筆描繪下雨天的傘景。
《大傘和小傘》幼兒園主題活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)聆聽和觀看故事《大傘和小傘》，理解大傘和小傘在故事中的不同作用和意義。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒復(fù)述或創(chuàng)編故事情節(jié)。
3.情感目標(biāo)：感受故事中朋友間相互幫助、共同面對(duì)困難的溫馨氛圍，培養(yǎng)幼兒的友愛(ài)之心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事《大傘和小傘》的繪本或PPT
大傘和小傘的'實(shí)物或模型
動(dòng)物頭飾（如田鼠、刺猬、小狗、黑熊等）
背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
教師手持大傘和小傘，問(wèn)：“小朋友們，你們知道這兩把傘有什么不同嗎？今天，我們要聽一個(gè)關(guān)于大傘和小傘的故事�！�
2.故事講述
利用繪本或PPT，邊展示邊講述故事《大傘和小傘》。
在講述過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展。
3.角色扮演
邀請(qǐng)幾位幼兒分別扮演故事中的動(dòng)物角色，戴上相應(yīng)的頭飾。
在教師的引導(dǎo)下，幼兒們重現(xiàn)故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如小動(dòng)物們躲雨、共傘等。
4.討論交流
提問(wèn)：“為什么黑熊要讓其他小動(dòng)物躲進(jìn)他的大傘下？”“你在生活中有沒(méi)有幫助過(guò)別人或被別人幫助過(guò)？”
鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)歷和感受，培養(yǎng)幼兒的同理心和友愛(ài)之心。
5.創(chuàng)意延伸
引導(dǎo)幼兒想象：“如果故事繼續(xù)發(fā)展，小動(dòng)物們還會(huì)遇到什么困難？他們會(huì)怎樣解決呢？”
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編新的故事情節(jié)，并用繪畫或口頭表達(dá)的方式呈現(xiàn)出來(lái)。
《大傘和小傘》幼兒園主題活動(dòng)教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)手工制作活動(dòng)，進(jìn)一步了解大傘和小傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2.能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)使用剪刀、膠水等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的手工制作。
3.情感目標(biāo)：體驗(yàn)手工制作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色紙張、剪刀、膠水、彩筆、絲帶等手工材料
大傘和小傘的實(shí)物或圖片作為參考
示范作品或視頻教程
活動(dòng)過(guò)程
1.導(dǎo)入
展示大傘和小傘的實(shí)物或圖片，問(wèn)：“小朋友們，你們想不想自己動(dòng)手做一把傘呢？”
2.示范講解
教師展示事先準(zhǔn)備好的示范作品，并詳細(xì)講解制作步驟和注意事項(xiàng)。
可以結(jié)合視頻教程，讓幼兒更直觀地了解制作過(guò)程。
3.動(dòng)手制作
發(fā)放手工材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的`興趣和想象力，選擇制作大傘或小傘。
教師在旁邊巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。
4.展示分享
完成制作后，邀請(qǐng)幼兒展示自己的作品，并簡(jiǎn)單介紹制作過(guò)程和創(chuàng)意點(diǎn)。
教師可以組織一個(gè)小型的“傘展”，讓幼兒相互欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品。
5.總結(jié)反思
回顧整個(gè)手工制作活動(dòng)的過(guò)程，表?yè)P(yáng)幼兒的努力和創(chuàng)意。
引導(dǎo)幼兒思考：“在制作過(guò)程中，你遇到了哪些困難？你是怎樣克服的？”
鼓勵(lì)幼兒將這次的經(jīng)驗(yàn)和感受帶回家，與家人分享。
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