幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《我們一起玩》教案推薦
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《我們一起玩》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《我們一起玩》教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.樂(lè)意與同伴友好、合作活動(dòng)。
2.嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾、沖突。
3.學(xué)會(huì)“沒(méi)關(guān)系，你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語(yǔ)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小型桌面積木若干，小橋一座。
2.小雞手偶一個(gè)。
3.幼兒的小椅子擺成半圓，桌子擺放四周，幼兒站立搭建。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）教師拿小雞手偶：前幾天大雨把小雞家門(mén)口的小橋沖垮了，小雞出不了門(mén)，很著急。我們一起來(lái)幫幫它，為它建造小橋。瞧，這是老師為小雞搭的橋，你們想當(dāng)建筑師建小橋幫助小雞嗎？
�。�2）教師：請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)地方，搭一座小橋。
2.在搭建活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。
（1）幼兒自由搭建小橋，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突時(shí)暫停游戲。如無(wú)沖突，教師參與游戲，引發(fā)沖突。
�。�2）教師：xxx小朋友和xx小朋友，你們?cè)趺蠢�？�?qǐng)小朋友幫他們想個(gè)辦法解決矛盾。
（3）幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種辦法。師幼共同尋找一些好辦法，并學(xué)習(xí)解決矛盾時(shí)的常用語(yǔ)，如“給你吧，我再去找一塊”、“我拿積木，你來(lái)搭”等。
3.幼兒再次搭建小橋。教師重點(diǎn)觀察幼兒在游戲中有無(wú)沖突、矛盾產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。
4.教師小結(jié)幼兒活動(dòng)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
教師：小朋友搭建的小橋真漂亮，小雞也非常感謝你們。希望你們?cè)谕嫱尥藜�、區(qū)域活動(dòng)中發(fā)生矛盾時(shí)，也會(huì)用互相謙讓、一起玩、商量等方法來(lái)解決矛盾。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《我們一起玩》教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作靈敏性。
2.鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng),愉快地參與游戲活動(dòng),并能體驗(yàn)和同伴一起游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
椅子20把、音樂(lè)U盤(pán)、DVD、寬敞、柔軟的場(chǎng)地
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把椅子進(jìn)入場(chǎng)地，四散站立
2、幼兒坐在椅子上,在音樂(lè)伴奏下,師幼一起做熱身活動(dòng)
（1）老師發(fā)信號(hào)，小朋友根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。(雙腳并攏,手放膝蓋上，教師分別發(fā)信號(hào)，手、腳、左右抬。)
�。�2）引導(dǎo)語(yǔ)：(教師：如果我們是好朋友見(jiàn)面，我們有幾種打招呼的方式?那我們和椅子做好朋友和椅子來(lái)親熱親熱。)
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒做各種椅子游戲。
親吻椅子：引導(dǎo)幼兒看椅子的頭、肚子在哪里，輕輕的親吻下椅子的頭。(提高難度,下面的動(dòng)作要求兩腳站好，不可以彎曲。)
根據(jù)幼兒表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)幼兒可以試一試躺在椅子上睡覺(jué)，引導(dǎo)幼兒試一試能不能趴著睡,一邊趴著一邊用兩只手抓住兩只腳，變成一個(gè)籃子。(老師檢查一下籃子的質(zhì)量好不好。)
3、搶椅子游戲
幼兒把椅子圍成一個(gè)圓圈，聽(tīng)音樂(lè)圍著圓圈走動(dòng)，在音樂(lè)聲停止時(shí)，幼兒坐在椅子上，每輪淘汰兩名沒(méi)有搶到椅子的幼兒，直至剩下一把椅子則結(jié)束。
4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)
結(jié)束語(yǔ)：小朋友玩的可真開(kāi)心!時(shí)間也不早了，我們把椅子拿回教室。
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《我們一起玩》教案 篇3
一、主題由來(lái)
在幼兒園體育區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒為爭(zhēng)著玩滾動(dòng)的圈，哭鬧、告狀的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。特別是幼兒園四個(gè)大型塑料圈，更是小朋友們最急于爭(zhēng)搶的。為了滿(mǎn)足幼兒玩圈、探究圈的欲望。我們激發(fā)幼兒想一想家里有什么材料可以做成圈，讓大家一起玩一玩。預(yù)設(shè)“我們一起玩紙圈”的主題在幼兒的強(qiáng)烈欲望中產(chǎn)生了。于是，我們和幼兒一起收集裝羽毛球的紙筒、品客薯片紙筒、茶葉等各種紙筒，收集禮品袋子，香煙盒子等，師、幼一起制作紙圈。
二、主題目標(biāo)
1、幼兒嘗試探索紙圈的多種玩法。
2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)揮幼兒的想象力。
3、在玩紙圈的活動(dòng)中整合有關(guān)數(shù)數(shù)、分類(lèi)、比大小、長(zhǎng)短等知識(shí)。
4、嘗試用完整的一句話(huà)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑色、大小、長(zhǎng)短不同的紙圈。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┨剿魅舾奢^小、較短，顏色不同紙圈的玩法。
師：我是貓媽媽?zhuān)銈兌际俏业暮⒆�。媽媽�?huì)變魔術(shù)：一個(gè)圈、兩個(gè)圈……變出許多圈。這些圈也會(huì)“變魔術(shù)”，可以玩很多種游戲。小貓可以自己玩，也可以大家一起玩。（貓媽媽把圈扔出去）呦！這么多圈，我們輕輕地過(guò)去玩圈吧�。ㄓ變悍纸M玩圈，教師進(jìn)行指導(dǎo)。）
A組：
師：你們這樣玩像什么？
幼：我這樣玩像照相機(jī)，老師，我?guī)湍闩恼?，喀嚓，喀嚓！
幼：我的圈像手鐲。
幼：我的圈像鑰匙。
幼：老師，我的像望遠(yuǎn)鏡。
師：是你玩的圈像望遠(yuǎn)鏡還是你像望遠(yuǎn)鏡，應(yīng)該把話(huà)講完整，大家才能聽(tīng)明白。
幼：哈哈哈！我玩的圈像望遠(yuǎn)鏡。
師：你們玩的圈是什么顏色的？
幼：我的照相機(jī)是黑色的，還有紅色的、還有綠色的，很多顏色。
幼：我的`手鐲是紅色的。
幼：我的鑰匙一個(gè)紅的一個(gè)黃的。
師：你們玩的圈一樣大嗎？
幼：一樣大。
幼：我的鑰匙一個(gè)大一個(gè)小
不錯(cuò)的師：再想一想，還有別的玩法嗎？
B組：
師：哇！你們的手臂上有這么多的圈（5、6）
幼：我是機(jī)器人。
幼：我是機(jī)器人的爸爸，我的圈比他大。
師：你的圈比他的圈大嗎？拿下來(lái)量量看。
幼：一樣大。
師：那你怎么覺(jué)得自己的圈比他的圈大呢？數(shù)一數(shù)你們的圈一樣多嗎？
幼：我有6個(gè)圈，他有5個(gè)圈，我的圈多一個(gè)。
師：你的圈比他的圈多一個(gè)，套在手上是比他的圈長(zhǎng)還是比他的圈大。
幼：我的圈比他的圈長(zhǎng)，不是比他的圈大。
幼：?jiǎn)瑁业幕疖?chē)開(kāi)了。蔡老師快上車(chē)呀！我載你去動(dòng)物園玩。
師：哪里有動(dòng)物園？
幼：廈門(mén)有動(dòng)物園。星期六，我在動(dòng)物園里看見(jiàn)了雅潔和他的爸爸媽媽呢！
師：噢！你想載老師去動(dòng)物園玩。你的火車(chē)是怎樣拼的？
幼：我把紅色的圈排在一起，前面加上一個(gè)大大的火車(chē)頭就好了。
C組：
師：你們?cè)谧鍪裁矗?/p>
幼：我們?cè)诮ㄓ變簣@。我做了一朵花（玩5個(gè)圈）
師：這朵花真漂亮，你能把它變得更大嗎？
幼：（想了一會(huì)兒，）多放一個(gè)圈。
幼：真笨，換大的圈才變得更大呢！你看，我用大圈蓋大教室呢�。ǒB圈）
師：講話(huà)要有禮貌，不要隨意嫌別人笨，讓花變大的辦法很多，你們兩的辦法都對(duì)。來(lái)，看看你蓋大教室的圈一樣嗎？
幼：一樣大，不一樣大就掉下去了。
幼：不對(duì)，不一樣大的圈就藏起來(lái)了。你看“蘭的圈藏在綠圈里了�！辈仄饋�(lái)的圈真像幼兒園的轉(zhuǎn)椅。
師：你能藏了幾個(gè)圈？
幼：1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)圈。
師：五個(gè)圈的顏色一樣嗎？
幼：不一樣，這是紅的、黃的、白的、綠的、蘭的。
師：外面一圈是什么？
幼：外面是圍墻。幾個(gè)孩子一起回答。
幼：蝸牛，一只蝸牛跑來(lái)了。（一名孩子趴在地上吹圈，身體隨著圈向前爬行。）
幼：蝸牛沒(méi)有腿不會(huì)跑，用爬的。
師：回家后，我們一起想辦法
不錯(cuò)的找只蝸牛瞧一瞧就清楚了。小貓快來(lái)看呀，這里有個(gè)花花的圈真漂亮！噢，還有這么大，這么長(zhǎng)的圈，小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋一定能玩出更多的游戲。
（二）、探索較大、較長(zhǎng)的圈。
D組：
幼：老師，我像裙子。
師：什么像裙子，要把話(huà)講完整、講清楚。
幼：有帶子的圈像裙子。
幼：我也穿裙子。
幼：羞、羞，男孩也要穿裙子。
幼：我是機(jī)器人。才不像你們穿裙子呢！
幼：你的手臂不像機(jī)器人，套個(gè)圈才好看。
幼：腳也要穿上圈。
師：再戴頂帽子更像機(jī)器人。（許多孩子也在打扮機(jī)器人）
幼：我是孫悟空，我有金箍棒。（玩即時(shí)貼中間的硬長(zhǎng)圈）
師：你的圈怎么會(huì)像金箍棒呢？
幼：你沒(méi)有看過(guò)電視嗎？孫悟空的金箍棒就是長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師：你有兩根金箍棒嗎？
幼：不是金箍棒，是拐杖，我的腳摔傷了。
師：噢，那可要小心，別再摔倒了。
E組：
師：你們?cè)谧鍪裁矗?/p>
幼：我在燒飯（圈上橫放著圈）
幼：我在開(kāi)大炮。（大圈上橫放長(zhǎng)圈）
幼：我是大力士（舉大圈）
師：玉梅的圈飛起來(lái)了。我們也來(lái)比一比誰(shuí)能讓圈飛得最高。（幼兒嘗試向上拋圈）
幼：蔡老師，我的圈不見(jiàn)了。
師；你的圈是什么樣的？
幼：我的圈有皮卡丘。
師：你的圈怎么會(huì)有皮卡丘呢？
幼：我剛才貼上去的。（粘貼貼圖）
師：大家?guī)退乙徽矣衅たㄇ鸬娜Π桑?/p>
幼：蔡老師，電風(fēng)扇上有一個(gè)圈。
師：噢！原來(lái)圈飛到電風(fēng)扇上了。夠不著，怎么辦呢？
幼：站在椅子上。
幼：打開(kāi)電風(fēng)扇。我的沙包飛到電風(fēng)扇上，爸爸一開(kāi)電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)，唆的一聲就掉下來(lái)了。
師：這個(gè)辦法很快就拿到圈，但電風(fēng)扇有電很危險(xiǎn)。以后，記住不要把東西拋到電風(fēng)扇上。咦，我的圈也不見(jiàn)了
幼：在衣服里，老師的衣服鼓鼓的。
師：我們來(lái)玩《老貓睡覺(jué)醒不了》的游戲，小貓把圈藏起來(lái)，讓媽媽找不到好嗎？幼兒：好的。（幼兒藏圈，教師找圈結(jié)束游戲。）
幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)《我們一起玩》教案 篇4
一、教學(xué)主題：
小班幼兒剛?cè)雽W(xué)不久，彼此之間還不時(shí)很熟悉。再加上他們大部分是獨(dú)生子女，在他們身上表現(xiàn)出了諸如自私、任性、專(zhuān)橫、孤僻、脆弱等的性格特點(diǎn)。我們開(kāi)展活動(dòng)《我們一起來(lái)玩》主題活動(dòng)，利用玩具和圖書(shū)等媒介，對(duì)幼兒進(jìn)行品質(zhì)教育，樹(shù)立幼兒集體意識(shí)，培養(yǎng)他們愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū)的良好習(xí)慣，從而形成尊重、關(guān)心他人的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)目的：
1、掌握并學(xué)會(huì)使用班級(jí)里常用的物品。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒人際交往能力。
3、幼兒養(yǎng)成友善謙讓的良好品德，懂得和小伙伴友好相處。
三、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)：
美術(shù)：寶寶的小花被我們都是好孩子看圖講述：搭積木玩具交換玩玩具寶寶要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記)玩具找朋友(認(rèn)識(shí)形狀標(biāo)記)
四、教學(xué)環(huán)境：玩具的家
1、自帶玩具。
2、幼兒交流討論標(biāo)記的設(shè)計(jì)，并按照標(biāo)記把玩具放好。
3、制作花串，裝飾墻壁。
五、教學(xué)日�；顒�(dòng)。
1、幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，認(rèn)識(shí)標(biāo)記，排座位，幼兒嘗試自己走入教師。并會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)“Goodmorning”和“ByeBye”和老師和小伙伴打招呼和告別。
2、聽(tīng)說(shuō)游戲：猜猜我是誰(shuí)以游戲形式繼續(xù)讓幼兒猜猜小朋友的名字，熟悉同伴的名字。
六、家園聯(lián)系：
1、鼓勵(lì)幼兒自己收拾玩具，家長(zhǎng)不包辦。
2、鼓勵(lì)幼兒和小伙伴交流、玩耍、和小伙伴分享。
3、鼓勵(lì)幼兒把家里玩具帶到幼兒園和小伙伴一起分享。
七、區(qū)域活動(dòng)。
1、生活角：喂小動(dòng)物，穿珠子，扣紐扣，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、美工角：用紙撕小汽車(chē)；紙團(tuán)印畫(huà)；捏橡皮泥（提供泥工板、模具等，供幼兒印、壓、搓。）
3、益智角：給瓶子配瓶蓋；找朋友，把生活中配合使用的物品兩兩配對(duì)。
4、語(yǔ)言角：提供圖書(shū)，幼兒閱讀；提供電話(huà)機(jī)，幼兒交談。
八、教學(xué)預(yù)設(shè)：
1、蒙數(shù)：玩具要回家，認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記。
2、社會(huì)：交換玩具玩一玩。
3、歌曲《漱口》
4、美術(shù)：畫(huà)泡泡。
5、體育：靠扶梯走。
6、語(yǔ)言：《公雞和小鴨子》
7、聽(tīng)說(shuō)游戲《找朋友》
8、故事《小兔子拔蘿卜》
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