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幼兒園科學(xué)活動(dòng)《大漩渦》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園科學(xué)活動(dòng)《大漩渦》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)《大漩渦》教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道漩渦形成的原理，簡(jiǎn)單了解臺(tái)風(fēng)形成的原因。
2、探索旋轉(zhuǎn)速度與漩渦形成大小的關(guān)系。
3、能積極參與旋渦實(shí)驗(yàn)，樂(lè)意說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種漩渦圖片、龍卷風(fēng)視頻；
2、裝有水的塑料瓶人手一個(gè)；
3、大記錄紙一張、小記錄紙，鉛筆人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示水面漩渦的圖片，認(rèn)識(shí)了解漩渦。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)從水面漩渦圖片中的發(fā)現(xiàn)。
——你知道這是什么嗎？
——你在什么時(shí)候什么地方也看到過(guò)漩渦呢？
——（出示水瓶）老師這里呀有很多的瓶子，瓶子里有水，你覺(jué)得用什么方法會(huì)使這瓶子里的水產(chǎn)生漩渦呢？
2、第一次實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)幼兒記錄操作結(jié)果并講述操作過(guò)程及結(jié)果。
——現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友每人拿好一個(gè)瓶子來(lái)試一試你的方法能不能產(chǎn)生漩渦？并把你的發(fā)現(xiàn)畫(huà)在第一個(gè)帶有問(wèn)號(hào)的表格里。（幼兒操作并記錄）
提問(wèn)：
——請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)看你是怎么把水旋轉(zhuǎn)起來(lái)的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范搖動(dòng)瓶子產(chǎn)生漩渦）
——水旋轉(zhuǎn)后你看到了什么？你是怎么記錄的呢？（幼兒出示自己的記錄表）
——現(xiàn)在你覺(jué)得漩渦是怎么形成的呢？
教師總結(jié)：把瓶子里的水像畫(huà)圓圈一樣來(lái)回?fù)u晃就產(chǎn)生了漩渦。（教師根據(jù)總結(jié)記錄好大記錄表）
——我們一起來(lái)用這種方法轉(zhuǎn)出圓圓的漩渦吧。（師幼用正確的`方法搖出漩渦）。
二、第二次分組實(shí)驗(yàn)：探索轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與漩渦形成大小的關(guān)系。
1、剛才有的小朋友轉(zhuǎn)的快，有的小朋友轉(zhuǎn)的慢，你覺(jué)得轉(zhuǎn)的速度的會(huì)影響漩渦的形成嗎？轉(zhuǎn)得快漩渦會(huì)是什么樣？轉(zhuǎn)的慢漩渦又會(huì)是什么樣呢？
2、我們一起來(lái)用小手試一試轉(zhuǎn)的快漩渦會(huì)怎么樣？轉(zhuǎn)的慢漩渦又會(huì)怎么樣，并把你的發(fā)現(xiàn)分別記錄在慢和快的表格中。
3、幼兒操作及記錄操作結(jié)果。
4、提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)回答出示記錄表。
5、教師總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的越快漩渦就會(huì)越大轉(zhuǎn)的越久，轉(zhuǎn)的慢漩渦就會(huì)越小轉(zhuǎn)的時(shí)間短。
三、拓展：與幼兒認(rèn)識(shí)生活中利用漩渦發(fā)明的東西和對(duì)人們的影響。
1、在我們生活中利用漩渦的原理發(fā)明了很多東西，你知道什么東西是利用漩渦原理制成的？（果汁機(jī)、洗衣機(jī)）
2、其實(shí)除了水轉(zhuǎn)動(dòng)后會(huì)形成漩渦，空氣轉(zhuǎn)動(dòng)后也會(huì)形成漩渦，誰(shuí)知道空氣轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)形成什么呢？
在熱帶的海洋上，太陽(yáng)照射海面，海水的溫度升高，往上蒸發(fā)變成水蒸氣。熱熱的水蒸氣轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，四周的空氣也跟著轉(zhuǎn)。由此越轉(zhuǎn)越大，就形成了臺(tái)風(fēng)。
教師小結(jié)：
生活中的漩渦有的可以方便我們的生活，而有的卻給我們的生活帶來(lái)了災(zāi)難，比如龍卷風(fēng)是很強(qiáng)烈的旋風(fēng)，當(dāng)渦旋運(yùn)動(dòng)越趨猛烈時(shí)，便從云中直降到地面，形成漏斗狀云柱龍卷風(fēng)，會(huì)帶來(lái)很大的破壞力。臺(tái)風(fēng)雖然具有破壞力，但也會(huì)帶來(lái)豐富的雨水。
幼兒園科學(xué)活動(dòng)《大漩渦》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)制作水漩渦，發(fā)現(xiàn)漩渦的基本特征。
2.探索漩渦的運(yùn)行軌跡，并了解水漩渦的作用及危害。
3.感受漩渦的美，通過(guò)藝術(shù)欣賞開(kāi)闊眼界。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水桶、木棍、乒乓球、記錄表、色素、滴管、圖片、視頻
活動(dòng)過(guò)程
一、播放水漩渦視頻，初識(shí)水漩渦
二、體驗(yàn)水漩渦的有趣
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出示水和木棍，讓幼兒通過(guò)個(gè)別嘗試和小組輪流嘗試的方式制作水漩渦，探索制作水漩渦的方法。
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1.幼兒猜測(cè)會(huì)發(fā)生什么神奇的現(xiàn)象。
2.幼兒按照實(shí)驗(yàn)步驟圖小組分工合作完成實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想，了解水漩渦的運(yùn)行軌跡。
（三）了解水漩渦的妙用
幼兒和教師一同發(fā)現(xiàn)生活中的水漩渦并了解其作用。
（四）欣賞水漩渦的美
1.制作彩色水漩渦
幼兒通過(guò)看視頻了解實(shí)驗(yàn)步驟，分組合作完成實(shí)驗(yàn)。
2.欣賞藝術(shù)家的作品
三、總結(jié)延伸
水漩渦在給人們的生活帶來(lái)便利的同時(shí)也隱藏一些危害。
生活中還有很多像水漩渦一樣好玩好用好看的自然現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)反思
大班幼兒喜歡各種各樣關(guān)于水的實(shí)驗(yàn)，對(duì)水的特性已經(jīng)有了一定的了解，但對(duì)于水漩渦這一現(xiàn)象卻是零散的、模糊的、未知的又是極為感興趣的�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的`事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！蛾P(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》中也提出：以幼兒興趣需要為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)交流互動(dòng)平臺(tái)，支持游戲環(huán)境，在真實(shí)場(chǎng)景中聚焦問(wèn)題，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)，認(rèn)真專注、樂(lè)于想象的學(xué)習(xí)品質(zhì)。因此，基于幼兒的興趣點(diǎn)，確定了本次活動(dòng)的主題。在活動(dòng)中觀察兒童，發(fā)現(xiàn)兒童，體現(xiàn)以幼兒為本。
活動(dòng)材料的選擇來(lái)源于孩子們熟悉的水桶、乒乓球、顏料，這些材料簡(jiǎn)單易操作，孩子們非常感興趣�；顒�(dòng)中，幼兒充分利用教師提供的材料進(jìn)行操作，在操作中感知、探究水漩渦的秘密，從而從中獲得相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
簡(jiǎn)單的玩法也激起了孩子們極大的探索欲望。孩子們用木棒攪一攪，就制作出了水漩渦；放入漩渦一個(gè)乒乓球，就發(fā)現(xiàn)了漩渦的運(yùn)行軌跡；擠入幾滴顏料，就欣賞到了漩渦獨(dú)特的美�；顒�(dòng)中幼兒通過(guò)實(shí)際操作，親身體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)與探究的樂(lè)趣，激發(fā)了幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣，整個(gè)活動(dòng)孩子們的探究興趣盎然。
活動(dòng)環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進(jìn)�；顒�(dòng)過(guò)程始終以幼兒為主體，以體驗(yàn)、探究、操作、合作、記錄、表達(dá)為基本形式。引導(dǎo)幼兒積極參與其中，通過(guò)“制造水漩渦—探索漩渦運(yùn)行軌跡—發(fā)現(xiàn)漩渦與生活的關(guān)系—欣賞漩渦的美”環(huán)環(huán)相扣步步深入，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒在猜猜、想想、做做、看看、講講、玩玩的同時(shí)進(jìn)行深度思考，從而完成活動(dòng)目標(biāo)。
師幼互動(dòng)良好。尊重并回應(yīng)幼兒的想法與問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)放性提問(wèn)、推測(cè)、討論等方式，支持和拓展幼兒的學(xué)習(xí)。關(guān)注每名幼兒，用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、肯定的方式給予幼兒激勵(lì)性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。支持幼兒探究、試錯(cuò)、重復(fù)等行為，與幼兒一起分享游戲經(jīng)驗(yàn)。在孩子們的觀察和交流的分享中，及時(shí)捕捉有價(jià)值的內(nèi)容幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。
合作實(shí)驗(yàn)發(fā)揮同伴小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，捕捉提升共享探究經(jīng)驗(yàn)。幼兒三人一組合作實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中互相討論，互相配合。教師細(xì)致觀察、捕捉每個(gè)小組不同的學(xué)習(xí)過(guò)程，并通過(guò)分享幫助幼兒提升共享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
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