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會(huì)說話的標(biāo)志幼兒園大班社會(huì)教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的會(huì)說話的標(biāo)志幼兒園大班社會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
會(huì)說話的標(biāo)志幼兒園大班社會(huì)教案 1
設(shè)計(jì)思路
在我們生活中，許多地方都離不開標(biāo)志，標(biāo)志隨處可見，為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)
�。薄⑴囵B(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣，探索周圍事物?
２、通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意，知道生活中許多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
配合進(jìn)行教育活動(dòng)的多媒體課件，幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。
活動(dòng)過程
１、觀看多媒體課件，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
教師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？
�。�、教師小結(jié)：看到了這些標(biāo)志，就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫(yī)院，看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
３、請(qǐng)幼兒觀看課件中的標(biāo)志，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等）
�。�、請(qǐng)幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志？
�。�、請(qǐng)幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置？
�。�、觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考，這張標(biāo)志貼在這里合適嗎？
�。贰⒔處熜〗Y(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的`標(biāo)志，每種標(biāo)志都有自己不同的含意，但不能隨便亂貼，必須貼在適合的場所，才能起到它的作用。
�。�、請(qǐng)幼兒自由選擇標(biāo)志，到適合的位置進(jìn)行張貼。
效果分析
本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置，我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣。
活動(dòng)延伸
１、在平時(shí)多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志。
�。�、幼兒園需要標(biāo)志嗎？哪些地方需要標(biāo)志呢？我們一起去看看，想想，做一做。
會(huì)說話的標(biāo)志幼兒園大班社會(huì)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解標(biāo)志的含義和重要性。
激發(fā)幼兒對(duì)生活中各種標(biāo)志的興趣和好奇心。
培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達(dá)的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備不同種類的標(biāo)志卡片（如交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、公共設(shè)施標(biāo)志等）。
制作一個(gè)標(biāo)志展示板。
準(zhǔn)備標(biāo)志意義的簡短解釋。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
老師向幼兒展示一個(gè)標(biāo)志，詢問幼兒是否認(rèn)識(shí)，引出標(biāo)志的話題。
提問：“你們?cè)谏钪羞�見過哪些標(biāo)志？它們告訴我們什么？”
二、新課內(nèi)容
展示不同種類的標(biāo)志卡片，讓幼兒觀察并嘗試說出它們的意義。
老師根據(jù)幼兒的回答，解釋標(biāo)志的含義和重要性。
分組討論：讓幼兒分組討論自己最喜歡的標(biāo)志，并說明原因。
三、活動(dòng)
標(biāo)志配對(duì)游戲：老師拿出標(biāo)志卡片，讓幼兒找到對(duì)應(yīng)的`解釋卡片。
情景模擬：模擬不同場景，讓幼兒選擇正確的標(biāo)志。
四、總結(jié)
回顧今天學(xué)到的標(biāo)志及它們的意義。
強(qiáng)調(diào)標(biāo)志在我們生活中的重要性，提醒幼兒在生活中注意觀察和遵守標(biāo)志。
會(huì)說話的標(biāo)志幼兒園大班社會(huì)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
加深幼兒對(duì)標(biāo)志意義的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備制作標(biāo)志所需的材料：彩色紙、剪刀、膠水、畫筆等。
準(zhǔn)備一些常見標(biāo)志的`圖片作為參考。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
回顧上次課程學(xué)到的標(biāo)志及它們的意義。
提問：“你們想不想自己動(dòng)手制作一個(gè)會(huì)說話的標(biāo)志呢？”
二、新課內(nèi)容
展示常見標(biāo)志的圖片，讓幼兒觀察并討論它們的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)。
老師示范如何制作一個(gè)簡單的標(biāo)志，并解釋每一步的意義。
三、制作活動(dòng)
讓幼兒選擇自己感興趣的標(biāo)志進(jìn)行制作。
老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完成作品。
四、展示與分享
讓幼兒展示自己的作品，并解釋標(biāo)志的含義。
鼓勵(lì)幼兒互相欣賞和交流，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)。
會(huì)說話的標(biāo)志幼兒園大班社會(huì)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒了解標(biāo)志在生活中的實(shí)際應(yīng)用。
培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些實(shí)際場景的圖片或視頻，展示標(biāo)志的應(yīng)用。
準(zhǔn)備一些與標(biāo)志相關(guān)的安全小故事。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
回顧之前課程學(xué)到的.標(biāo)志及它們的意義。
提問：“你們?cè)谏钪心男┑胤揭娺^這些標(biāo)志？它們起到了什么作用？”
二、新課內(nèi)容
展示實(shí)際場景的圖片或視頻，讓幼兒觀察并討論標(biāo)志的應(yīng)用。
老師講述與標(biāo)志相關(guān)的安全小故事，強(qiáng)調(diào)遵守標(biāo)志的重要性。
三、實(shí)踐活動(dòng)
角色扮演：讓幼兒模擬在不同場景中如何根據(jù)標(biāo)志行動(dòng)。
討論會(huì)：讓幼兒分享自己或家人因?yàn)樽袷貥?biāo)志而避免危險(xiǎn)的故事。
四、總結(jié)
強(qiáng)調(diào)標(biāo)志在生活中的重要性，提醒幼兒要時(shí)刻注意并遵守標(biāo)志。
鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多會(huì)說話的標(biāo)志。
會(huì)說話的標(biāo)志幼兒園大班社會(huì)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，了解它們的作用。
培養(yǎng)幼兒觀察、思考和語言表達(dá)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備不同種類的標(biāo)志圖片，如交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等。
準(zhǔn)備相關(guān)的實(shí)物或模型，如紅綠燈、安全出口等。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：老師出示一張標(biāo)志圖片，問幼兒：“這是什么？你在哪里見過它？”引導(dǎo)幼兒說出標(biāo)志的名稱和用途。
展示：老師展示不同的標(biāo)志圖片，讓幼兒觀察并說出它們的`名稱和用途。老師可以適當(dāng)解釋標(biāo)志的含義和作用。
討論：老師引導(dǎo)幼兒討論標(biāo)志的重要性，以及我們?cè)谏钪腥绾巫袷貥?biāo)志的提示。
游戲：老師組織幼兒進(jìn)行“找標(biāo)志”游戲，讓幼兒在教室或幼兒園內(nèi)尋找標(biāo)志，并說出它們的名稱和用途。
總結(jié)：老師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)標(biāo)志在我們生活中的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意觀察標(biāo)志，遵守標(biāo)志的提示。
會(huì)說話的標(biāo)志幼兒園大班社會(huì)教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒通過制作標(biāo)志，進(jìn)一步了解標(biāo)志的作用和形式。
培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備制作標(biāo)志所需的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
準(zhǔn)備一些標(biāo)志的參考圖片，供幼兒參考。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：老師出示一些標(biāo)志的參考圖片，問幼兒：“這些標(biāo)志有什么特點(diǎn)？你想制作一個(gè)什么樣的標(biāo)志？”
講解：老師向幼兒介紹制作標(biāo)志的基本步驟和注意事項(xiàng)，如選擇材料、設(shè)計(jì)圖案、剪貼等。
制作：幼兒根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，選擇材料制作標(biāo)志。老師可以在一旁給予指導(dǎo)和幫助。
展示：幼兒完成后，老師組織幼兒展示自己的作品，并介紹標(biāo)志的'名稱、用途和創(chuàng)意。
總結(jié)：老師總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中嘗試制作和使用自己的標(biāo)志。
會(huì)說話的標(biāo)志幼兒園大班社會(huì)教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒通過創(chuàng)意應(yīng)用標(biāo)志，加深對(duì)標(biāo)志的理解和記憶。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備一些標(biāo)志的圖片或?qū)嵨铩?/p>
準(zhǔn)備繪畫紙、彩筆等繪畫工具。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：老師出示一些標(biāo)志的圖片或?qū)嵨铮瑔栍變海骸斑@些標(biāo)志有哪些用途？你能想到其他的用途嗎？”
創(chuàng)意討論：老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)意討論，讓幼兒想象并說出標(biāo)志的`新用途或創(chuàng)意應(yīng)用方式。
分組活動(dòng)：幼兒分組進(jìn)行創(chuàng)意繪畫，將標(biāo)志與日常生活場景結(jié)合，創(chuàng)作出有趣的畫面。
展示交流：每組選出一幅代表作品進(jìn)行展示，并介紹作品的創(chuàng)意和含義。其他幼兒可以提出問題和建議，進(jìn)行互動(dòng)交流。
總結(jié)：老師總結(jié)本次活動(dòng)的創(chuàng)意點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)標(biāo)志的多樣性和創(chuàng)意性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中嘗試將標(biāo)志與不同場景結(jié)合，發(fā)揮創(chuàng)意。
會(huì)說話的標(biāo)志幼兒園大班社會(huì)教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志，并理解其含義。
培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達(dá)的能力。
增強(qiáng)幼兒的`安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
生活中常見的標(biāo)志圖片（如：禁止吸煙、安全出口、注意衛(wèi)生等）。
標(biāo)志卡片若干，每張卡片背后有簡單的文字解釋。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
教師出示一張標(biāo)志圖片，問：“小朋友們，你們知道這是什么標(biāo)志嗎？它告訴我們什么？”
引導(dǎo)幼兒觀察并討論標(biāo)志的含義。
二、展開
教師出示多張標(biāo)志圖片，讓幼兒觀察并嘗試說出它們的含義。
分組活動(dòng)：將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)幾張標(biāo)志卡片，讓幼兒互相討論并找出卡片背后的解釋。
角色扮演：請(qǐng)幼兒扮演路人、司機(jī)、警察等角色，在不同的場景中正確使用標(biāo)志。
三、總結(jié)
教師總結(jié)今天學(xué)到的標(biāo)志及其含義，強(qiáng)調(diào)標(biāo)志在生活中的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中注意觀察標(biāo)志，遵守標(biāo)志的指示。
會(huì)說話的標(biāo)志幼兒園大班社會(huì)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中常見的標(biāo)志，并嘗試?yán)斫馄浔澈蟮囊饬x。
通過游戲和互動(dòng)，提高幼兒對(duì)標(biāo)志的敏感度。
培養(yǎng)幼兒遵守公共規(guī)則的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
標(biāo)志圖片及實(shí)物（如：紅綠燈、禁止攀爬等）。
標(biāo)志制作材料（如：彩紙、剪刀、膠水等）。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣
教師展示紅綠燈實(shí)物，問：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？它告訴我們什么時(shí)候可以過馬路？”
引導(dǎo)幼兒討論紅綠燈的作用。
二、探索發(fā)現(xiàn)
教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)外尋找標(biāo)志，讓幼兒觀察并嘗試?yán)斫馑鼈兊囊饬x。
教師出示多張標(biāo)志圖片，讓幼兒進(jìn)行匹配游戲，將標(biāo)志與對(duì)應(yīng)的場景進(jìn)行配對(duì)。
三、動(dòng)手制作
教師提供制作材料，指導(dǎo)幼兒制作自己喜歡的'標(biāo)志。
制作完成后，讓幼兒展示自己的作品，并解釋其含義。
四、總結(jié)提升
教師總結(jié)標(biāo)志在生活中的重要性，強(qiáng)調(diào)遵守標(biāo)志的意義。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極發(fā)現(xiàn)和使用標(biāo)志。
會(huì)說話的標(biāo)志幼兒園大班社會(huì)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
加深幼兒對(duì)生活中常見標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
通過情景模擬，培養(yǎng)幼兒遵守標(biāo)志指示的習(xí)慣。
增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和溝通能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
標(biāo)志圖片及實(shí)物。
情景模擬道具（如：超市貨架、馬路模型等）。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固
教師出示標(biāo)志圖片，讓幼兒快速說出其含義。
通過問答形式，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)志的`認(rèn)識(shí)。
二、情景模擬
教師設(shè)置超市購物場景，引導(dǎo)幼兒在購物過程中注意并遵守標(biāo)志指示（如：禁止攀爬貨架、注意衛(wèi)生等）。
教師設(shè)置過馬路場景，讓幼兒扮演行人，在紅綠燈的指示下安全過馬路。
三、團(tuán)隊(duì)合作
教師將幼兒分成若干小組，每組選擇一個(gè)場景進(jìn)行標(biāo)志的模擬使用。
小組內(nèi)成員共同討論并制定規(guī)則，確保每個(gè)人都能遵守標(biāo)志指示。
四、分享交流
各小組輪流展示自己的模擬場景，并分享在過程中遇到的問題及解決方法。
教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)遵守標(biāo)志的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中積極踐行。
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