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幼兒園《春的訊息》教案（精選8篇）
作為一名老師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園《春的訊息》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園《春的訊息》教案 1
活動目標：
1、 能運用多種感官，有目的地感知春天來到時動植物的變化。
2、 學習運用各種方式記錄和表征自己的觀察結果，并主動與同伴交流、分享自己的發(fā)現。
活動準備：
相機一部，記錄表、彩筆若干。
活動過程：
1、 組織幼兒進行談話：現在是什么季節(jié)，你怎么感覺到春天的，激發(fā)幼兒的活動愿望。
2、 幼兒在幼兒園的院子里找春天，并運用相機進行拍攝，感受春天的變化。
�。�1） 教師和幼兒一起體會春天吹在身上和太陽照在臉上的感覺。
�。�2） 引導幼兒尋找并觀察幼兒園內的樹木、小草、小花有什么變化。
3、 教師帶領幼兒到幼兒園附近的田野或社區(qū)公園走走，看看春天有哪些變化。
4、 回到活動室，指導幼兒用繪畫或符號的方式記錄尋找到的春天的信息。
5、 組織幼兒交流自己的觀察記錄，進一步感知春天來到時周圍環(huán)境的變化。
�。�1） 請幼兒結合記錄表中的內容說一說自己找到的春天。
（2） 提示其他幼兒認真傾聽，共同分享同伴的發(fā)現。
6、 把幼兒的觀察記錄、圖畫和教師拍攝的照片張貼在班級主題墻或在走廊布置“春的'訊息”展覽，加深幼兒對春天特征的整體感知。
活動延伸：
鼓勵幼兒繼續(xù)觀察、記錄春天的變化，將不同時間段的觀察結果進行對比，感知春天的變化過程。
幼兒園《春的訊息》教案 2
活動目標：
1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發(fā)現身邊自然景色的變化。
2、樂意在老師的引導下觀察春天的景色，喜愛春天。
活動準備：
1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方。
2、日常散步時帶領幼兒觀察正在發(fā)芽的樹。
3、春天的圖片。
活動過程：
一、談話導入。
1．小朋友，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？
2．小結：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了。
二、觀察圖片。
1．看，我把春天的景色帶到了我們小1班。
2．提問：
�。�1）你在圖片上看到了什么？
�。�2）春天的花草和樹木是什么顏色的？
3．小結：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏 六色非常漂亮。
三、感受春天。
1．我們看過了春天景色的`圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？
2．帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。
3．你們找到春天了嗎？它藏在哪里？
4．進行游戲活動：春天是個萬物生長的季節(jié)，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天里開放，讓我們在春天里一起玩游戲吧。
幼兒園《春的訊息》教案 3
教學目標：
認識春天的特點，如春天的顏色和聲音。
觀察和描述春天中不同的自然現象。
通過活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力。
教學內容：
春天的特點：顏色和聲音。
春天中常見的自然現象：如花開、鳥鳴、春雨等。
教學準備：
春天的圖片或圖片卡片。
描述春天顏色和聲音的詞語卡片。
包括花朵、小鳥等的手工制作材料。
音樂或錄音設備，播放春天中的聲音。
1、教學活動安排：
引入活動：
播放春天的自然聲音（如鳥鳴、春雨聲），讓幼兒聆聽，討論他們聽到了什么。
展示春天的圖片，讓幼兒觀察和描述圖片中的顏色和內容。
2、重點活動：
比較冬天和春天的顏色差異：用顏色卡片或涂色活動，讓幼兒涂出春天特有的顏色。
制作春天的手工作品：如用彩紙和棉花制作花朵，或者用羽毛和紙板制作小鳥。
討論春天中不同的自然現象：讓幼兒描述春天中花開、小鳥唱歌、春雨等。
3、結束活動：
回顧今天學習的`內容：通過展示幼兒制作的作品，再次討論春天的特點和自然現象。
給幼兒留下印象深刻的任務：如回家時觀察春天的變化，并跟家長分享。
評估方法：觀察幼兒在活動中的參與度、表達能力和對春天特點的理解程度。
擴展活動：在戶外進行春天的探索活動，觀察花草樹木的生長變化，進一步加深幼兒對春天的認識和體驗。
幼兒園《春的訊息》教案 4
教學目標：
理解春天的生長與變化。
觀察并描述春天中植物的生長過程。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和科學探索精神。
教學內容：
春天中植物的生長過程。
春天中常見的植物和它們的特點。
教學準備：
植物的生長圖片或圖片卡片。
描述春天植物特點的詞語卡片。
包括種子、土壤、水壺等的實驗器材。
與春天相關的圖書或故事書。
教學活動安排：
1、引入活動：
展示春天中植物的圖片，討論幼兒對這些植物的認識和了解。
通過故事或圖書介紹春天中植物的生長過程，引發(fā)幼兒的興趣。
2、重點活動：
觀察植物種子的生長實驗：在小組內進行種子的種植實驗，記錄每天的生長變化。
探討春天中不同植物的特點：讓幼兒描述春天中的花朵、葉子和樹木等，了解它們的`形態(tài)和功能。
3、結束活動：
總結植物生長的關鍵過程：通過觀察和實驗，回顧植物生長的基本步驟。
鼓勵幼兒在家中繼續(xù)觀察和記錄春天中植物的生長變化，與家長分享觀察成果。
幼兒園《春的訊息》教案 5
一、教學目標：
讓幼兒了解春天的特點，如花開、草綠、動物蘇醒等。
培養(yǎng)幼兒觀察自然、感受季節(jié)變化的能力。
激發(fā)幼兒對春天的喜愛和向往之情。
二、教學準備：
春天的圖片或視頻資料。
春天的歌曲或詩歌。
繪畫工具（如彩筆、油畫棒、畫紙等）。
三、教學過程：
1. 導入新課
播放春天的歌曲或詩歌，營造春天的氛圍。
詢問幼兒：“你們知道現在是什么季節(jié)嗎？春天有什么特點？”
2. 觀察與發(fā)現
展示春天的圖片或視頻，引導幼兒觀察春天的特點。
提問：“你們看到了什么？花開了嗎？草綠了嗎？小動物們在做什么？”
讓幼兒分享自己的發(fā)現，老師給予肯定和鼓勵。
3. 感受春天
組織幼兒到戶外感受春天的氣息，如觀察花朵、聽鳥鳴、摸樹葉等。
讓幼兒自由表達自己的感受，如“我覺得春天的花好香��！”
4. 創(chuàng)意表達
引導幼兒用繪畫的方式表達自己對春天的感受。
鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己心中的春天。
分享作品，讓幼兒互相欣賞和學習。
5. 總結與延伸
回顧今天學到的.關于春天的知識。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察春天的變化，并嘗試用其他方式表達（如唱歌、跳舞等）。
四、教學反思：
觀察幼兒在教學過程中的表現，了解他們是否對春天有了更深入的了解和感受。同時，思考如何在教學過程中更好地激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造力。
幼兒園《春的訊息》教案 6
一、教學目標：
讓幼兒更深入地了解春天的特點，如植物生長、動物活動等。
培養(yǎng)幼兒觀察、思考和表達的能力。
引導幼兒理解春天對大自然和人類的重要性。
二、教學準備：
春天的圖片、繪本或視頻資料。
春天的種子或植物幼苗。
春天的手工制作材料（如彩紙、剪刀、膠水等）。
三、教學過程：
1. 導入新課
講述春天的故事或朗讀春天的繪本，引起幼兒的興趣。
詢問幼兒：“你們知道春天為什么是一個特別的季節(jié)嗎？”
2. 觀察與發(fā)現
展示春天的圖片或視頻，引導幼兒仔細觀察春天的特點。
提問：“你們發(fā)現春天有哪些變化？植物和動物都做了什么？”
讓幼兒分組討論并分享自己的發(fā)現。
3. 實踐探索
組織幼兒進行種植活動，如種下春天的種子或植物幼苗。
讓幼兒觀察并記錄植物的生長過程，了解春天的生命力。
4. 創(chuàng)意表達
引導幼兒用手工制作的'方式表達自己對春天的理解和感受。
提供各種材料，讓幼兒自由創(chuàng)作春天的場景或故事。
分享作品，讓幼兒互相欣賞和學習。
5. 總結與延伸
回顧今天學到的關于春天的知識。
引導幼兒理解春天對大自然和人類的重要性，如提供豐富的食物和美麗的環(huán)境。
鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索春天的奧秘。
四、教學反思：
觀察幼兒在教學過程中的參與度和創(chuàng)造力，了解他們是否對春天有了更深入的理解和感受。同時，思考如何在教學過程中更好地引導幼兒進行觀察和思考，培養(yǎng)他們的綜合能力。
幼兒園《春的訊息》教案 7
一、教學目標
引導幼兒觀察春天的景象，感知春天的特征。
鼓勵幼兒用語言、繪畫等形式表達對春天的感受和認識。
培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。
二、教學重難點
重點：讓幼兒了解春天的明顯特征，如花草樹木的變化、天氣的變化等。
難點：引導幼兒用自己的方式創(chuàng)造性地表達對春天的感受。
三、教學準備
有關春天的圖片、視頻資料。
繪畫工具、彩紙、剪刀等。
春天的音樂。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲耄�3 分鐘）
播放春天的音樂，帶領幼兒一起唱《春天在哪里》，營造春天的氛圍，引出主題。
�。ǘ┯^察與討論（10 分鐘）
展示春天的.圖片和視頻，引導幼兒觀察并討論：春天來了，大自然有哪些變化？
鼓勵幼兒舉手發(fā)言，分享自己觀察到的春天的特征，如花開了、樹綠了、天氣變暖了等。
�。ㄈ┧囆g創(chuàng)作（20 分鐘）
為幼兒提供繪畫工具，讓他們畫出自己心目中的春天。
或者提供彩紙、剪刀等，讓幼兒制作春天的花朵、蝴蝶等手工。
（四）展示與分享（12 分鐘）
邀請幼兒展示自己的作品，并簡單描述自己所表達的春天。
其他幼兒可以進行評價和提問。
�。ㄎ澹┛偨Y與延伸（5 分鐘）
總結幼兒的發(fā)言和作品，再次強調春天的美好。
鼓勵幼兒在課后和家長一起去公園尋找春天的更多訊息。
五、教學反思
通過本次活動，幼兒對春天有了更直觀的認識和感受，但在引導幼兒表達和創(chuàng)作方面，還可以提供更多的啟發(fā)和示例，讓幼兒的作品更加豐富多樣。
幼兒園《春的訊息》教案 8
一、教學目標
幫助幼兒理解春天的特點和變化，培養(yǎng)觀察力。
學習與春天相關的兒歌和故事，提高語言表達能力。
參與春天的戶外活動，增強體質和感受自然的能力。
二、教學重難點
重點：通過多種活動讓幼兒感受春天的特征，如溫暖的陽光、發(fā)芽的植物等。
難點：理解春天與季節(jié)變化的關系，以及對動植物的影響。
三、教學準備
春天的故事書，如《遇見春天》。
與春天相關的兒歌視頻，如《春天到》。
適合戶外活動的器材，如風箏、泡泡水。
四、教學過程
�。ㄒ唬┕适聲r間（10 分鐘）
老師講述春天的故事，引導幼兒傾聽并思考故事中的.春天是什么樣子的。
提問幼兒關于故事中的細節(jié)，如春天里小動物們的活動。
�。ǘ﹥焊栊蕾p（8 分鐘）
播放與春天相關的兒歌視頻。
帶領幼兒一起跟唱兒歌，感受歡快的節(jié)奏。
（三）室內討論（12 分鐘）
引導幼兒回憶自己在生活中觀察到的春天的景象。
討論春天里人們的穿著、飲食等方面的變化。
�。ㄋ模⿷敉饣顒樱�20 分鐘）
帶領幼兒到戶外，感受春風，觀察花草樹木的變化。
一起放風箏、吹泡泡，體驗春天的歡樂。
�。ㄎ澹┛偨Y（10 分鐘）
回到教室后，與幼兒一起回顧戶外的活動，總結春天帶來的快樂。
布置小任務，讓幼兒回家后和家長分享今天關于春天的發(fā)現。
五、教學反思
戶外活動環(huán)節(jié)幼兒參與度高，但在室內討論時部分幼兒注意力不夠集中，下次可以增加更多互動環(huán)節(jié)來吸引幼兒。
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