- 相關(guān)推薦
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的生命》教案（精選10篇）
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的生命》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的生命》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解動(dòng)物卵生和胎生的科學(xué)常識(shí)，并了解自己生命的生長(zhǎng)過(guò)程。
2.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，增加愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球15個(gè)、圖片：ppt、1——10月胎兒
視頻：胎兒成長(zhǎng)、剪臍帶、受精卵
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導(dǎo)入了解胎生與卵生
1.出示圖片引導(dǎo)幼兒區(qū)分胎生與卵生
談話：貓媽媽生的寶寶是什么？雞媽媽生的是什么？
小結(jié)：在媽媽的肚子里長(zhǎng)大并出生的動(dòng)物是胎生動(dòng)物，媽媽生出蛋再孵化出來(lái)的是卵生動(dòng)物。
2.談話：還有哪些動(dòng)物是胎生的?哪些動(dòng)物的卵生的.？我們?nèi)耸鞘裁磩?dòng)物？
二、了解自己的生命生長(zhǎng)過(guò)程。
1.生命的形成
談話：你是怎樣生出來(lái)的？你為什么會(huì)在媽媽的肚子里呢？要待多久才生出來(lái)？觀看“小威向前沖”視頻
小結(jié)：爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把一種叫精子的東西送給了媽媽?zhuān)蛬寢屔眢w里叫卵子的東西結(jié)合在一起，留在媽媽肚子里面叫子宮的地方。在這里面一天一天的長(zhǎng)大，經(jīng)歷了九個(gè)月（280天）左右，就從媽媽的肚子里出來(lái)了。
2.成長(zhǎng)經(jīng)歷
談話:你們還記得在媽媽的肚子里是怎樣的嗎?吃什么？（觀看視頻：胎兒成長(zhǎng)）（胎兒成長(zhǎng)照片）了解成長(zhǎng)每個(gè)階段的情況。
小結(jié)：在媽媽肚子里的九個(gè)多月，隨著寶寶的慢慢成長(zhǎng)，媽媽的肚子也會(huì)越來(lái)越大，為了寶寶的健康成長(zhǎng)，媽媽非常辛苦。
三、體驗(yàn)
每位幼兒肚子前綁一氣球，聽(tīng)指令做各種動(dòng)作，感受媽媽保護(hù)寶寶的艱難。
小結(jié):你們是在媽媽辛苦的保護(hù)下出生的�；丶液竺课缓⒆佣颊f(shuō)一句愛(ài)媽媽的話或做一件愛(ài)媽媽的事，感謝媽媽的養(yǎng)育。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的生命》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過(guò)程。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖書(shū) 課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
讓幼兒觀看大屏幕，提問(wèn)， 引出主題。
二、基本部分
1、師：貓寶寶是從哪里出來(lái)的？
幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來(lái)的。
2、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些可以從蛋里出來(lái)？（雞、鴨、鵝……）
老師告訴幼兒從肚子里生出來(lái)的寶寶叫胎生，從蛋里孵化出來(lái)的叫軟生
3、在黑板上出示寫(xiě)有“十月懷胎”的卡片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)變化的？
4、每個(gè)幼兒一本圖書(shū)《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化的？
5、讓幼兒觀看大屏幕，從書(shū)中找出寶寶是怎么一個(gè)月一個(gè)月長(zhǎng)大的？（在書(shū)的14頁(yè)、16頁(yè)、17頁(yè)）
6、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片，請(qǐng)幼兒找一找第一個(gè)月什么樣？第二個(gè)月什么樣？以此類(lèi)推，老師講解。
7、讓幼兒欣賞視頻，觀看寶寶在媽媽肚子里的`樣子。臍帶有什么作用？（是一根生命的管道）
8、 讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的？幾天之后，臍帶就會(huì)自動(dòng)脫落。
三、活動(dòng)延伸：
老師再次講解寶寶在肚子里的成長(zhǎng)，讓幼兒加深對(duì)媽媽的愛(ài)。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的生命》教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 了解生命的起源和成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒對(duì)生命的尊重和敬畏之心。
2. 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作精神和探究精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 生命成長(zhǎng)的圖片和視頻資料。
2. 種子、泥土、花盆等種植工具。
3. 記錄表和繪畫(huà)工具。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 引入主題：
通過(guò)播放生命的起源和成長(zhǎng)的視頻，引起幼兒的興趣。
2. 觀察討論：
分組觀察種子的生長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)幼兒思考生命的奇妙之處。
3. 實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)：
每組分發(fā)種子和種植工具，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)，觀察種子的發(fā)芽和生長(zhǎng)過(guò)程。
4. 記錄分享：
指導(dǎo)幼兒用繪畫(huà)和文字記錄種子的生長(zhǎng)過(guò)程，并在小組內(nèi)分享。
5. 總結(jié)回顧：
總結(jié)生命的奇妙之處，強(qiáng)調(diào)對(duì)生命的尊重和敬畏。
四、活動(dòng)延伸
1. 家庭延伸：
鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)，觀察其他植物的'生長(zhǎng)過(guò)程。
2. 社區(qū)延伸：
組織幼兒參觀農(nóng)場(chǎng)或植物園，實(shí)地觀察生命的成長(zhǎng)過(guò)程。
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們對(duì)活動(dòng)的反饋，可以評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的有效性。同時(shí)，也可以收集家長(zhǎng)和教師的反饋意見(jiàn)，以便對(duì)活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和完善。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的生命》教案 4
活動(dòng)名稱(chēng)：
奇妙的生命
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)生命的好奇心和探索欲望。
2. 幫助幼兒了解生命的多樣性和生命的基本特征。
3. 引導(dǎo)幼兒觀察、比較不同生物的特征，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。
4. 通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)生命，珍惜生命。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備一些生物的圖片或?qū)嵨铮ㄈ纾夯�、草、小�?dòng)物等）。
2. 準(zhǔn)備一個(gè)放大鏡，供幼兒觀察使用。
3. 準(zhǔn)備一張大白紙，用于記錄幼兒的觀察結(jié)果。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
教師向幼兒展示一些生物的圖片或?qū)嵨�，引起幼兒的興趣。
2. 觀察：
讓幼兒用放大鏡觀察生物的特征，如：顏色、形狀、結(jié)構(gòu)等。教師引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“這個(gè)生物有什么特征？”“它和其他生物有什么不同？”等。
3. 比較：
讓幼兒比較不同生物的特征，找出它們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教師可以提問(wèn)：“這兩個(gè)生物有什么相同的地方？”“它們有什么不同的地方？”等。
4. 記錄：
讓幼兒將觀察到的生物特征畫(huà)在大白紙上，并用簡(jiǎn)單的.語(yǔ)言描述它們。
5. 分享：
讓幼兒互相分享自己的觀察結(jié)果，教師給予肯定和鼓勵(lì)。
6. 小結(jié)：
教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的多樣性和奇妙之處，引導(dǎo)幼兒珍惜生命，關(guān)愛(ài)生命。
活動(dòng)延伸：
1. 家長(zhǎng)可以帶幼兒去公園、動(dòng)物園等地觀察更多的生物，拓寬幼兒的視野。
2. 在課堂上，教師可以組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們扮演不同的生物，體驗(yàn)生命的多樣性。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的生命》教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解生命的奇妙，認(rèn)識(shí)生命的多樣性。
2. 培養(yǎng)幼兒觀察、思考、表達(dá)的能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)生命的熱愛(ài)和尊重。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 生命的多樣性：
通過(guò)觀察不同生物的特征，讓幼兒認(rèn)識(shí)到生命的多樣性。
2. 生命的過(guò)程：
通過(guò)講述植物生長(zhǎng)、動(dòng)物繁殖等過(guò)程，讓幼兒了解生命的循環(huán)。
3. 生命的相互依存：
通過(guò)討論食物鏈等話題，讓幼兒認(rèn)識(shí)到生命之間的相互依存關(guān)系。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 圖片或視頻資料：
展示不同生物的圖片或視頻，如花朵、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)等。
2. 實(shí)物或模型：
展示植物生長(zhǎng)、動(dòng)物繁殖的實(shí)物或模型，如種子發(fā)芽、蝴蝶產(chǎn)卵等。
3. 繪本或故事書(shū)：
選擇與生命相關(guān)的繪本或故事書(shū)，如《小蝌蚪找媽媽》等。
四、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
通過(guò)播放一段有關(guān)生命的視頻或展示一張生物多樣性的圖片，引起幼兒的興趣。
2. 觀察與討論：
讓幼兒觀察不同生物的特征，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)生命的多樣性�？梢蕴釂�(wèn)：“你們看到了哪些不同的.生物？它們有什么特點(diǎn)？”
3. 講解與演示：
通過(guò)展示實(shí)物或模型，講解植物生長(zhǎng)、動(dòng)物繁殖的過(guò)程。可以提問(wèn)：“種子是怎么發(fā)芽的？蝴蝶是怎么產(chǎn)卵的？”
4. 閱讀與分享：
選擇一本與生命相關(guān)的故事書(shū)，與幼兒一起閱讀并分享故事中的內(nèi)容。可以提問(wèn)：“故事中的小蝌蚪是怎么找到媽媽的？它們經(jīng)歷了什么？”
5. 總結(jié)與反思：
引導(dǎo)幼兒總結(jié)今天學(xué)到的知識(shí)，并鼓勵(lì)他們表達(dá)對(duì)生命的理解和感受�？梢蕴釂�(wèn)：“你們覺(jué)得生命是不是很奇妙？你們最喜歡哪種生物？”
五、教學(xué)延伸：
1. 觀察活動(dòng)：
組織幼兒進(jìn)行戶外觀察，尋找身邊的生物，并記錄下來(lái)。
2. 手工制作：
引導(dǎo)幼兒用紙張、顏料等材料制作自己喜歡的生物，并進(jìn)行展示。
3. 角色扮演：
組織幼兒進(jìn)行角色扮演，讓他們扮演不同的生物，體驗(yàn)生命的多樣性。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 觀察幼兒的參與度和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解程度。
2. 收集幼兒的作品和記錄，評(píng)價(jià)他們的觀察力和表達(dá)能力。
3. 與家長(zhǎng)交流，了解幼兒在家庭中對(duì)生命的態(tài)度和行為表現(xiàn)。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的生命》教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解生命的奇妙之處，培養(yǎng)對(duì)生命的敬畏和愛(ài)護(hù)之情。
2. 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同生物的特征和生活習(xí)性。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，了解植物的特征和生長(zhǎng)環(huán)境。
2. 觀察小動(dòng)物的特點(diǎn)和行為，了解它們的生活習(xí)性。
3. 進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，探索生命的現(xiàn)象。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備一些植物種子和土壤，供幼兒觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
2. 準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模型或圖片，供幼兒觀察和學(xué)習(xí)。
3. 準(zhǔn)備一些顯微鏡和放大鏡，供幼兒觀察微小生物。
4. 準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)材料，如雞蛋、鹽水等，供幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
四、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于生命的視頻，引起幼兒對(duì)生命的興趣和好奇心。
2. 觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程：
a. 分發(fā)植物種子和土壤給每個(gè)幼兒，讓他們親自種植并觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
b. 每天記錄植物的生長(zhǎng)情況，包括根、莖、葉的變化。
c. 引導(dǎo)幼兒觀察植物的特征，如葉子的形狀、顏色等。
3. 觀察小動(dòng)物的特點(diǎn)和行為：
a. 展示一些小動(dòng)物模型或圖片，讓幼兒觀察它們的外形特征。
b. 通過(guò)講解和互動(dòng)，讓幼兒了解這些小動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
4. 進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)：
a. 讓幼兒用顯微鏡觀察微小生物，如細(xì)菌、細(xì)胞等。
b. 進(jìn)行雞蛋實(shí)驗(yàn)，讓幼兒觀察雞蛋在不同濃度鹽水中的浮沉現(xiàn)象。
5. 總結(jié)和展示：
a. 讓幼兒分享他們?cè)谟^察和實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)和感受。
b. 教師總結(jié)幼兒的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)他們對(duì)生命的奇妙之處有更深入的理解。
五、教學(xué)延伸：
1. 在教室里設(shè)置一個(gè)小型的植物角，讓幼兒繼續(xù)觀察植物的'生長(zhǎng)過(guò)程。
2. 組織幼兒參觀動(dòng)物園或植物園，讓他們親身體驗(yàn)生命的多樣性和奇妙之處。
六、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1. 觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，看他們是否能夠積極參與和主動(dòng)探索。
2. 評(píng)價(jià)幼兒的觀察力、思考力和動(dòng)手能力的發(fā)展情況。
3. 鼓勵(lì)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作意識(shí)。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的生命》教案 7
目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解生命的基本特征，如生長(zhǎng)、繁殖和呼吸。
2. 培養(yǎng)幼兒觀察生物和非生物區(qū)別的能力。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)生命現(xiàn)象的好奇心和探索欲望。
4. 教育幼兒尊重生命，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物。
準(zhǔn)備材料：
1.動(dòng)植物圖片或?qū)嵨铮ɡ纾夯�、昆蟲(chóng)、小魚(yú)等）
2.非生物物品（例如：石頭、玩具車(chē)等）
3.放大鏡、顯微鏡（如有條件）
4.繪畫(huà)材料（彩色筆、紙張等）
活動(dòng)過(guò)程：
引入新課
1. 與幼兒討論：“什么是生命？”引導(dǎo)幼兒思考并分享他們的想法。
2. 展示動(dòng)植物和非生物物品的圖片或?qū)嵨�，�?qǐng)幼兒觀察并描述它們的區(qū)別。
探索發(fā)現(xiàn)
1. 分組進(jìn)行探索活動(dòng)，每組提供一些生物和非生物物品，讓幼兒用放大鏡或肉眼觀察它們的特點(diǎn)。
2. 教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生物的特征，如植物的葉子有脈絡(luò)，動(dòng)物會(huì)動(dòng)，都需要水分和食物等。
3. 討論總結(jié)生物和非生物的不同點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)生命體的一些基本特征。
互動(dòng)交流
1. 邀請(qǐng)幼兒分享他們的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2. 教師總結(jié)幼兒的`發(fā)言，進(jìn)一步解釋生命的概念和生命的奇妙之處。
創(chuàng)意表現(xiàn)
1. 提供繪畫(huà)材料，讓幼兒畫(huà)出他們心目中的“奇妙的生命”。
2. 作品完成后，可以組織一個(gè)小型的作品展覽，讓幼兒互相欣賞并介紹自己的畫(huà)作。
總結(jié)反思
1. 回顧今天學(xué)到的知識(shí)，詢問(wèn)幼兒對(duì)生命的理解是否有了新的認(rèn)識(shí)。
2. 強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)生命的重要性，討論如何在日常生活中保護(hù)動(dòng)植物。
家庭作業(yè)
1. 鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)觀察身邊的生物和非生物，并與家人分享他們的發(fā)現(xiàn)。
2. 家長(zhǎng)可以協(xié)助記錄幼兒的觀察結(jié)果，增強(qiáng)家庭之間的互動(dòng)。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的生命》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓孩子們了解生命的奇妙，認(rèn)識(shí)到生命的重要性。
2. 培養(yǎng)孩子們的觀察力和思考力，讓他們能夠發(fā)現(xiàn)生活中的小細(xì)節(jié)。
3. 通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，讓孩子們了解生命的成長(zhǎng)過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備一些種子，如豆芽、向日葵等。
2. 準(zhǔn)備一些生長(zhǎng)過(guò)程中的照片，如豆芽發(fā)芽、向日葵開(kāi)花等。
3. 準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)工具，如放大鏡、顯微鏡等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：
教師向孩子們展示種子，引導(dǎo)他們思考這些小小的種子是如何變成我們?nèi)粘Ｉ钪械?食物的。
2. 觀察：
教師向孩子們展示種子發(fā)芽、生長(zhǎng)的過(guò)程照片，讓他們觀察并描述種子的變化。
3. 實(shí)驗(yàn)：
教師帶領(lǐng)孩子們用放大鏡或顯微鏡觀察種子的表面，讓他們發(fā)現(xiàn)種子表面的紋理和結(jié)構(gòu)。
4. 討論：
教師引導(dǎo)孩子們討論種子為什么會(huì)發(fā)芽，為什么會(huì)長(zhǎng)成植物，以及植物為什么需要陽(yáng)光、水分和土壤。
5. 總結(jié)：
教師總結(jié)孩子們的觀察和討論，強(qiáng)調(diào)生命的奇妙和重要性，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多思考。
活動(dòng)延伸：
1. 讓孩子們?cè)诩抑蟹N植豆芽或向日葵，觀察并記錄它們的生長(zhǎng)過(guò)程。
2. 讓孩子們收集各種種子，比較它們的外觀和大小，推測(cè)它們可能的生長(zhǎng)環(huán)境和條件。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
通過(guò)孩子們的觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，評(píng)價(jià)他們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解，以及他們的觀察力和思考力。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的生命》教案 9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓孩子們了解生命的基本概念，認(rèn)識(shí)不同生命形態(tài)。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和愛(ài)護(hù)生命的意識(shí)。
3. 激發(fā)孩子們對(duì)自然界和生命的好奇心和探索欲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 選擇適合幼兒理解的故事書(shū)，如《小雞出殼》、《種子的成長(zhǎng)》。
2. 準(zhǔn)備多媒體教學(xué)工具，包括動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片和視頻。
3. 實(shí)地考察或觀察活動(dòng)所需的工具，比如放大鏡、觀察箱等。
4. 準(zhǔn)備小組討論用的繪畫(huà)材料或自然物品收集盒。
三、活動(dòng)流程：
1. 導(dǎo)入階段：
�。�1）通過(guò)講述一個(gè)與生命相關(guān)的故事（例如《小雞出殼》）來(lái)吸引孩子們的注意力。
�。�2）提問(wèn)引導(dǎo)孩子們思考：“小雞是怎樣從蛋里出來(lái)的？”、“你們知道哪些東西是有生命的嗎？”
2. 探索發(fā)現(xiàn)：
�。�1）展示一系列動(dòng)植物生長(zhǎng)的圖片和視頻，讓孩子們觀察并描述所見(jiàn)內(nèi)容。
�。�2）組織一次實(shí)地考察或自然觀察活動(dòng)，如觀察一棵樹(shù)的生長(zhǎng)或一只蝴蝶的變化。
3. 互動(dòng)交流：
�。�1）分組進(jìn)行討論，每組分享自己觀察到的或了解到的生命現(xiàn)象。
�。�2）鼓勵(lì)孩子們提問(wèn)和表達(dá)，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和補(bǔ)充。
4. 創(chuàng)作表現(xiàn)：
�。�1）提供繪畫(huà)材料，讓孩子們畫(huà)出他們心目中的“奇妙的生命”。
�。�2）或者用收集的自然物品（如樹(shù)葉、花瓣）制作拼貼畫(huà)。
5. 總結(jié)反思：
�。�1）回顧今天的活動(dòng)，讓孩子們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)生命的新認(rèn)識(shí)。
�。�2）強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)生命的重要性，并鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐這一理念。
四、活動(dòng)延伸：
1. 家庭作業(yè)：
讓孩子們和家長(zhǎng)一起在家中觀察一種植物或動(dòng)物，記錄它們的變化。
2. 主題墻：
在教室設(shè)置一個(gè)“奇妙的生命”主題墻，展示孩子們的作品和觀察記錄。
五、評(píng)價(jià)方式：
1. 觀察孩子們?cè)诨顒?dòng)中的.參與度和興趣表現(xiàn)。
2. 通過(guò)孩子們的作品和討論來(lái)評(píng)估他們對(duì)生命概念的理解。
3. 收集家長(zhǎng)反饋，了解孩子們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。
通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，我們期望孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和探索生命的奇妙，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)生命的尊重和愛(ài)護(hù)。
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的生命》教案 10
活動(dòng)名稱(chēng)：
奇妙的生命
適用年齡：
幼兒園大班
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解生命的基本概念，認(rèn)識(shí)不同生命形態(tài)。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和愛(ài)護(hù)生命的意識(shí)。
3. 激發(fā)幼兒對(duì)自然界和生命的好奇心和探索欲。
4. 加強(qiáng)幼兒對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 實(shí)物展示：準(zhǔn)備各種植物種子、小動(dòng)物模型或圖片。
2. 多媒體資源：收集關(guān)于動(dòng)植物生長(zhǎng)的.視頻資料。
3. 觀察工具：放大鏡、觀察箱、記錄本和彩筆。
4. 戶外觀察：選擇適宜的自然觀察場(chǎng)所，比如公園、花園或者學(xué)校附近的自然環(huán)境。
5. 小組討論材料：討論卡片、繪畫(huà)用品、自然物品收集盒等。
活動(dòng)流程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
（1）講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或謎語(yǔ)，引起孩子們對(duì)“生命”主題的興趣。
�。�2）提問(wèn)：“什么是生命？你們身邊有哪些生命？”
2. 探索發(fā)現(xiàn)（10分鐘）
�。�1）展示準(zhǔn)備好的植物種子和小動(dòng)物模型，引導(dǎo)孩子們觸摸和觀察。
�。�2）播放視頻資料，展示動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。
3. 戶外觀察（15分鐘）
（1）帶領(lǐng)孩子們到戶外進(jìn)行自然觀察活動(dòng)，使用放大鏡觀察樹(shù)葉、昆蟲(chóng)等。
（2）鼓勵(lì)孩子們記錄所見(jiàn)所聞，用彩筆在記錄本上做標(biāo)記。
4. 互動(dòng)交流（10分鐘）
�。�1）回到教室后，分小組分享戶外觀察的發(fā)現(xiàn)。
（2）教師引導(dǎo)孩子們描述觀察到的生命現(xiàn)象，并簡(jiǎn)單講解生態(tài)關(guān)系。
5. 創(chuàng)作表現(xiàn)（10分鐘）
（1）提供繪畫(huà)材料，讓孩子們畫(huà)出他們心目中的“奇妙的生命”。
�。�2）或者用收集的自然物品制作拼貼畫(huà)，表達(dá)對(duì)生命多樣性的理解。
6. 總結(jié)反思（5分鐘）
（1）回顧今天的活動(dòng)，讓孩子們說(shuō)說(shuō)他們對(duì)生命的新理解。
�。�2）強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、珍惜生命的重要性，并鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐這一理念。
活動(dòng)延伸：
1. 家庭作業(yè)：鼓勵(lì)孩子與家長(zhǎng)一起在家中種植一顆小植物，記錄其成長(zhǎng)過(guò)程。
2. 主題墻：在教室設(shè)置一個(gè)“奇妙的生命”主題墻，展示孩子們的作品和觀察記錄。
評(píng)價(jià)方式：
1. 通過(guò)孩子們的參與度、興趣和互動(dòng)情況來(lái)評(píng)估活動(dòng)的吸引力。
2. 通過(guò)孩子們的作品、討論和戶外觀察記錄來(lái)評(píng)估他們對(duì)生命概念的認(rèn)識(shí)和理解。
3. 通過(guò)孩子們的行為變化和家庭反饋來(lái)評(píng)估生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提升。
通過(guò)這樣的教案設(shè)計(jì)，我們期望孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和探索生命的奇妙，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)生命的尊重和愛(ài)護(hù)。
【幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)《奇妙的生命》教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《奇妙的復(fù)制》10-22
幼兒園大班科學(xué)奇妙的根教案03-29
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《奇妙的蛋殼》（通用6篇）10-20
幼兒園大班科學(xué)教案《奇妙的水》06-12
幼兒園大班科學(xué)：奇妙的聲音10-17