幼兒園金色的房子兒童劇表演教案
一、游戲綜述
《金色的房子》是一部很好的教育作品，講述了小姑娘從不接受身邊的伙伴到后來(lái)和小鳥、小狗、小羊、小猴都成了好朋友的故事。這個(gè)故事向幼兒講述了與朋友相處的道理——善良、友好、大方，你才會(huì)有更多的好朋友，同時(shí)故事也表達(dá)了朋友之間“和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛”的主題思想，能讓幼兒從中得到啟發(fā)，很適合小班幼兒表演。小班幼兒喜愛小動(dòng)物，他們能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和理解來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物特征。
如小羊豎起兩只羊角，一步一步地走到山坡上；小鳥的翅膀上下扇動(dòng)，在天空盤旋；小猴撓癢癢，上下左右亂竄；小狗豎起大耳朵，汪汪汪地亂叫……從幼兒的興趣出發(fā)，我們改編了故事情節(jié)，編排兒童劇《金色的房子》，目的是提高幼兒的表演能力，同時(shí)讓他們明白一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理：平時(shí)的生活中，與朋友相處要“友好、團(tuán)結(jié)、互幫互助”，這樣才能交到更多的朋友，才能受到大家的喜愛。
二、游戲網(wǎng)絡(luò)
三、游戲準(zhǔn)備
（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1．學(xué)習(xí)故事《金色的房子》，引導(dǎo)幼兒熟悉故事，學(xué)會(huì)劇中的人物對(duì)話。
2．開展美術(shù)活動(dòng)“我美麗的小屋”，師幼共同為表演設(shè)計(jì)制作房屋、花草等道具。
3．開展舞蹈活動(dòng)“可愛的動(dòng)物們”，幫助幼兒準(zhǔn)確地表達(dá)小姑娘的情緒變化和四個(gè)小動(dòng)物的表情、眼神、動(dòng)作等角色特征。
（二）游戲資源
1、創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，準(zhǔn)備道具。
(1)場(chǎng)景：花、草、金色的房子。
(2)道具：小姑娘及小動(dòng)物們（小鳥、小狗、小羊、小猴）的服飾。
2、選配音樂。
(1)活潑可愛的音樂：用于第一場(chǎng)小姑娘上場(chǎng)。
(2)符合動(dòng)物自身性格特點(diǎn)的音樂（慢板）：用于第一場(chǎng)小動(dòng)物的依次出場(chǎng)。
(3)符合動(dòng)物自身性格特點(diǎn)的音樂（快板）：用于第二場(chǎng)小動(dòng)物的依次出場(chǎng)，變?cè)煨汀?/p>
(4)歡快有力的音樂：用于第三場(chǎng)結(jié)束的舞蹈《快樂在一起》。
（三）家庭與社區(qū)
1．家長(zhǎng)帶幼兒去參觀動(dòng)物園，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和動(dòng)作特性。
2．利用閱讀睡前故事等活動(dòng)，幫助幼兒了解人與自然的關(guān)系。
四、游戲提示 1、小班幼兒膽子小、音量不夠大是組織表演的難點(diǎn)。對(duì)此，教師采用多人擔(dān)任一個(gè)角色的策略，既增強(qiáng)了幼兒在舞臺(tái)上表演的信心，解決聲音小的問題，又滿足了每個(gè)幼兒同時(shí)上臺(tái)表演的愿望。
2、小動(dòng)物出場(chǎng)時(shí)對(duì)音樂節(jié)奏的把握是游戲中的難點(diǎn)。解決該難點(diǎn)的策略是讓幼兒多聽音樂，幫助幼兒固定節(jié)拍。如“小羊”出場(chǎng)時(shí)可以告訴幼兒，小羊上山吃草的時(shí)候要注意，跟著音樂走兩步回頭看
一看，重復(fù)兩個(gè)動(dòng)作后再轉(zhuǎn)身看后面有沒有跟著大灰狼，這樣幼兒就知道走四步可以到山頂，在山頂上遇到可愛的小姑娘。
3、小班幼兒在排練中還會(huì)遇到?jīng)]有舞臺(tái)方位感、找不到正確位置的現(xiàn)象。教師可以給幼兒尋找相應(yīng)的參照物，如小椅子、在地上貼“小貼畫”籌，幫助幼兒確定自己的站位。另外，有些幼兒在排練過(guò)
程中似乎對(duì)什么都不是非常感興趣，學(xué)了兩句臺(tái)詞就不學(xué)了，做了幾個(gè)動(dòng)作又沒勁了。教師不要盯住這個(gè)“缺點(diǎn)”不放，而應(yīng)著力尋找這些幼兒的強(qiáng)項(xiàng)，讓他們看各組“小動(dòng)物”出場(chǎng)后問：“你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？你想成為哪個(gè)小動(dòng)物呢？為什么？”有的孩子說(shuō)：“喜歡小鳥，因?yàn)樾▲B的動(dòng)作好看，笑得很美……”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的意愿表演自己喜歡的小動(dòng)物，幼兒就會(huì)愉快地投入到演出活動(dòng)中。
4、根據(jù)幼兒的興趣，我們開展了一系列活動(dòng)：①社會(huì)活動(dòng)“團(tuán)結(jié)友愛一家人”、“電視《動(dòng)物世界》”，幫助幼兒了解動(dòng)物的特性。②體育活動(dòng)“互幫互助過(guò)小河”，鼓勵(lì)幼兒互幫互助，增進(jìn)友誼。
�、垡魳坊顒�(dòng)“快樂在一起”，幫助幼兒感受集體活動(dòng)的快樂。
五、游戲小故事
“我找到位置了” 小班幼兒第一次參加排練時(shí)缺少方位感。老師告訴一個(gè)孩子：“這就是你的位置，已跳到小羊出來(lái)時(shí)，你就要跑過(guò)來(lái)，明白嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了。”但是到跑出來(lái)時(shí)，她卻又從舞臺(tái)中間跑出來(lái)了，位置總是不對(duì)。我發(fā)現(xiàn)在演出過(guò)程中一定要給幼兒找一個(gè)固定的參照物，于是，我又再次對(duì)孩子們解釋：“繞的時(shí)候一定要繞過(guò)舞臺(tái)中間的黃色片標(biāo)志�！庇變核坪醵济靼琢�，接著就是一個(gè)接一個(gè)地繞出來(lái)，第一個(gè)出來(lái)了，可是第二個(gè)、第三個(gè)仍然沒有出來(lái)，問題仍然存在。
為了更好地解決方位的問題，我在課前利用“椅子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的游戲，讓幼兒通過(guò)圍著椅子轉(zhuǎn)“S”形，輕松地了解“S”形的隊(duì)形方案。由此延伸，讓幼兒雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn)，形成上場(chǎng)與下場(chǎng)的交替。幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進(jìn)的'隊(duì)形及自己的空間方位，整個(gè)活動(dòng)變得快樂而有趣。
小班幼兒雖然有時(shí)能夠分清左右，但在一個(gè)活動(dòng)中，要在不同的空間方位上分清左右，對(duì)每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)卻并非易事，搞不好就會(huì)導(dǎo)致方位錯(cuò)亂，不能愉快地進(jìn)行活動(dòng)。教師可以在活動(dòng)中通過(guò)佩戴標(biāo)志物、投放同顏色標(biāo)志的方法，幫助幼兒區(qū)分左右，熟悉隊(duì)形變化，從而解決找不到位置的問題。
“我會(huì)飛了……” 排練時(shí)，該“小鳥”出場(chǎng)了，孩子們伸直兩只手臂簡(jiǎn)單地上下扇動(dòng)了兩下，就急忙地站到位置上。幾只長(zhǎng)手臂一起飛來(lái)飛去，動(dòng)作對(duì)了，形象也表現(xiàn)出來(lái)了，但是總感覺缺少些什么。
為了幫助孩子們豐富經(jīng)驗(yàn)，我和他們一起觀看了《動(dòng)物世界》中小鳥的飛翔片段�？匆院�，孩子們對(duì)烏的動(dòng)作、生活、習(xí)性有了一定的了解。我還特意安排了一段《小鳥飛來(lái)了》的舞蹈節(jié)目，引導(dǎo)他們觀察小鳥的特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的翅膀，尖尖的嘴巴，飛起來(lái)時(shí)屁股和頭是成一條線的，翅膀是從最上面合起再?gòu)淖钕旅娣珠_的，還會(huì)在天空中盤旋等。
觀察后再進(jìn)行表演時(shí)，幼兒就根據(jù)自己的理解，把小鳥的不同特點(diǎn)糅合到自己的表演中。有的幼兒雙手翹在身后做喝水的動(dòng)作；有的幼兒雙手上下扇動(dòng)做飛翔的動(dòng)作；還有的幼兒雙手打開做盤旋的動(dòng)作，嘴巴尖尖的，眼睛還機(jī)警地左右看，生動(dòng)可愛，活靈活現(xiàn)。孩子們開心地對(duì)我說(shuō)：“老師，你看我飛得漂亮嗎？”
真的，舞臺(tái)上又多了一群栩栩如生的小鳥呢！
附劇本《金色的房子》 人物：小姑娘、群狗、群鳥、群羊以及群猴。
第一場(chǎng) 眾 人 （手放兩側(cè)，蘭花指中指點(diǎn)地，左右搖頭）陽(yáng)光照，花兒笑，小動(dòng)物們起得早。
金色房子真漂亮，我們大家齊歡笑，齊歡笑！
[歡快的音樂響起，小姑娘跳上場(chǎng)。
小姑娘 瞧，（手指房子，弓箭步，左手叉腰，面帶微笑，眼睛看前方）我的房子多漂亮啊�。ㄅ氖郑┘t的墻，（拍手）綠的窗，金色的屋頂亮堂堂，伙伴們都說(shuō)我的房子漂亮，（手放胸前）我的心里真高興，（雙手高舉過(guò)頭搖晃）我的心里真高興！
[“小羊”音樂響起，小羊上場(chǎng)。]
小姑娘 小羊，小羊，你們要到哪里去呀？（與小羊打招呼）
小 羊 我們要去看你那漂亮的房子。
小姑娘 是呀，是呀。（拍手）我的房子最漂亮。（得意的樣子）
[小羊回原位。“小狗”音樂響起，小狗跳上場(chǎng)。
小 狗 小姑娘，你早�。▎柡茫�
小姑娘 小狗早！小狗小狗，你們要到哪里去呀？
小 狗 我們要去看你那漂亮的房子。（上下跳兩下）
小姑娘 就是，就是。（拍手）我的房子最漂亮。
[小狗回原位。“小鳥”音樂響起，小鳥飛出場(chǎng)。
小 鳥 小姑娘，你早！
小姑娘 小鳥早！小鳥小烏，你們要到哪里去呀？
小 鳥 我們要去看你那漂亮的房子。
小姑娘 （手捂著嘴巴高興地笑）哈哈哈哈，我的房子最漂亮。
[小鳥回原位。“小猴”音樂響起，小猴跳出場(chǎng)。
小姑娘 小猴早！小猴小猴，你們要到哪里去呀？
小 猴 我們要去看你那漂亮的房子。
小姑娘 （自信的樣子）是的，是的，我的房子最漂亮。
[小猴回原位。]
第二場(chǎng) 小姑娘 小動(dòng)物們快來(lái)啊�。ê艉埃�
眾 人 （齊）來(lái)啦，來(lái)啦。
[“小鳥”音樂響起，小鳥再一次飛出場(chǎng)。
小 鳥 小姑娘，你早！小姑娘，能讓我們進(jìn)去玩玩嗎？
小姑娘 （搖頭搖手）不行不行，你撲通撲通地亂飛，（上下飛動(dòng)）會(huì)把我們家搞亂的。
小 鳥 哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。
[小鳥飛走，旁邊造型。
小姑娘 哼，我也不跟你們玩了。
[“小狗”音樂響起，小狗跳出場(chǎng)。
小 狗 小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧？（五指打開，放頭兩側(cè)）
小姑娘 不行不行，你汪汪地亂叫，會(huì)吵得我睡不著覺的。
小 狗 哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了！
小姑娘 哼，我也不跟你玩了。
狗旁邊造型。“小猴”音樂響起，小猴跳出場(chǎng)。
小 猴 小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧？
小姑娘 （搖頭搖手）不行不行，你到處亂竄，會(huì)把我們家搞臟的。
小 猴 （生氣，上下跳）哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。
小姑娘哼，我也不跟你玩了。
[小猴旁邊造型�！靶⊙颉币魳讽懫穑⊙虺鰣�(chǎng)。
小 羊 小姑娘，讓我們進(jìn)去玩玩吧？
小姑娘 （搖頭搖手）不行不行，你啪嗒啪嗒地亂走，會(huì)把我們家給踩壞的。
小 羊 （生氣，跺腳）哼，你真小氣，我們不跟你玩了，我們走了。
小姑娘 哼，我也不跟你玩了。
[小羊旁邊造型。
第三場(chǎng) 小姑娘 它們都走了，都不跟我玩了，我的心里好難受，我的心里好難受！嗚……（坐地，蹬腿，傷心地哭）
眾小羊 小姑娘，來(lái)和我們一起玩吧！（邀請(qǐng)）
眾動(dòng)物 小姑娘，來(lái)和我們一起玩吧。
小姑娘 小動(dòng)物們，請(qǐng)你們到我們家來(lái)玩吧！
眾動(dòng)物 你不怕我們把你的家里搞亂嗎？
小姑娘 不怕不怕。（搖頭，搖手）
眾動(dòng)物 那我們一起來(lái)玩吧！
[集體歡呼，舞蹈開始……（動(dòng)作：歡呼，手臂上舉夾耳伸直，五指有力打開，進(jìn)行并腿跳、小鈴鐺步、小碎步轉(zhuǎn)圈等）
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