一年級下冊《語文園地》教學設計

　　【學習目標】

　　１、認字、寫字，積累詞句，以“秋天”為主題開展語文實踐活動。

　�。�、在自主、合作、探究學習中，掌握知識，培養(yǎng)能力。

　�。�、學習自主策劃秋游活動。

　�。�、樂于學習、樂于展示。

　　【教學重難點】

　�。薄⑦\用方法認字、寫字。

　�。病⑦M行口語交際。

　　【課前準備】

　�。薄⒍嗝襟w課件、實物投影儀。

　�。�、識字卡片。

　　３、引導學生收集一些風景區(qū)的資料，如：門票、導游圖、景區(qū)風景圖片。

　　４、競賽評比用的小紅花。

　�。怠⑶镉位顒佑媱澅�。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、我的發(fā)現

　　１、引導學生發(fā)現識字方法：

　�、乓�入：

　　同學們，識字的方法有很多，今天，我們得用熟字來學會幾個生字，讀熟字并組詞。

　　⑵復習熟字：

　�、僬n件出示熟字：

　　郊枝籠球帆梨

　�、谥该�讀并組詞。

　�、且龑Оl(fā)現識字方法：

　　①利用熟字來學會哪幾個生字呢？

　　②要求學生正確朗讀：

　　自由讀、指名讀、齊讀。

　�、塾^察發(fā)現：

　　你用什么方法學會？

　　④小結：

　　熟字去偏旁，也就是“減一減”的識字方法。讀音相同，利用形聲字的聲旁記讀音。

　�、冗\用多種方法鞏固“我會認”：

　�、僬n件出示生字。

　　②運用多種方式認讀、識字。

　�。◣�拼音讀，不帶拼音讀。）

　�、垡龑�學生組詞，鞏固生字。

　　２、引導發(fā)現“我會寫”中的漢字特點：

　�、乓�趣：

　　有四個漢字家庭邀請朋友去做客，請看是哪四家？

　�、普n件出示：

　　同偏旁的字在一起的四間房子。

　�、菍Оl(fā)現：

　　自己看一看，你能根據每組漢字的特點，給每個家庭取個名字嗎？

　�、然貞涀约赫J識的木字旁的字，想一想，哪些朋友能住到第一間房子？根據學生回答，教師隨機在房子里增添成員：

　　楓、枝、林、機、橋、樹、桃……

　　⑸互幫互學，對著認。其他幾間房子還能住哪些朋友？先讓學生自己練習，再組織小組內互幫互學，最后班內展示，比比哪個組請的朋友最多？

　�、收故緦W生寫的字，評議、認讀。

　　二、日積月累

　　１、引導學生學習“我會讀”：

　�、胖笇ёx正確：

　�、僮杂勺x詞語，請小朋友自己輕輕讀一讀，不會讀的畫出來。

　�、诓粫�讀的提出來，請小朋友幫忙。

　�、壅一锇樽x，互相正音。

　�、贫喾N方法練讀：

　　指名分行讀，開火車讀。

　�、怯螒蜢柟蹋�

　　給圖找名字，出示相關圖片，找出相應的詞語。

　　２、指導學習“讀讀背背”：

　�、偶で閷�入：

　　同學們，我們已經知道秋天是一個美麗的季節(jié)，豐收的季節(jié)�，F在再來讀一首描寫秋天的兒歌。

　�、浦笇ёx正確、流暢：

　�、僬埻瑢W們自由讀，要求讀正確，不會讀的畫出來。

　　②請學生提出不會背的字詞。

　　③指名讀，正音。

　�、茉僮杂煞磸妥x，要求人人讀正確。

　　⑶指導讀的感情：

　�、僭娭袑懙侥男┣f稼？哪些果子？

　�、诳吹竭@么多莊稼成熟了，看到那么多果子豐收了，你的心情怎么樣？

　�、塾懈星榈乩首x：

　　自由讀，指名讀，齊讀。誰能讀出這種豐收時的喜悅之情？自由練讀。

　　【板書設計】

　　語文園地一

　　木：楓、枝、林、機、橋、樹、桃……

　　第二課時

　　一、創(chuàng)設情境

　�。薄⒓ぐl(fā)興趣：

　　同學們，我們已經學了不少描寫秋天的詩文，感受到了秋天的美麗。你們想去秋游嗎？

　�。病⒁�去秋游，我們先得商量一下秋游計劃。

　　二、組織團隊

　　１、找個伙伴，和他交談一下自己想去哪兒去秋游，去干什么？

　�。�、把自己的打算說給大家聽聽。

　�。�、我們根據大家不同的興趣，不同的秋游線路，成立幾個旅游團吧！

　�。�、旅游團成立了，商量一下給自己的團隊起個名字，并寫在導游旗上。

　　三、商量計劃

　�。�、指導制定計劃：

　�、琶總�同學把自己的建議說一說。

　�、菩〗M再討論討論，你們這個團隊到底去哪兒秋游？可以開展哪些活動？做哪些準備？

　�、沁x一個代表說說秋游計劃，大家補充。

　�。病⒆鳛閷W習的伙伴參與學生討論。

　　四、提出建議

　　１、各個旅游團隊都商量好了秋游計劃，每個團隊派一名代表上來講一講你們的秋游計劃，看哪一組的建議能被老師采納，哪一組的建議能得到大家的.響應？

　�。�、評選“最佳旅游團”。

　�。�、我們去秋游，就請“最佳旅游團”的成員給我們當導游。

　　第三課時

　　一、談話

　　同學們，這段時間，我們天天跟“秋天”做朋友，收集了關于秋天的詞語，朗讀了描寫秋天的文章，欣賞了贊美秋天的古詩，討論了秋游的計劃。這段時間，我們還做了不少有關秋天的作品。這節(jié)課，展示一下你的作品，讓大家和你一起分享快樂。

　　二、快樂展示

　�。薄�把自己寫的、畫的、做的、拍的各類作品，展示給小組同學看，并說說自己做作品時的一些感受。小組展示，交流感受。

　�。病⒚拷M挑選１～２件作品展示給全班看。

　　３、我們的作品真美，建議同學們用自己的雙手把我們的教室打扮得像秋天那樣美。

　　三、盡情欣賞

　　秋天來到了我們的教室。同學們，約上你的伙伴，和他一起一邊盡情欣賞，一邊說說你的感受。

　　【教學反思】

　　這組課文的內容，基本上與秋天有關。因此，展示臺中展示的也是有關秋天的作品。再學了《識字１》后，學習伙伴說：我還收集了一些關于的詞語。學了《秋天的圖畫》之后，學習伙伴告訴大家：我想畫秋天的果園。我想撿幾片落葉做書簽。把咱們的作品帶來，辦個展覽吧！這些為展示內容做好了準備。

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