一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《大熊貓》教學(xué)反思
《大熊貓》是一篇描寫動(dòng)物的文章，課文字里行間滲透著對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情。課文用三個(gè)自段分別從大熊貓的外形特征、生活習(xí)性、食物特點(diǎn)三個(gè)方面作具體說(shuō)明。學(xué)生對(duì)熊貓的樣子、顏色、和活動(dòng)都非常感興趣。
在講課中我有如下收獲和不足。
一、以謎語(yǔ)引入，運(yùn)用圖片激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為全文教學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的樂(lè)學(xué)氛圍。
在謎語(yǔ)中，突出大熊貓的珍貴。在教大熊貓的外形時(shí)，我出示大熊貓玩具和圖片，讓學(xué)生有序觀察大熊貓的外形，學(xué)生的`學(xué)習(xí)熱情在觀察中調(diào)動(dòng)起來(lái)，對(duì)課文第二自然段理解充分，下一步繪畫熊貓又在學(xué)生頭腦中將大熊貓的外形特點(diǎn)加以鞏固。
二、運(yùn)用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，讓學(xué)生在瑯瑯的讀書聲中，感受到大熊貓的可愛(ài)。
如：引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式，以讀來(lái)理解課文，感受課文。同時(shí)，學(xué)生在讀中結(jié)合板書和課件，生動(dòng)再現(xiàn)了大熊貓的外形可愛(ài)，小時(shí)候的活潑很可愛(ài)，長(zhǎng)大后睡覺(jué)的樣子可愛(ài)，以及它吃竹葉時(shí)的樣子可愛(ài)，從而體會(huì)到大熊貓是許多珍奇動(dòng)物中最可愛(ài)的一個(gè)，加深了學(xué)生對(duì)課文的感悟。
三、
抓主要詞(動(dòng)詞)，根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，喜歡小動(dòng)物的特點(diǎn)，運(yùn)用了表演的方法，表演大熊貓的樣子，理解動(dòng)詞，把抽象的文字還原成活生生的情景，進(jìn)一步體會(huì)到大熊貓的可愛(ài)。
四、拓展延伸。
為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解大熊貓，我在課前布置了拓展性的作業(yè)：收集一些有關(guān)大熊貓的知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生收集資料的能力。同時(shí)我也準(zhǔn)備了一些大熊貓的資料，特別是大熊貓作為和平大使出訪，作為禮物送給各國(guó)的資料。在今年春節(jié)大陸送給臺(tái)灣兩只大熊貓的起名活動(dòng)等等。幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，更加了解大熊貓。
五、
不足之處也是很明顯，時(shí)間不充裕，如讀的不夠充分，不到位，精讀部分能讀懂了，但離讀美還有一些距離。
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