一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字3-教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2021-04-10 14:05:10 一年級(jí) 我要投稿

識(shí)字與寫字教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　一教學(xué)目標(biāo)：

一年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字3-教學(xué)實(shí)錄

　　1、認(rèn)識(shí)霧霜等13個(gè)生字。會(huì)寫和語(yǔ)等6個(gè)字。

　　2、正確，流利地朗讀課文。

　　3、有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)

　　難點(diǎn)：理解成語(yǔ)的含義

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：生字卡片，成語(yǔ)圖片

　　學(xué)具：生字卡片，課外對(duì)子

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）談話導(dǎo)入，接題（1）

　　師：小朋友，我們生活在這個(gè)美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個(gè)美麗的家園里，有各種花草樹木，有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們大家都愛(ài)他。這一組課文的學(xué)習(xí)，我們不僅要走近大自然，親近大自然，還要與大自然交朋友。今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一則對(duì)子歌。板書：《識(shí)字三》

　　（二）初讀課文（7）

　　師：小朋友想不想老師先不教自己就能把課文讀通讀順。那遇到困難怎么辦？

　　請(qǐng)小朋友們打開書36頁(yè)，自由讀課文邊讀邊圈出生字。

　　1、生自由讀課文

　　2、指名分小節(jié)讀課文

　　過(guò)渡：下面我們就一節(jié)一節(jié)地來(lái)學(xué)習(xí)。

　　（三）細(xì)學(xué)課文（17）

　　1、第一節(jié)（5）

　�。�1）自由讀句----指名讀句-----顯示生字霧、霜------指名讀

　　師：云和雪大家都知道，那霧和霜呢？

　　A、霧，什么時(shí)候出現(xiàn)？（霧一般是在早晨出現(xiàn)，太陽(yáng)出來(lái)了就消失了。）出現(xiàn)詞語(yǔ)晨霧。

　　B、看圖引出秋霜。

　　（2）朝霞、晚霞、和風(fēng)、細(xì)雨的圖。文中哪句？有什么不懂的嗎？

　　A、朝霞，什么？傍晚的霞叫什么？霞是難點(diǎn)，要多讀。

　　C、和風(fēng)和細(xì)雨怎樣的？出現(xiàn)詞語(yǔ)和風(fēng)細(xì)雨。（通過(guò)讀懂哪些詞讓學(xué)生大體了解詞義，看圖進(jìn)一步深化孩子的表象。）

　　2第二節(jié)（5）

　�。�1）出現(xiàn)第一句-----指名讀-----顯現(xiàn)生字蝶、蜂-----你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）出現(xiàn)第二句-----指名讀-----萬(wàn)紫千紅是成語(yǔ)，當(dāng)你看見(jiàn)怎樣的景象，會(huì)情不自禁地說(shuō)萬(wàn)紫千紅。

　　（3）碧------記字------擴(kuò)詞------看圖圖

　　3、第三句（5）

　　讀句，桃、李、柳、楊指什么？再讀這句。

　　李、楊都是人的姓-----請(qǐng)姓李、楊的孩子站起來(lái)

　　山清對(duì)水秀、鳥語(yǔ)對(duì)花香去掉對(duì)就是成語(yǔ)。

　　假如你來(lái)到這樣的地方，你會(huì)有怎樣的感覺(jué)？你去過(guò)這樣的地方嗎？

　　4、齊讀課文（分組對(duì)課文--------邊拍手邊讀課文）（2）

　　（四）鞏固（5）

　　1、指板書讀詞語(yǔ)。

　　2、讀生字。

　　3、找規(guī)律

　　課件打出。

　　4、開火車讀字。（同桌配合讀詞）同桌考字。

　�。ōh(huán)環(huán)深入，步步為營(yíng)，使生字鞏固能收效更高。）

　　（五）指導(dǎo)書寫（4）

　　和、秀、香觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？練寫好禾木旁和禾字頭。

　　（六）識(shí)字拓展（1）

　　師：小朋友我們今天學(xué)得生字不光在課文中出現(xiàn)，還在生活中經(jīng)常出現(xiàn)。

　　（實(shí)物投影出帝花之秀、仙瑤隱霧、雪碧、西瓜霜、鹽津楊梅等）

　　總結(jié)：其實(shí)，生活中處處都是識(shí)字的地方，只要我們都做有心人、細(xì)心人，那我們每個(gè)人都是識(shí)字大王。

　　作業(yè)：

　　A、背識(shí)字三，認(rèn)字

　　B、搜集廣告商標(biāo)

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課從廣告入手，拓寬了識(shí)字的范圍：

　　我們的生活中處處都有語(yǔ)文，這就提醒著我們應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上學(xué)到的文字知識(shí)用于生活實(shí)踐當(dāng)中，在生活的大語(yǔ)文課堂中去學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字知識(shí)，這也正是新課程所倡導(dǎo)的.。開展生活識(shí)字，從生活的各方各面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如食品的包裝袋、街頭的招牌、隨處可見(jiàn)的站臺(tái)的路牌等，都能成為學(xué)生生活識(shí)字的學(xué)習(xí)庫(kù)，從而滿足兒童對(duì)識(shí)字的渴望，繼續(xù)保持識(shí)字的熱情。再則結(jié)合本冊(cè)教材語(yǔ)文園地中的要求：

　　1、班上同學(xué)的名字

　　2、看電視時(shí)識(shí)的字

　　3、搜集食品商標(biāo)

　　4、街道兩旁的招牌（校園里的文化如：溫馨話語(yǔ) 校園橫幅文化長(zhǎng)廊）

　　5、數(shù)學(xué)書、美術(shù)書、音樂(lè)書上識(shí)的字

　　6、課外書上識(shí)的字

　　根據(jù)上面這樣的特點(diǎn)，本學(xué)期在識(shí)字方面做了如下安排：

　　1、定期收集食品商標(biāo)（大概兩、三周一次）

　　這些商標(biāo)全部貼在教室展板字寶寶的樂(lè)園中的我會(huì)認(rèn)這欄里。

　　展示時(shí)間一到放回識(shí)字箱里。并且中午有時(shí)間到出來(lái)同桌互相認(rèn)。

　�。ǖ谌�、五月份）

　　2、收集電視節(jié)目名稱（幼幼、開心辭典、綜藝大觀等）（四）