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初一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元教案

時(shí)間:2021-04-05 16:22:25 一年級(jí) 我要投稿

初一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元教案

  一、教學(xué)內(nèi)容

初一年級(jí)語文下冊(cè)第四單元教案

  “語文是人類文化的重要組成部分”這個(gè)單元所選的幾篇文章都與藝術(shù)有關(guān),有的反應(yīng)的是民間傳統(tǒng)藝術(shù),如《口技》,有的反映的是鄉(xiāng)間戲劇,如《社戲》,有的反映的是舞蹈藝術(shù),如《安塞腰鼓》、《觀舞記》,有的反映的是繪畫藝術(shù),如《竹影》,所以在學(xué)習(xí)這個(gè)單元的時(shí)候,應(yīng)引得學(xué)生初步了解藝術(shù),通過閱讀,看到作家對(duì)藝術(shù)的體驗(yàn)和感悟,及由此生發(fā)的對(duì)人生的思考和認(rèn)識(shí),可以提高自己的文化修養(yǎng),陶冶情操。

  藝術(shù)來源于生活,要有意識(shí)的擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂,盡可能的引導(dǎo)他們?cè)趶V闊的社會(huì)生活中了解相關(guān)知識(shí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,在天真可愛的童年生活中,在天真爛漫的童真童趣中,都有藝術(shù)的影子。

  語言藝術(shù)需要理解、感悟,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,理解作品的主題和作者的思想感情。

  二、單元目標(biāo):

  1.了解每篇課文的作者及相關(guān)的背景常識(shí)。

  2.識(shí)記并理解每篇課文中的生字生詞。

  3.積累文化藝術(shù)方面的知識(shí),培養(yǎng)對(duì)文化藝術(shù)的體驗(yàn)和感悟能力。

  4.理解每篇文章的主題和作者的思想感情。

  5.在理解課文的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  1.積累文化藝術(shù)方面的知識(shí),培養(yǎng)對(duì)文化藝術(shù)的體驗(yàn)和感悟能力。

  2.理解每篇文章的主題和作者的思想感情。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  在理解課文的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  16社戲

  魯迅

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解文學(xué)常識(shí)。

  2.正確流利的朗讀課文,理解掌握文中的生字、新詞。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  正確流利的朗讀課文,理解掌握文中的生字新詞。

  教案在今天推行素質(zhì)教育、實(shí)施新課程改革中重要性日益突出,在教師的.教學(xué)活動(dòng)中起著非常關(guān)鍵的作用。下面是一篇七年級(jí)下冊(cè)語文第四單元教案,歡迎各位老師和學(xué)生參考!

  教學(xué)目標(biāo):

  品析文中關(guān)鍵性語句,體會(huì)文章的節(jié)奏美,詩意美。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  品析文中關(guān)鍵性語句,體會(huì)文章的節(jié)奏美,詩意美。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  直接導(dǎo)入:這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)《安塞腰鼓》,感受文章的節(jié)奏美、詩意美。

  二、目標(biāo)展示

  1.品析文中關(guān)鍵性語句,體會(huì)文章的節(jié)奏美,詩意美。

  2.品味語言,感知美點(diǎn)。

  三、出示自學(xué)指導(dǎo)

  請(qǐng)同學(xué)們細(xì)讀課文,就課文的詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等方面,用“______好,好在______”的句式簡(jiǎn)要評(píng)述文章美點(diǎn)。(在文中畫出相關(guān)的語句,將你的理解批注到書上。(8分鐘后看誰完成的好)

  學(xué)生自學(xué),教師巡視指導(dǎo)。

  交流研討

  學(xué)生發(fā)言,教師歸結(jié):

  (1)詞語方面如“茂騰騰”好,好在簡(jiǎn)潔傳神地表現(xiàn)了年輕生命的熱情奔放!巴榱,沒命了”好,好在有力地表現(xiàn)了生命沸騰、力量噴涌不可遏止的情景。

  (2)句式方面:鏗鏘短句的運(yùn)用好,好在營(yíng)造了激越的氣氛。如“愈捶愈烈”“落日照大旗”“只聽見隆隆,隆隆,隆隆”等。

  (3)寫法修辭方面:綜合運(yùn)用排比和反復(fù)的手法好,好在增強(qiáng)氣勢(shì),充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。

  對(duì)比的手法好,好在以水鄉(xiāng)比照高原的力量之美。

  (4)結(jié)構(gòu)方面:以“好一個(gè)安塞腰鼓”為線索復(fù)疊詠嘆好,好在使通篇散文具有形式的回環(huán)美和音樂的節(jié)奏美。

  四、課堂小結(jié)

  學(xué)生小結(jié)本文的美點(diǎn)等

  五、綜合訓(xùn)練

  1.積累文章中的精彩語句。

  2.仿寫:

  后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,疾速地搏擊著,大起大落地搏擊著。他震撼著你,燒灼著你,威逼著你。

  驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

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