小學一年級語文教案：大海

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的小學一年級語文教案：大海，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學一年級語文教案：大海 1

　　教學目標

　�。�1）理解課文，初步培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　�。�2）學會生字：住、海、金、沙、面、唱、各、拉，學會用海、面組詞。會正確得讀和寫。

　�。�3）學會有感情地朗讀課文，會用“有…有…還有…”說話。

　　課時安排：

　　2課時

　　課前準備：

　　一塊寫了生字并注音的小黑板

　　教學要點：

　　初讀課文，學習生字、詞語

　　教學過程：

　　（1）復習檢查，導入新課。

　　小朋友們，你們知道大海嗎？今天我們將學習新課《我家住在大海邊》。先聽錄音朗讀。

　�、倌贸鲂『诎�，讓學生跟著老師讀生字。讀3遍。

　�、谧寣W生在下面自由地拼讀，也可同桌互讀。教師仔細聽學生拼音，以及時糾正錯誤發(fā)音。

　�、壑该�請2—3位學生認讀、正音。

　　④小游戲：開火車。

　�。�2）字形教學：

　�、僦笇�學生寫“�！薄�

　　問學生“�！笔鞘裁床渴祝�什么結(jié)構(gòu)。在黑板上寫出“每”的筆順，讓學生邊書空邊說筆畫。

　　②對于“唱”字，指出右邊的“昌”應是上小下大，并不是一樣大的。

　�、壑赋觥敖稹焙汀叭�”的區(qū)別，根據(jù)“全”識記“金”。（“全”的口袋里各放了一�；ㄉ�米就成了“金”了。）

　　知道學生寫“金”時應先寫兩點，最后才寫一橫。（先放花生米，再把口袋給拉好。）

　�。�3）學習第一段

　　一起朗讀。問：有誰知道第一段告訴了我們什么？（我家的位置，在大海邊上）小朋友們有誰見過大海嗎？你們知道海灘上有什么嗎？（沙子，貝殼，螃蟹等）小朋友們都很聰明，知道那么多，下節(jié)課我們將學習第二段和第三段。看看課文里是怎樣描寫海灘的。

　　（4）布置練習

　　做課后練習題第3題。做完后指名2—3位學生說說他們的^答~`案。

　　抄寫生字。

　　第2課時

　　教學要求：朗讀、理解課文，進一步學習鞏固字詞。

　　教學過程：

　�。�1）復習檢查

　　①小黑板指名認讀新學字的偏旁、筆畫、筆順。

　　②指名書空或板書“�！�、“金”。

　�。�2）朗讀理解課文

　　第2、3段

　�、僦该�讀句。問：通過這幾句，你們可以看出作者寫了海灘上有什么嗎？（沙子、貝殼）通過這兩段，你們有誰知道沙子是怎么樣的，（又松又軟）貝殼又是怎么樣的呢？（各種顏色）貝殼有哪些顏色呢？（有紅的，有黃的，有白的，還有綠的）

　�、诟嬖V學生：“有┅有┅還有┅”是一種叫排比句的修辭方法。因為每一個“有”后面所接的都是結(jié)構(gòu)類型相似的句子或句子成分，所以叫排比句。這句話是排比句，因為“紅、黃、白、綠”都是一種顏色，它們的結(jié)構(gòu)類型相同。

　　舉個例子：同學們在大掃除，有的掃地，有的擦玻璃，還有的提水。

　　請學生把書翻到課后練習，做第4題，請學生根據(jù)圖畫用“有┅有┅還有┅”說一句話。

　　問學生：你們誰還能用“有……有……還有……”說一句話。

　�、蹎枌W生：今天我們學了幾個有關(guān)顏色的詞，你們能不能在班上找一找，看看哪里

　　有紅的、黃的.、白的、綠的。指名請學生回答。等學生對這四種顏色有了初步認識后，做課后習題第1題。

　�。�3）起朗讀課文第四段

　　教師講述：第一段點明了“我家住在大海邊”，最后一段又強調(diào)了“我家住在大海邊，我愛家鄉(xiāng)的海灘”，前后呼應，其作用是使文章有頭有尾，結(jié)構(gòu)嚴謹。

　　問學生：通過對這篇課文的學習，你們能否說說課文表達了作者怎樣的思想感情。（熱愛家鄉(xiāng)）

　　（4）復習幾個易混淆的熟詞，選字填空，指名回答。

　　躺躲藍籃

　�。ǎ┮危ǎ┎刂瘢ǎ�（）天

　�。�5）以同桌對讀的方式朗讀課文。

　　（6）布置作業(yè)，課后朗讀課文5遍。

　　復習生字及詞語，下節(jié)課后聽寫。

　　小學一年級語文教案：大海 2

　　一、教學目標

　　認識 “海、浪、貝” 等生字。

　　正確、流利地朗讀課文，感受大海的美麗。

　　培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情。

　　二、教學重難點

　　重點：認識生字，朗讀課文。

　　難點：理解課文內(nèi)容，感受大海的魅力。

　　三、教學過程

　　導入新課

　　通過播放大海的聲音或展示大海的圖片，引起學生對大海的'興趣。

　　初讀課文

　�。�1）教師范讀課文，學生認真聽。

　�。�2）學生自由讀課文，圈出生字。

　　學習生字

　�。�1）出示生字卡片，認讀生字。

　�。�2）通過游戲等方式鞏固生字。

　　精讀課文

　�。�1）逐句朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　�。�2）引導學生感受大海的美麗和神奇。

　　朗讀指導

　　（1）指導學生有感情地朗讀課文。

　�。�2）分組朗讀、個別朗讀等。

　　拓展延伸

　　讓學生說說對大海的感受或想象中的大海是什么樣子的。

　　課堂小結(jié)

　　總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。

　　四、教學反思

　　對教學過程中的優(yōu)點和不足進行反思，以便改進教學方法。

　　小學一年級語文教案：大海 3

　　一、教學目標

　　會寫 “海、浪、沙” 等字。

　　理解課文中描述的大海的特點。

　　培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。

　　二、教學重難點

　　重點：掌握生字的書寫，理解課文內(nèi)容。

　　難點：通過學習，激發(fā)學生對大海的向往之情。

　　三、教學過程

　　復習導入

　　復習上節(jié)課學習的生字和詞語。

　　寫字教學

　�。�1）指導學生觀察 “海、浪、沙” 等字的結(jié)構(gòu)和筆畫。

　�。�2）教師示范書寫，學生書空練習。

　�。�3）學生在田字格中練習書寫。

　　深入理解課文

　�。�1）再次朗讀課文，思考大海有哪些特點。

　�。�2）引導學生結(jié)合生活實際，談談對大海的認識。

　　情境創(chuàng)設

　　讓學生想象自己在海邊玩耍的.情景，并用語言描述出來。

　　課堂小結(jié)

　　總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，鼓勵學生多去觀察大自然。

　　四、教學反思

　　對教學過程中的問題進行反思，提出改進措施。

　　小學一年級語文教案：大海 4

　　一、教學目標

　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　了解大海的美麗和富饒，激發(fā)學生熱愛大海的情感。

　　培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和表達能力。

　　二、教學重難點

　　重點：理解課文內(nèi)容，感受大海的魅力。

　　難點：體會作者對大海的'情感。

　　三、教學過程

　　復習回顧

　　通過提問的方式，檢查學生對課文內(nèi)容的掌握情況。

　　品讀課文

　�。�1）逐段朗讀課文，引導學生品味語言的優(yōu)美。

　�。�2）討論交流：你最喜歡課文中描寫大海的哪一部分？為什么？

　　拓展閱讀

　　展示一些關(guān)于大海的文章或詩歌，讓學生閱讀欣賞。

　　活動設計

　　組織學生進行繪畫或手工制作，表現(xiàn)他們心目中的大海。

　　課堂總結(jié)

　　總結(jié)本節(jié)課的學習成果，強調(diào)大海的重要性和美麗。

　　四、教學反思

　　對教學活動的效果進行評價，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

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