一年級下冊語文識字6教案設(shè)計(jì)的內(nèi)容
教材分析
《識字6》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級下冊，是數(shù)量詞的歸類識字。教材把數(shù)量詞集中在四幅不同的畫面中，讓學(xué)生感受美好的景色，感受美好的生活，并初步感知不同事物的數(shù)量詞表達(dá)方式。
學(xué)生分析
對于一年級下學(xué)期的學(xué)生而言，識字課并不陌生，他們已經(jīng)積累了許多識字的方法和經(jīng)驗(yàn)。本班學(xué)生當(dāng)中，有三分之一的學(xué)牛能夠留意生活中的漢字，具有主動識字的愿望，但也有個(gè)別學(xué)生識字量少，在認(rèn)記漢字上缺乏靈活性。所以在教學(xué)上要以點(diǎn)帶面，讓他們在互教互學(xué)中擴(kuò)大視野，體驗(yàn)與伙伴合作的樂趣，增強(qiáng)集體凝聚力。
教學(xué)目標(biāo)
1．通過本課的學(xué)習(xí)認(rèn)讀12個(gè)生字，掌握“海、沙”兩個(gè)字的讀寫及運(yùn)用。
2．正確流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。
3．通過朗讀，感悟情境，發(fā)揮想像力，在敘述的同時(shí)，語言得到訓(xùn)練。
教學(xué)過程
�。ǖ�1課時(shí)）
一、情境導(dǎo)入
小朋友們，你們喜歡旅游嗎？那就讓我們高舉隊(duì)旗，吹響銅號，高高興興地出發(fā)吧！小朋友們，你們看（以動畫形式出現(xiàn)少先隊(duì)員舉旗、吹號去旅游的活動場面。）
二、變序?qū)W(xué)，自選景點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)第4小節(jié)
①你看到了什么？
出示：一面隊(duì)旗，一把銅號，一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。少先隊(duì)員是多么高興呀！
�、谀銜x這句話嗎？碰到不認(rèn)識的生字怎么辦呢？正音“領(lǐng)”（自由讀---指名讀）
我們讀的時(shí)候要注意詞與詞之間的停頓，要有節(jié)奏，聽老師讀一遍。大家再來試一試。
�、勰阌心睦锊欢膯幔恐攸c(diǎn)理解“銅號”、“紅領(lǐng)巾”
圖示理解“銅號”，“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員
�、苣憧�，快樂小火車來接我們了。但有車票才能上車呀！看，這就是車票，怎么才能得車票呢？誰有辦法記住車票上帶拼音的字，就可以得到車票了�。ā般~號”、“紅領(lǐng)巾”），（自由記字，指名回答。）
2．學(xué)習(xí)第1節(jié)
師：拿到了車票，就讓我們出發(fā)吧�。ā斑青赀青辍被疖嚦霭l(fā)了，學(xué)生做動作）目的地到了，小朋友們聽，你聽到了什么？（海浪聲）對呀！我們要去的第一站是海邊（板書），你仿佛看到了什么？
①師：請看（出示圖）這一片沙灘躺著許多美麗的貝殼，一只海鷗在空中自由飛翔，海面上駛來一艘軍艦和一條帆船。啊，多美的海邊呀！老師給美麗的海邊配了一句美麗的話，你會讀這句話嗎？注意讀準(zhǔn)每一個(gè)生字。（自由讀——指名讀——分組讀）
出示：一只海鷗 ，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。
�、谖覀兛吹降南褚恢�、一片、一艘、一條這些詞就叫數(shù)量詞。數(shù)量詞與后面的事物一定要搭配得當(dāng)，否則會鬧出笑話的。如：我們可以說一艘帆船，一條軍艦嗎？
③小朋友來到海邊，你覺得海邊的景色怎樣呢？那你能讀讀嗎？（自由讀、指名讀、男女賽讀）
怎樣才能讀出海邊的美呢？小朋友可以一邊讀，頭腦中想象著海邊的景色，那就能讀出海邊的美了！
過渡：想繼續(xù)參觀嗎？咱們就去拿下一個(gè)景點(diǎn)的門票吧！看，這就是門票（出示：海鷗沙灘軍艦帆船）誰有辦法記住門票上帶拼音的字，誰就可以得到門票喲！
2、學(xué)習(xí)第2節(jié)
導(dǎo)語：拿到了門票，讓我們坐上火車?yán)^續(xù)前進(jìn)吧！
�、俪鍪距l(xiāng)村景色：你看到了什么？讓學(xué)生盡量用數(shù)量詞說話。
師：太陽暖暖地照著稻田，一畦畦秧苗神氣地挺直了腰，稻田的旁邊是一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去。果園里，一棵棵果樹上結(jié)滿了果子。
出示：一畦稻秧，一塊稻田，一方魚塘，一座果園。
�、趫D示理解“一畦稻秧”“一方魚塘”
�、壑笇�(dǎo)朗讀：
④你有什么辦法記住帶拼音的字嗎？秧苗、稻田、魚塘
3、小結(jié)：我們欣賞了兩個(gè)景點(diǎn)，誰能把我們剛才看到的景色告訴大家呢？
引讀，我們來到海邊，看到了-------，來到鄉(xiāng)村，鄉(xiāng)村有-------
三、游戲鞏固識字
1.小朋友們，今天我們不但欣賞了美麗的景色，我們還認(rèn)識了12位新朋友。小朋友的表現(xiàn)真棒，老師要送你們一份禮物，你看，要想摘到蘋果，可要叫出字寶寶的名字喲！
2.猜字謎：每天都有水（海）。小區(qū)里飛來一只鳥（鷗）。水爬沙灘，太難太難（灘）。把車蓋�。ㄜ姡？匆娨恢恍〈ㄅ灒�
3.找朋友：出示詞語，小朋友們說出與之相搭配的.數(shù)量詞。
隊(duì)旗銅號 紅領(lǐng)巾 歡笑老師說詞語，學(xué)生說出與之搭配的數(shù)量詞
海鷗沙灘軍艦帆船男同學(xué)說詞語，女孩子說出與之搭配的數(shù)量詞
秧苗稻田魚塘果園同桌合作，一位同學(xué)說詞語，另外一個(gè)說數(shù)量詞
4.孩子們，你們學(xué)得多投入啊，這些詞語聽你們讀得入了迷，和他們的數(shù)量詞朋友都走散了，你們愿意幫他們找回來嗎？
5.同學(xué)們，今天的旅游我們走了兩個(gè)地方，老師還特別為這次春游寫了一則
日記呢？這個(gè)日記里呀，還藏著我們今天學(xué)的所有的生字，我們先自己來讀一讀。
�。ㄆ聊怀鍪救沼洠⿲W(xué)生自由讀。
學(xué)生齊讀課文。（音樂起）
四、書寫指導(dǎo)
1、小朋友們，今天我們?nèi)チ舜蠛＿�、又來到了美麗的農(nóng)村，我們看到了許多美麗的景色。下一堂課我們繼續(xù)參觀，有兩位字朋友有點(diǎn)累了，想休息休息
2、這兩個(gè)字你們認(rèn)識嗎？一起讀讀。（出示沙、海）這兩個(gè)字有什么相同的地方？（偏旁相同、結(jié)構(gòu)相同）
3、師：你覺得寫“�！弊謺r(shí)，哪一筆是最難寫？（分析）請小朋友看老師來寫一遍，注意觀察最難寫的地方老師寫好了沒有。下面請小朋友擺正姿勢，認(rèn)真地把海字寫一寫吧。（老師巡回指導(dǎo)）
5、“�！弊执蠹覍懙猛ζ恋摹Ｕ埓蠹铱纯�，“沙”在寫的時(shí)候哪一筆最關(guān)鍵呢？請小朋友看老師寫一遍，注意觀察老師最難寫的地方是怎么寫的。學(xué)生描紅，臨寫。
五換語境識字。
老師用一篇拍手歌來描繪這美景。讀讀吧。
你拍一，我拍一，空中海鷗最美麗。
二， 二，金色沙灘真好看。
三， 三，海中軍艦小白帆。
四， 四，秧歌一次連一次。
五， 五，水田彎腰是稻谷。
六， 六，池塘魚兒把花繡。
七， 七，緩緩流淌的小溪。
八， 八，猴子竹竿向上爬。
九， 九，銅號一首連一首。
十， 十，識字本領(lǐng)要記實(shí)。
六、小結(jié)本課，導(dǎo)入新知：讀兒歌的時(shí)候，是不是有的字不認(rèn)識�。颗�，那是我們下節(jié)課的將要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
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