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一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-03-30 19:55:46 一年級(jí) 我要投稿

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。會(huì)寫6個(gè)生字,學(xué)會(huì)4個(gè)部首。

  2、朗讀課文,明白小山羊?qū)Υ锇榈淖龇ê茫⌒軐?duì)待朋友的做法是錯(cuò)的。

  3、有興趣按自己的愿望為故事續(xù)編結(jié)尾。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)字和寫字是教學(xué)的重點(diǎn),按自己的愿望組織好語(yǔ)言,續(xù)編故事結(jié)尾是教學(xué)難點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  生字卡片、小山羊和小熊的圖片

  第一課時(shí)

  一、開(kāi)門見(jiàn)山,直入題。

  板書(shū)課題,領(lǐng)讀課題,學(xué)習(xí)這諞童話故事。

  二、激發(fā)情趣,樂(lè)識(shí)字。

  1、認(rèn)讀生字、新詞。

  (1)借助拼音讀準(zhǔn)字音和詞語(yǔ)。

 。2)跟老師讀一讀,自己熟讀。

  這些字的意思大部分結(jié)合課文都好理解。其中冒是頂著雨的意思。讓本課是允許的意思,歡迎本課是愿意接受的意思。

  2、試讀課文。

  (1)把這些字詞放回到故事中,請(qǐng)同學(xué)邊讀邊把這些生字圈出來(lái)。

 。2)找同學(xué)分自然段讀一遍課文。其他同學(xué)聽(tīng)后評(píng)價(jià)誰(shuí)讀得最棒。

  3、抽讀識(shí)字卡片。

  (1)在學(xué)習(xí)小組內(nèi),由組長(zhǎng)抽讀生字卡片,其他同學(xué)搶答。

 。2)老師抽讀字卡,大家來(lái)?yè)屪x生字。同桌之間比一比誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

  4、給生字組詞。

  三、靈活多樣,助復(fù)習(xí)。

  生字學(xué)完后,做小兔過(guò)河游戲。

  四、認(rèn)認(rèn)真真,學(xué)寫字。

  五、激情回味,談收獲。

  這節(jié)課大家的收獲真大,不但認(rèn)識(shí)了很多漢字,而且發(fā)現(xiàn)了很多構(gòu)字規(guī)律,同時(shí)還掌握了很多識(shí)字方法。下一節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課。

  今天老師給大家請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小嘉賓,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧!他們之間發(fā)生了一件什么事呢?學(xué)習(xí)了這諞課文我們就知道了。

  二、朗讀課文,復(fù)習(xí)生字。

  1、出示生字卡片,學(xué)生認(rèn)讀民。

  2、自讀課文,標(biāo)明自然段序號(hào)。

  3、找同學(xué)分段讀課文。

  三、邊讀邊理解。

  (一)學(xué)習(xí)第1自然段。

  1、讀第1自然段,看一看故事發(fā)生在什么時(shí)間?

  2、從哪里能看出外面風(fēng)大雪大?怎樣讀好這句話?

  3、在這樣的天氣里趕路,小山羊會(huì)怎樣?應(yīng)該怎樣讀小山羊說(shuō)的話?

  4、在小山羊最需要幫助的時(shí)候,小熊為什么說(shuō)不行!不行呢?

  5、小山羊聽(tīng)了小熊的話心里會(huì)怎樣?練習(xí)讀讀最后一句話。體會(huì)只好的含義。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第2自然段。

  1、轉(zhuǎn)眼夏天到了,有一天小熊在外面趕路,這是怎樣的一個(gè)晚上?

  2、從哪看出雨下得特別大?怎樣讀好這句話?

  3、在這樣的.天氣里趕路,小熊會(huì)怎樣?應(yīng)該怎樣讀小熊說(shuō)的話?

  4、在小山羊最需要幫助的時(shí)候,小山羊是怎樣說(shuō)的呢?從哪些地方可以看出小山羊是個(gè)熱情、大度的人?怎樣讀好這句話?

  5、討論:小熊的臉為什么紅了?

  (三)分角色朗讀。

  1、把小山羊和小熊的兩次對(duì)話分別出示,進(jìn)行比較后朗讀。

  2、在充分體會(huì)小動(dòng)物的內(nèi)心情感基礎(chǔ)上練習(xí)分角色朗讀。

  四、總結(jié)。

  以前,在小山羊遇到困難的時(shí)候,小熊沒(méi)有幫助它,可當(dāng)小熊遇到困難的時(shí)候,小山羊不計(jì)較以前的事,而是熱情地讓小熊住進(jìn)自己的房子。小山羊多可愛(ài)啊!它這種樂(lè)于助人的精神值得我們學(xué)習(xí)!

  五、想一想,說(shuō)一說(shuō)

  1、先說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物?

  2、假如有一天,小山羊又來(lái)到小熊家,小熊會(huì)怎樣做呢?續(xù)編故事結(jié)尾。

  六、讀一讀,并選擇詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

  1、熟讀4個(gè)詞語(yǔ)。

  2、大體明白每個(gè)詞語(yǔ)的意思。

  3、選擇詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

  七、讀句子

  1、熟讀3個(gè)句子。

  2、認(rèn)識(shí)句子中的,。

  只是個(gè)多音字。

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