《山村》一年級語文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 會認八個字，認識并書寫，“橫”，掌握筆順規(guī)則“從左到右”，會寫漢字“一”。

　　2. 鞏固常用量詞和數(shù)詞的搭配。

　　3. 背誦《小山村》。

　　4. 學(xué)習(xí)用指讀的方法聽讀識字。在具體的語言環(huán)境中滲透識字。

　　5. 培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的喜愛。

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話引入

　　1. 我們一起把昨天學(xué)的《數(shù)字歌》作為見面禮，送給客人們，好嗎?(生齊背《數(shù)字歌》)

　　2. 多么動聽的歌謠呀，你們看，連丁丁、冬冬都不由自主的吸引來了。我們跟他們打打招呼吧!

　　3. 小朋友們，今天我們的大家庭里來了很多的客人，冬冬：小朋友們，你們好。你們剛才背的`歌謠真好聽，今天，我和丁丁帶來了一首好聽的古詩想和小朋友們一起學(xué)習(xí)，好嗎?這首古詩的名字叫《山村》。(師板書課題)誰記住了詩的題目?

　　二、 熟讀，背誦

　　1. 這首詩的作者是宋代的邵雍，楊老師很喜歡這首詩，想讀給大家聽，可以嗎?(師范讀，生指課文聽)

　　2. 老師讀的時候，有的小朋友忍不住也小聲的跟著讀起來，想自己讀一讀這首詩嗎?要求：自己小聲的用手指著讀，遇到不認識的字悄悄的請教同學(xué)或老師。

　　3. 同桌互相練習(xí)指讀，小組比賽指讀。

　　4. 師分男女生比賽讀，請后面的客人當(dāng)裁判。

　　5. 出示遠景圖。小朋友們，我們再前行二三里就到了詩中描寫的小山村，讓我們踏著詩歌到小山村里去看一看吧。(生看圖朗誦)

　　6. 你看到了什么?誰能用自己的畫筆把小山村的美景圖畫完。(生補充圖)

　　7. 和著優(yōu)美的音樂，一副美麗的山村圖即將展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們在這美麗的畫卷中，一起美美的背誦這首詩。(生背誦、多種形式抽背)

　　三、 識字、寫字

　　1. 小朋友們背的真好，連我們的字娃娃都坐不住了，你們看，他們跳到了黑板上，你還認識他們嗎?(抽生當(dāng)小老師教讀)

　　2. 鞏固識字。(老師指讀、開火車讀、游戲：摘蘋果)

　　認讀詞語“二三里”、“四五家”、“六七座”、“十枝花”

　　3. 游戲：找家

　　生字娃娃玩累了，，他們該排隊回家了，可是他們忘了自己的位置，哎呀，這可怎么辦?你么誰來幫幫他們呢?(師出示空生字的詩歌)

　　齊讀檢查。

　　4. 寫字。

　　認識新筆畫“橫”，書空并掌握筆順規(guī)則：從左到右。

　　生觀察田字格的范寫，師指導(dǎo)書寫。

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