北師大版一年級上冊語文天地四教案

　　一、讀一讀

　　1、讀一讀第一行詞，想想這些詞有什么特點?(都有一個樹字)

　　2、讀一讀第二行詞，這些詞和句子有什么特點?(都有幸福這個詞。)

　　3、我們學的許多字都可以組成詞，幾個詞一起可以組成句子。

　　二、照樣子說一說

　　1、讀書上的句子。

　　2、出示句子：老師愛我，同學愛我，我也愛-------。

　　(1)說出橫線上應填的內(nèi)容。

　　(2)老師和同學怎么愛我，我又是怎么愛老師和同學的.?

　　3、仿照前兩組句子，說說后兩組句子可以填什么內(nèi)容。(學生自由發(fā)揮，體現(xiàn)課堂的開放性。)

　　三、連一連，仿造例子說一說

　　1、讀詞語

　　2、樹林是誰的家?(小鳥)把它們連起來，讀一讀。

　　3、照樣子，完成后面的練習。

　　4、全班交流。(答案可以多選。比如學�？梢允俏覀兊募�，也可以是小學生的家。)

　　四、用家口頭組詞，看誰組得多。

　　1、出示家，指名讀。

　　2、你能用家組什么詞?組得越多越好。

　　3、出示蝸牛圖，把學生組的詞盡可能寫在蝸牛上。

　　五、畫一張全家像，并與下面的詞語連線。

　　1、認識詞語：爸爸、媽媽、我、爺爺、奶奶、哥哥、妹妹等。

　　2、連線。

　　3、小組互相說，家里都有誰?每個人長什么樣?

　　4、展示。

　　六、同學們互相介紹自己的家。

　　1、丁丁向我們介紹了他的家，誰愿意介紹一下自己的家?

　　2、出示小黑板。(題目)

　　3、同桌互相說一說。

　　4、指名到前面說給大家聽。

　　七、聽老師讀一讀《給小鳥安家》

　　1、談話導入。

　　2、出示圖片，圖上畫的是誰?他們在干什么?丁丁會對小鳥說什么?小鳥會對丁丁說什么?丁丁為什么要給小鳥安家?

　　3、指導朗讀，采取各種形式讀。

　　4、小結(jié)：你們喜歡丁丁嗎?喜歡他什么?你想為小鳥做點什么?

　　八、讀一讀下列詞語，說一說爸爸、**的職業(yè)。

　　1、老師帶讀詞語。

　　2、說一說自己的爸爸媽媽是做什么工作的。

　　3、認識自己的爸爸**的職業(yè)。

　　4、我們的爸爸媽媽是普通的勞動者，要為他們感到驕傲。

　　九、金鑰匙部分。

　　1、指導看圖：丁丁的家里都有誰?他們在做什么?

　　2、丁丁有話想和大家說，我們一起來聽聽。(老師范讀)

　　3、回家把丁丁說的話說給爸爸媽媽聽聽，請他們和你一起讀書，好嗎?

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