一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《月亮的心愿》教案（通用5篇）
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《月亮的心愿》教案（通用5篇），歡迎大家分享。
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《月亮的心愿》教案1
【教學(xué)目的】
1、會(huì)認(rèn)“簾”、“女”等到14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“女”、“太”等6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道月亮的心愿是什么。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。
【課前準(zhǔn)備】
生字卡、詞卡、月亮掛圖、課件、投影儀。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
一、激情導(dǎo)入，入情入景
小朋友們，每個(gè)人都有自己的心愿，李老師小時(shí)候的心愿呀，是當(dāng)一名人民教師，現(xiàn)在李老師的愿望實(shí)現(xiàn)了。李老師讀書(shū)的時(shí)候呀，跟你們現(xiàn)在一樣，很愛(ài)學(xué)習(xí)，很愛(ài)動(dòng)腦筋，所以就實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。那你們有什么心愿呢？
（學(xué)生自由發(fā)言）
今天我要和大家一起去看看月亮有什么心愿？
課件出示課題。
板書(shū)：
月亮的心愿（注意輕聲）
1、課題中哪個(gè)字是輕聲？
2、指名說(shuō)。
齊讀。
3、齊讀課題
二、初讀課文，自學(xué)生字
1、自由讀課文：
把你不認(rèn)識(shí)的字或不熟的字圈出來(lái)，然后對(duì)照拼音讀三遍，邊圈邊讀。
2、出示生字。
3、小朋友們讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在誰(shuí)能不看書(shū)，對(duì)照黑板再把生字讀一讀，并自己試著組詞。
�、砰_(kāi)火車(chē)認(rèn)讀：
讀字，偏旁。
組詞。
老師相機(jī)指導(dǎo)。
�、迫サ羝匆酏R讀。
�、侵该舐曌x出自己會(huì)認(rèn)的字，并把自己記字的好辦法介紹給大家。
�、葞熣f(shuō)字謎，學(xué)生猜：
簾──洞穴下面掛條毛巾。
背──月亮上邊是北京。
⑸學(xué)生自己說(shuō)字謎大家猜。
三、再讀課文，賞析全文
過(guò)渡：好，我們現(xiàn)在來(lái)看看月亮到底有什么心愿。
1、初略感知，形成表象：
�、欧蹲x，先把課文中的輕聲都作上記號(hào)，再說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
⑵學(xué)生自由發(fā)言。
⑶現(xiàn)在李老師要找出最佳模仿者了。
領(lǐng)讀全文，找出最佳模仿者。
�。ㄟ@里有直接引出話(huà)句，之前未接觸，提醒注意）
2、品析全文，感受心愿：
李老師讀了這篇課文以后呀，知道了這天晚上月亮吃完晚飯后出來(lái)散步，走著走著就來(lái)到兩個(gè)小朋友的窗前。
⑴投影出示圖1：
�、倏磮D說(shuō)話(huà)：你看到了什么？
你現(xiàn)在就是月亮了，注意看圖：
自己讀描寫(xiě)這個(gè)小女孩的自然段。等會(huì)兒找個(gè)讀得最認(rèn)真的小月亮讀給全班小朋友聽(tīng)。
�、趯W(xué)生自由找讀。
�、壑该x，其他小朋友劃出你喜歡的詞語(yǔ)。
�、荦R讀（不要吵醒了小女孩）。
�、颇銈儸F(xiàn)在來(lái)到這個(gè)小女孩窗前，你們的心愿是怎樣的？為什么你會(huì)有這個(gè)心愿呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
�、抢斫狻白匝宰哉Z(yǔ)”：
指名說(shuō)/模仿。
⑷理解“商量”：
�、倌銈冞@些月亮心愿是這樣的，我們來(lái)看看天上月亮的心愿是否跟你們一樣？
�、谕雷x關(guān)于寫(xiě)第一個(gè)小女孩的自然段。
同桌商量誰(shuí)先讀給誰(shuí)聽(tīng)？
③用“商量”說(shuō)話(huà)。
⑸你們真能干，都能跟天上的月亮想的一樣。
�、释队俺鍪镜趫D2：
只讀跟第二幅圖有關(guān)的自然段。
小月亮準(zhǔn)備好了，指名讀。
2、同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密：
這篇課文和以前的課文有點(diǎn)不同，就是對(duì)話(huà)里面沒(méi)有了誰(shuí)說(shuō)誰(shuí)說(shuō)。李老師現(xiàn)在考考你們了，你知道課文中的對(duì)話(huà)都是誰(shuí)說(shuō)的嗎？請(qǐng)你同桌分角色讀一讀，等會(huì)兒我找個(gè)讀得最認(rèn)真又最好的小朋友上來(lái)讀。
3、指名分角色讀。
4、你聽(tīng)后是怎么想的？月亮呢？她又是怎么做的？
5、現(xiàn)在我們來(lái)看看你們想的是否又跟月亮想的一樣？
師生分角色讀第二個(gè)小朋友的片段：
師：作者
男生：珍珍
女生：媽媽
四、擴(kuò)展小結(jié)體會(huì)深意
月亮開(kāi)始是什么心愿？
好天氣。
后來(lái)呢？
下雨。
月亮為什么要改變心愿呢？月亮最終的心愿到底是什么？
1、出示句卡：
兩天后的一個(gè)艷陽(yáng)天，孩子們一個(gè)都不少，排著隊(duì)，愉快地走在郊游的路上。
2、理解“艷陽(yáng)天”：
今天是個(gè)艷陽(yáng)天嗎？什么樣的.天才是艷陽(yáng)天？
3、你們現(xiàn)在知道月亮的心愿到底是什么了嗎？
指名自由發(fā)言
4、練習(xí)說(shuō)話(huà)：
這是一個(gè)___________________的月亮？
5、你有什么心愿要送給月亮嗎？
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《月亮的心愿》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒄J(rèn)識(shí)“簾、女”等１４個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“女、太”等６個(gè)字。
２、有感情地朗讀課文。
�。�、在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
１、通過(guò)朗讀感悟，明白月亮的心愿是什么。
２、識(shí)字寫(xiě)字。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟課文蘊(yùn)含的思想感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新新，解題激趣、引導(dǎo)質(zhì)疑。
�。ㄕn件出示美的星空，一個(gè)活潑可愛(ài)的月亮姐姐向大家走來(lái)。）
板書(shū)：心愿
指名讀，說(shuō)說(shuō)你有什么心愿？
你們看，老師給你們帶來(lái)一位月亮姐姐，她也有心愿，（出示課題：月亮的心愿）
看了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，檢查正音：
1、你想知道月亮的心愿是什么嗎？那就趕緊讀讀課文吧！遇到不認(rèn)識(shí)或難讀的字想想你有什么辦法解決它。
2、學(xué)生自由讀課文，小組合作檢查字音。
3、指名當(dāng)小老師讀字詞，提醒大家讀好難讀的字音。
4、課件出示詞語(yǔ)卡，開(kāi)火車(chē)、開(kāi)花、指名讀詞卡，給生字寶寶摘帽子，去拼音讀生字，檢查認(rèn)讀情況。
三、朗讀感悟，引導(dǎo)質(zhì)疑
1、小組讀文，合作探究
�。�1）生字讀好了，課文一定讀得更好。月亮心愿到底是什么呢，小朋友趕緊在組里再讀讀課文，討論
討論吧！
學(xué)生小組合作再讀課文，共同探究
指名回答，教師根據(jù)學(xué)生回答隨課件出示文字：（即：月亮先后的兩個(gè)心愿。）
�。�2）誰(shuí)愿意當(dāng)月亮姐姐，讀讀月亮的話(huà)？咱們來(lái)評(píng)評(píng)誰(shuí)是最佳月亮姐姐！
學(xué)生練讀，指名讀
男女比賽讀，相機(jī)評(píng)議。
2、引導(dǎo)質(zhì)疑、自主解疑
（1）看到月亮的這兩個(gè)心愿，你有什么疑問(wèn)嗎？
學(xué)生可能會(huì)說(shuō)，為什么月亮開(kāi)始想和太陽(yáng)公公商量，讓明天有個(gè)好天氣，可后來(lái)又說(shuō)讓明天下雨呢？
學(xué)生小組討論，自主、釋疑。
指名回答、課件出示課文的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖回答。
�。�2）請(qǐng)小朋友找到珍珍和媽媽說(shuō)的話(huà)，同桌小朋友分好角色，練讀她們的對(duì)話(huà)，老師要為讀得最棒的
那桌配上樂(lè)！
指名讀，比賽讀！學(xué)生做裁判，選出讀得最棒的那桌配上樂(lè)！注意引導(dǎo)學(xué)生讀出關(guān)愛(ài)的語(yǔ)氣。
�。�3）你們喜歡珍珍嗎？想一想用一句話(huà)夸夸珍珍！
�。�4）不光珍珍愛(ài)自己的媽媽?zhuān)?dòng)物也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)蠋熅椭烙幸恢豢蓯?ài)的小烏鴉，它非常非
常喜愛(ài)自己的媽媽?zhuān)黄鹑ヂ?tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。
�。ɡ蠋熤v故事，故事來(lái)源于思品教材：小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)?/p>
�。�5）看到珍珍，小烏鴉都這么愛(ài)媽媽?zhuān)銈兿胝f(shuō)些什么？
�。�6）說(shuō)得真好，你們都是孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的好孩子！
（7）唉！那后來(lái)月亮的心愿達(dá)成了嗎？到底是天晴了，還是下雨了？
你們從哪知道的，找到書(shū)上的話(huà)讀讀。
齊讀最后一個(gè)自然段。
（7）月亮讓孩子們一個(gè)都不省的踏上了郊游的路，她的心愿終于達(dá)成了。月亮姐姐可高興了，你們高
興嗎？
五、運(yùn)用游戲，自主識(shí)字：
1、大家這么高興，我們一起做幾個(gè)游戲吧！
學(xué)生猜字謎
媽?zhuān)R＝？
云＋１＝？
2、猜得可真準(zhǔn)呀！這幾個(gè)字的謎底正好就是今天要求寫(xiě)的字！
怎樣寫(xiě)好這幾個(gè)字呢？誰(shuí)有好的建議？
教師范寫(xiě)，學(xué)生學(xué)寫(xiě)
評(píng)比展示，評(píng)選“小小書(shū)法家”。
六、拓展延伸，滲透教育：
讓小朋友說(shuō)說(shuō)怎樣尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母的？
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《月亮的心愿》教案3
一、積累字詞，引入新課
1、利用課件復(fù)習(xí)生字詞。
2、導(dǎo)入：月亮去了兩個(gè)小女孩的家，他們?cè)诟墒裁�？（師板�?shū)，出示圖一、二）
二、讀中想象，探究感悟
�。ㄒ唬﹫D一
1、生結(jié)合圖找相關(guān)自然段讀一讀。（自由讀）
2、指名讀，其他學(xué)生畫(huà)出喜歡的詞語(yǔ)。
3、你就是月亮，現(xiàn)在的心愿是什么？為什么？（學(xué)生自由暢想）
4、同桌讀第一、二自然段，商量誰(shuí)先讀給誰(shuí)聽(tīng)。
5、用商量說(shuō)話(huà)。
�。ǘ﹫D二
1、讀相關(guān)自然段（指名讀）。
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)話(huà)與以往的不同，試著讀一讀。
3、同桌分角色讀，體會(huì)小女孩的心愿。（教師板書(shū)：照顧媽媽?zhuān)?/p>
4、月亮?xí)趺聪�？（暢所欲言�?/p>
5、齊讀第8自然段。
三、擴(kuò)展練習(xí)，體會(huì)深意
師：月亮開(kāi)始是什么心愿？──好天氣
后來(lái)？──下雨
1、為什么改變心愿呢？出示最后一段。
2、理解艷陽(yáng)天：今天是艷陽(yáng)天嗎？什么樣的天是艷陽(yáng)天？
3、月亮的心愿到底是什么？（自由發(fā)言）
4、你喜歡文中的誰(shuí)？說(shuō)一說(shuō)。（引導(dǎo)學(xué)生能像小女孩一樣關(guān)愛(ài)父母，像月亮一樣為他人著想）
5、講故事《烏鴉反哺》。
四、布置作業(yè)
1、把喜歡的詞語(yǔ)抄寫(xiě)在本上。
板書(shū)設(shè)計(jì)
8月亮的心愿
圖一→好天氣
圖二→下雨吧
�。ㄕ疹檵寢�?zhuān)?/p>
去郊游
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《月亮的心愿》教案4
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文。
3、有在父母生病或有困難時(shí)體貼、照顧父母的愿望和舉動(dòng)。
導(dǎo)學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)記生字
2、理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心靈，練習(xí)朗讀。
第一課時(shí)
預(yù)習(xí)學(xué)案：
1、自讀課文，要求做到正確、流利。
2、圈出不認(rèn)識(shí)的生字，多讀幾遍。
導(dǎo)學(xué)案
1、同桌合作讀讀課文，說(shuō)說(shuō)月亮的心愿是什么？
2、小組合作學(xué)習(xí)。讀讀議議：“月亮剛開(kāi)始說(shuō)得去跟太陽(yáng)公公商量商量，讓明天有個(gè)好天氣，可是后來(lái)月亮為什么又想讓明天下雨？”
3、讀1、2自然段，讀后你知道了什么？
4、學(xué)生分角色讀一讀課文的3—7自然段。指名讀。讀后你知道了什么？討論：珍珍想不想去郊游？為什么？珍珍的心愿是什么？
寫(xiě)字教學(xué)
1。教師范寫(xiě)生字，師生共同突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（1）“女”字和女字旁在書(shū)寫(xiě)上的區(qū)別。
（2）“太”字是“豎撇”，寫(xiě)好“豎撇”，最主要的是要“先豎后撇”，就是先寫(xiě)豎，由豎中彎下寫(xiě)撇。
（3）“氣”字要寫(xiě)好最后一筆，彎處要寫(xiě)得像一張弓，鉤處要有力。
2。學(xué)生描紅、書(shū)空。
3。學(xué)生練寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)。
第二課時(shí)
課堂檢測(cè)：
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
nǚěrtàiyánɡtiānqìzǎodiǎnermínɡliànɡ
（）（）（）（）（）
二、詞語(yǔ)搭配
�。ǎ┑刈撸ǎ┑卣f(shuō)（）的女孩
�。ǎ┑男脑福ǎ┑膵寢�?zhuān)ǎ┑碾x開(kāi)
三、說(shuō)一說(shuō)。
月亮看到孩子愉快地郊游，它會(huì)想些什么？
拓展作業(yè)
1、帶零食去郊游。注意別丟垃圾，并把別人丟的垃圾撿到垃圾袋里。
2、說(shuō)一說(shuō)。
月亮看到孩子愉快地郊游，它會(huì)想些什么？
板書(shū)設(shè)計(jì)：
8月亮的心愿
郊游有個(gè)好天氣
照顧生病的媽媽下雨
一個(gè)都不少愉快旅游
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《月亮的心愿》教案5
第二課時(shí)
一、鞏固識(shí)字。
1、認(rèn)讀生字。
2、出示卡片上的生字，讓學(xué)生認(rèn)讀。（開(kāi)火車(chē)的形式，小組比賽。）
3、擴(kuò)詞比賽。（擴(kuò)詞后，要運(yùn)用自己喜歡的方法幫助伙伴理解。如：動(dòng)作、實(shí)物演示等。）
二、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、靜態(tài)觀察：讀字
教師出示生字，學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清字形，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。（如：我發(fā)現(xiàn)女字寫(xiě)好第一筆很關(guān)鍵。）
2、動(dòng)態(tài)觀察：看范寫(xiě)（觀察教師范寫(xiě)，注意筆順。）
3、體驗(yàn)觀察：臨寫(xiě)。學(xué)生先描紅，然后照樣子臨寫(xiě)，特別注意教師提示的字。
4、對(duì)比觀察：賞字。寫(xiě)完字后仔細(xì)端詳，與田字格中的字進(jìn)行比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫(huà)美。
三、進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)性總結(jié)。
語(yǔ)文園地二
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字方法。
2、初步了解多義詞。
3、積累詞語(yǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用規(guī)律自主識(shí)字。
2、創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
第一課時(shí)
引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)
1、同學(xué)們，歡迎大家到語(yǔ)文園地來(lái)做客。（教師邊說(shuō)邊出示圖標(biāo)），我們先一起完成第一題：我的發(fā)現(xiàn)
�。�1）你們看，老師手里拿的是什么？（教師出示圖片）
�。�2）用上你們的大眼睛看一看小黑板上的字詞，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)什么啦？（教師出示掛板，與書(shū)上的第一組相匹配）
學(xué)生A：我發(fā)現(xiàn)左邊的漢字比右邊的漢字多了偏旁。
學(xué)生B：我發(fā)現(xiàn)把左邊的偏旁去掉就變成右邊的漢字啦。
學(xué)生C：我還發(fā)現(xiàn)這些字的讀音有些像。
�。�3）他們說(shuō)得非常好，請(qǐng)大家讀一讀，記一記。
（4）再用上你們的大眼睛看看第二組字詞（教師出示），說(shuō)說(shuō)你們又發(fā)現(xiàn)什么啦？
學(xué)生A：這一組左邊的字比右邊的字少了偏旁。
學(xué)生B：我發(fā)現(xiàn)給左邊的漢字加上偏旁就能變成右邊的漢字啦。
學(xué)生C：這些字的讀音也有些相同。
�。�5）你們真會(huì)發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)大家讀一讀，記一記。
�。�6）教師出示生字卡片（票、元、旦、值、篇、遍）請(qǐng)學(xué)生們讀一讀并組成詞語(yǔ)。
�。�7）小結(jié)：聰明的同學(xué)們，說(shuō)一說(shuō)你們記字的方法。
學(xué)生A：這幾個(gè)字我是用去偏旁和加偏旁的方法記住的
學(xué)生B：前三個(gè)字我是用去偏旁記的，后三個(gè)字我是用加偏旁記的。
教師：同學(xué)們總結(jié)的方法好極了，許多漢字都可以用加一加。減一減的方法來(lái)記憶，想一想還能說(shuō)出一些嗎？（讓學(xué)生舉例說(shuō)明）
2、接下來(lái)，我們繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)。
（1）你們看這些詞語(yǔ)（教師出示）讀一讀。
張貼一張畫(huà)—東張西望
開(kāi)張—張爺爺—張開(kāi)嘴巴
（2）動(dòng)腦筋想一想，這些帶點(diǎn)的字里有什么秘密嗎？誰(shuí)說(shuō)一說(shuō)。（待學(xué)生發(fā)現(xiàn)后指名說(shuō)一說(shuō)，能說(shuō)出表示的意思不同即可）
�。�3）還能說(shuō)出帶有“張”字的詞語(yǔ)嗎？指名請(qǐng)學(xué)生擴(kuò)詞。
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