一年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)祖國(guó)》教案

時(shí)間：2024-10-17 11:06:11 志彬一年級(jí) 我要投稿

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一年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)祖國(guó)》教案（精選12篇）

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的一年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)祖國(guó)》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)祖國(guó)》教案（精選12篇）

　　一年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)祖國(guó)》教案 1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字和4個(gè)詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)2個(gè)字。

　　2．有感情地朗讀和背誦課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀和背誦課

　　難點(diǎn)是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音，有些字的字形比較復(fù)雜。

　　課前準(zhǔn)備

　　1．萬(wàn)里長(zhǎng)城和五星紅旗投影片。

　　2．中華人民共和國(guó)地圖。

　　3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　板書(shū)課題7《我愛(ài)祖國(guó)》，齊讀課題，出示地圖。

　　小朋友，這就是我們祖國(guó)的地圖，誰(shuí)能說(shuō)出我們祖國(guó)的全稱(chēng)。

　　因?yàn)槲覀冏孀孑呡叾忌钤谶@里，所以她是我們的祖國(guó)。我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，是世界上大國(guó)之一。

　　二、初讀課文

　　借助漢語(yǔ)拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字的音。先自己認(rèn)真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽(tīng)，糾正讀音。讀過(guò)以后，在課文中畫(huà)出生字。

　　三、檢查初讀情況

　　1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法，檢查生字讀音，提醒學(xué)生注意“最”的聲母是平舌音，“領(lǐng)”的韻母是后鼻音，“巾”的韻母是前鼻音。

　　2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。

　　四、理解課文，指導(dǎo)朗讀

　　1．出示第1分句“我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，我愛(ài)小河”。

　　提問(wèn)引讀：誰(shuí)愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城？（我愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城）誰(shuí)愛(ài)小河？（我愛(ài)小河）

　　2．出示萬(wàn)里長(zhǎng)城投影片。

　　教師簡(jiǎn)單介紹萬(wàn)里長(zhǎng)城（長(zhǎng)城全長(zhǎng)約6700公里，從建成到今天已經(jīng)有2000多年，）請(qǐng)游覽過(guò)長(zhǎng)城的小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么愛(ài)萬(wàn)里長(zhǎng)城，又為什么愛(ài)小河。（長(zhǎng)城聞名世界，世界上再也沒(méi)有這么雄偉的建筑，中國(guó)人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養(yǎng)了魚(yú)，有了小河，我們的生活更加美好。）

　　3．有感情地朗讀第1分句。

　　4．輕聲朗讀下面的3個(gè)分句，同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)為什么愛(ài)五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)。

　　（1）出示五星紅旗投影片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)校的升旗儀式和從電視上看到的我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際比賽中獲得金牌時(shí)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奏起中華人民共和國(guó)國(guó)歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國(guó)，愛(ài)五星紅旗，就是熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。）

　　“白鴿”又叫和平鴿，愛(ài)白鴿就是熱愛(ài)偉大的祖國(guó)。

　�。�2）紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員的標(biāo)志，它是紅旗的`一角，是用烈士的鮮血染成的。愛(ài)紅領(lǐng)巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)。

　　（3）爸爸媽媽關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學(xué)幫助我們解決困難。我們不僅要愛(ài)爸爸媽媽和老師同學(xué)，還要愛(ài)所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育、幫助我們的人。

　　5．齊讀最后兩行。提問(wèn)：“我”為什么最?lèi)?ài)祖國(guó)？

　　6．聽(tīng)課文錄音，練習(xí)有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）

　　五、指名背誦

　　1．出示生詞卡片：萬(wàn)里長(zhǎng)城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領(lǐng)巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學(xué)、祖國(guó)。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。

　　2．根據(jù)黑板上的詞語(yǔ)，學(xué)生輕聲試背課文。

　　3．指名有感情地背誦課文。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1．出示生字詞卡片，用齊讀、開(kāi)火車(chē)讀的方法，檢查生字詞的讀音。

　　2．指名有感情地朗讀課文。

　　二、識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1．重點(diǎn)指導(dǎo)分析以下生字的字形。

　　愛(ài)：下面是“友”，不是“發(fā)”。

　　領(lǐng)：用書(shū)寫(xiě)方法記憶“頁(yè)”字旁，左面是“令”，不能丟一點(diǎn)。

　　巾：要與“中”區(qū)別字形。

　　要：上面與“西”不同。

　　最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是“耳”，第一橫要長(zhǎng)一些，右下是“又”。

　　2．指導(dǎo)寫(xiě)字。

　　課后練習(xí)第2題，先讀生字、描寫(xiě)生字，再對(duì)照范字臨寫(xiě)。注意指導(dǎo)寫(xiě)好下面幾個(gè)字。

　　“愛(ài)”、“領(lǐng)”、“最”三個(gè)字筆畫(huà)較多，要寫(xiě)得緊湊些�！岸洹钡牡诙P是橫折彎，不能寫(xiě)成橫折彎鉤。

　　三、課堂練習(xí)

　　1．課后練習(xí)第3題。先小聲拼讀音節(jié)，再寫(xiě)出詞語(yǔ)。這6個(gè)詞是：祖國(guó)、花朵、紅領(lǐng)巾、老師、同學(xué)、萬(wàn)里長(zhǎng)城。

　　2．課后練習(xí)第4題。

　�。�1）輕聲讀例句，齊讀、個(gè)別讀。

　�。�2）提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生把句子補(bǔ)充完整。誰(shuí)最喜歡踢足球？（可填“我”，“我們”或“小明”等。）什么最怎么樣？“那座樓房最高�！薄斑@個(gè)西瓜最甜�！保┱l(shuí)最怎么樣？（“京京學(xué)習(xí)最用功”“老師最關(guān)心我們�！保�

　　四、布置課外活動(dòng)

　　1．搜集歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌、歌曲，準(zhǔn)備開(kāi)一個(gè)《我愛(ài)祖國(guó)》的詩(shī)歌朗誦演唱會(huì)。

　　2．搜集祖國(guó)大好河山、名勝古跡的照片，準(zhǔn)備出一期《偉大的祖國(guó)》壁報(bào)

　　一年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)祖國(guó)》教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)會(huì)歌曲，感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)樂(lè)句間自然的換氣。

　　2.激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　長(zhǎng)江、黃河的圖片及家鄉(xiāng)景色的.圖片，錄音機(jī)，鋼琴。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.游戲：找音高。

　　幼兒用手勢(shì)表示自己聽(tīng)到的基本音后的不同音高。

　　2.練聲

　　要求幼兒能養(yǎng)成良好的發(fā)聲習(xí)慣，并在練聲時(shí)感知換氣，為學(xué)唱歌做準(zhǔn)備。

　　3.學(xué)習(xí)歌曲

　　(1)老師范唱幼兒欣賞。

　　提問(wèn)：歌詞里唱了什么/?歌曲是幾拍子？

　　(2)再欣賞一遍，進(jìn)一步感受歌曲的節(jié)奏及歌詞內(nèi)容。

　　(3)欣賞圖片幫助幼兒理解歌詞。

　　欣賞家鄉(xiāng)景色的圖片。

　　出示長(zhǎng)江、黃河的圖片，幼兒邊欣賞邊跟老師朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌詞的意義。

　　(4)幼兒跟唱歌曲。

　　重點(diǎn)：唱準(zhǔn)三拍子的節(jié)奏。

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)換氣。

　�。ǎ担├蠋煱樽�，幼兒集體演唱激發(fā)幼兒唱出自豪愉快的情感。

　�。ǎ叮┓纸M演唱，熟悉歌曲。

　�。�.教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)反思：

　　在這次音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們的興趣都比較高昂，在說(shuō)說(shuō)唱唱的過(guò)程中體驗(yàn)到了音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。但是孩子們子學(xué)習(xí)換氣時(shí)比較困難，特別是平時(shí)不喜運(yùn)動(dòng)的三個(gè)孩子，有提氣的現(xiàn)象，需要教師的示范加個(gè)別指導(dǎo)。

　　一年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)祖國(guó)》教案 3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1.學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。

　　2.認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。

　　3.聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．能有興趣地聽(tīng)喜樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。

　　2．能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。

　　3．認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲W(xué)唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》

　　1．教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。

　　2．教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。

　　3．跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。

　　4．請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　�。ǘ┞�(tīng)賞《吹蘆笙》

　　1．教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。

　　2．教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。

　　3．引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。

　　4．在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。

　　（三）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板

　　1．教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的`不同音色。

　　2．教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。

　　3．教師出示卡片

　　碰鈴dang dang dang dang

　　響板da da da da da da da da

　　學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏�？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)

　　中速優(yōu)美地

　　用自然的聲音演唱

　　一年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)祖國(guó)》教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　2、能用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

　　3、增強(qiáng)愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，能有感情的朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)成長(zhǎng)的`快樂(lè)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件圖譜音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、師："小朋友們，你們現(xiàn)在上什么班?"

　　2、師:"從小到大，你最?lèi)?ài)誰(shuí)?"

　　3、師："你最喜歡什么?"

　　二、聽(tīng)詩(shī)歌初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、"我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最?lèi)?ài)誰(shuí)?最喜歡什么?"

　　2、師："你們聽(tīng)到了什么?"

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)，并學(xué)習(xí)他們說(shuō)出的詩(shī)句。

　　三、看圖譜學(xué)念詩(shī)歌

　　1、師提問(wèn)："小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么?我是怎么說(shuō)的?媽媽聽(tīng)到我的回答是什么反應(yīng)?

　　2、師："中班的時(shí)候爸爸問(wèn)了我什么?我是怎么說(shuō)的?爸爸的反應(yīng)有是什么?"

　　3、師："現(xiàn)在，我上大班了，我又是怎么說(shuō)的呢?老師聽(tīng)到后是怎么說(shuō)我的? "

　　4、看圖譜，引導(dǎo)幼兒個(gè)別學(xué)習(xí)或合作學(xué)習(xí)。

　　5、引導(dǎo)幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　四、欣賞圖片

　　五、幼兒進(jìn)行律動(dòng)表演

　　六、藝術(shù)創(chuàng)作

　　展示作品寶貝們，這首詩(shī)歌叫什么名字?(我最?lèi)?ài)祖國(guó))你們愛(ài)祖國(guó)嗎?愛(ài)幼兒園嗎?愛(ài)我們老師嗎?如果寶貝們愛(ài)老師，就跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

　　一年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)祖國(guó)》教案 5

　　教學(xué)內(nèi)容:

　　1、復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》;

　　2、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》;

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、在復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的過(guò)程中，規(guī)范學(xué)生的歌唱狀態(tài)，要求用清脆明亮的聲音演

　　2、有表情的演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》，在一種飽滿(mǎn)，深情的狀態(tài)下進(jìn)行演唱;

　　3、初步感受三拍子強(qiáng)弱弱和兩拍子強(qiáng)弱歌曲風(fēng)格的不同。

　　教學(xué)過(guò)程:復(fù)習(xí)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

　　師:“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌，我們先復(fù)習(xí)一下，老師要看看誰(shuí)的表情最好，誰(shuí)的聲音最美!”

　　跟磁帶，同學(xué)生一起邊唱邊做律作

　　師:“能不能笑得更甜，唱的最美呢? 我們?cè)賮?lái)一遍”

　　學(xué)生進(jìn)行演唱

　　師:“我們唱的這么好，為自己鼓鼓掌”

　　學(xué)生鼓掌

　　一、導(dǎo)入

　　師:“今年是祖國(guó)的六十華誕，看閱兵了嗎?”

　　生:“看了”

　　師:“電視里放著一些歌唱祖國(guó)、贊美祖國(guó)歌曲，你們都聽(tīng)到了哪些呢?”

　　如有學(xué)生說(shuō)出來(lái)，試著讓學(xué)生唱兩句，唱不出來(lái)，老師提示�！陡璩鎳�(guó)》《愛(ài)我中華》《五星紅旗》《今天是你的生日，我的祖國(guó)》《紅旗飄飄》等(從3~4首歌曲里，進(jìn)行有選擇的演

　　二、新課教授

　　師:“今天老師也帶來(lái)一首贊美祖國(guó)的歌曲，想聽(tīng)嗎?”

　　生:“想”

　　多媒體播放《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》歌譜和范唱

　　師:“聽(tīng)了這么美得歌曲，我也想唱啦，給我一次表現(xiàn)餓機(jī)會(huì)好不好?”

　　生:“好”

　　老師范唱

　　師:“我唱得好聽(tīng)嗎?”

　　生:“好聽(tīng)!”

　　師:“來(lái)點(diǎn)掌聲!”

　　老師道謝

　　師:“聽(tīng)著這首歌，你想怎樣表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢?表達(dá)出來(lái)!”

　　學(xué)生跟范唱演唱

　　師:“你們表現(xiàn)的不錯(cuò)，如果面帶微笑的去表現(xiàn)，會(huì)不會(huì)更好?試試!”

　　學(xué)生跟范唱演唱

　　師:“我想為這首歌做伴奏，如果你想做就跟我一起動(dòng)起來(lái)吧!”

　　用統(tǒng)一的.節(jié)奏，為《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》伴奏

　　師:“我們跟著范唱，用‘lu’來(lái)代替歌詞，輕聲的哼唱”

　　哼完一遍后，老師提出要求:“輕輕的，美美的哼唱是不是會(huì)更好?在來(lái)一遍”

　　學(xué)生哼唱

　　師:“小嘴巴張大一點(diǎn)，我們?cè)儆谩甽a來(lái)哼唱’�！�

　　師:“我看大家都想放聲歌唱了，我們先跟著合唱團(tuán)的小朋友一起，輕輕得唱一唱�！�

　　師:“我們有些地方唱的不夠好，如果我們的表情再美一點(diǎn)，聲音就會(huì)跟好聽(tīng)，來(lái)。再來(lái)一遍。”

　　學(xué)生演唱完后進(jìn)行評(píng)價(jià)鼓勵(lì)

　　師:“下面我們跟琴唱一唱”

　　老師彈奏，學(xué)生唱

　　(學(xué)生可能會(huì)在每一句的末尾處，出現(xiàn)唱不夠拍的情況，或是三拍子感覺(jué)出不來(lái)，老師要給予指出和規(guī)范)

　　唱完一遍后

　　師:“剛才有一名同學(xué)的聲音跟大家的不一致，好好想想，應(yīng)該怎樣把聲音融到集體里面，好，我們?cè)賮?lái)試一試”

　　播放伴奏學(xué)生演唱(演唱2~3遍)

　　師:“你們真棒!下面我們進(jìn)行分組演唱”

　　1、按男、女: 男1 女2(男唱女拍節(jié)奏，可交換)

　　2、按座位: ←1 →2(1唱2拍節(jié)奏，可交換)

　　3、師生對(duì)唱:生1 師2(生唱師拍節(jié)奏)

　　4、齊唱

　　(結(jié)束本課)

　　一年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)祖國(guó)》教案 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》，唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　2.認(rèn)識(shí)碰鐘和響板，并知道正確的演奏方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能用不同的形式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

　　教學(xué)用具：

　　多媒體課件、碰鐘、響板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入：親愛(ài)的同學(xué)們，大家好，非常高興能和你們一起度過(guò)這快樂(lè)的四十分鐘。我是你們的新朋友，我姓羅。在這陽(yáng)光明媚的日子里，就由我?guī)ьI(lǐng)大家去旅游參觀(guān)，讓我們隨著音樂(lè)出發(fā)吧。

　　2.到站了，同學(xué)們來(lái)看看我們今天呀去游覽哪些地方呢？播放課件

　　3.同學(xué)們說(shuō)得非常對(duì)，今天我們重點(diǎn)游覽的是黃河、長(zhǎng)江。因?yàn)辄S河、長(zhǎng)江不僅孕育了中華文明，而且運(yùn)用了一代又一代的中華兒女，因此，人們把黃河長(zhǎng)江稱(chēng)為我們中華民族的母親河。正因?yàn)樗鼈儶?dú)特的風(fēng)景，所以去黃河長(zhǎng)江游覽的人特別多。一路上，你們可一定要注意安全，聽(tīng)從指揮哦。如果表現(xiàn)好的.同學(xué)們待會(huì)還要獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。最后誰(shuí)得的大紅花最多，誰(shuí)就能戴上小紅帽，下次由他當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游覽參觀(guān)。同學(xué)們你們有沒(méi)有信心？（有）

　　4.下面我們就來(lái)看看誰(shuí)最聽(tīng)指揮，老師說(shuō)“請(qǐng)你們這樣做”，同學(xué)們就說(shuō)“我也就這樣做”。做得不錯(cuò)，我們?cè)僭囋�。（左右搖一遍，點(diǎn)腳來(lái)一遍）同學(xué)們太棒了，你能聽(tīng)懂小響板的指揮嗎？（一遍）真聰明，你們還能聽(tīng)懂小響板的指揮嗎？（一遍）再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小碰鐘的指揮吧。（一遍）（放音樂(lè)）嗯，有哪位勇敢的同學(xué)能上來(lái)指揮下大家嗎？（請(qǐng)一位孩子上來(lái)拿碰鐘，一位上來(lái)拿響板，跟著音樂(lè)指揮大家）

　　5.同學(xué)們表現(xiàn)太棒了，老師有首好聽(tīng)的童謠想送給大家。我們班有沒(méi)有識(shí)字小冠軍能把這首童謠念出來(lái)的？（請(qǐng)一位小朋友念）（課件出示歌詞）（寫(xiě)出不認(rèn)識(shí)字的拼音）

　　6.同學(xué)們能一起把這首童謠讀出來(lái)嗎？齊讀。

　　7.同學(xué)們讀得可真有感情，其實(shí)這首童謠就是一首好聽(tīng)的贊美黃河長(zhǎng)江的歌。（出示歌譜）老師情不自禁地想把這首歌唱給大家聽(tīng)，也表達(dá)表達(dá)我對(duì)黃河長(zhǎng)江的贊美之情。（師彈唱）

　　8.同學(xué)們覺(jué)得老師唱得好聽(tīng)嗎？你最喜歡哪一句？能告訴大家嗎？（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)，唱得好的帶唱，唱不好的老師帶）老師也很喜歡這一句，我?guī)銈兂@句好不好？

　　9.接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)接唱游戲怎么樣？我唱每一句歌詞的前半句，你們唱后半句。（接唱）我們換過(guò)來(lái)你們能行嗎？

　　10.同學(xué)們唱得可真棒你們能把這首歌完整地連起來(lái)唱嗎？（生跟琴唱）

　　11.同學(xué)們第一、二句唱得很優(yōu)美，但這一句唱得還不是很好，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)老師唱，看看哪種唱得更好聽(tīng)。

　　12.老師還有個(gè)難題想考考大家，誰(shuí)能用動(dòng)作把你對(duì)長(zhǎng)江、黃河的喜愛(ài)之情表現(xiàn)出來(lái)呢？上來(lái)試一試。（請(qǐng)幾位）（放音樂(lè)）

　　13.老師還要交給同學(xué)們一個(gè)任務(wù)，哪個(gè)小勇士敢勇敢地走到我們聽(tīng)課的老師中邀請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)參加我們的旅行團(tuán)，和我們一起唱歌跳舞，贊美我們的祖國(guó)？（放音樂(lè)）

　　14.這次來(lái)到贛州，老師發(fā)現(xiàn)贛州真是個(gè)山清水秀、風(fēng)景優(yōu)美的地方。現(xiàn)在羅老師也想用歌聲來(lái)唱唱你們的家鄉(xiāng)。贛州有條大江，名字就叫贛江，贛江源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。

　　15.我知道贛州還有很多風(fēng)景優(yōu)美的地方，你們也可以創(chuàng)編一些更好聽(tīng)的歌詞，也來(lái)夸夸你的家鄉(xiāng)。今天我們的獲勝者是誰(shuí)��？好的，最后請(qǐng)上我們的新導(dǎo)游，帶著我和你的小伙伴，隨著音樂(lè)去游覽我們的校園吧。最后讓我們一起唱著好聽(tīng)的歌聲走出教室。

　　一年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)祖國(guó)》教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，會(huì)看圖記憶詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2.嘗試用角色扮演或問(wèn)答等方式有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　3.萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　4.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　5.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前讓幼兒做“你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?”的調(diào)查表

　　2.與詩(shī)歌內(nèi)容相符的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.交流導(dǎo)入

　　教師：我們每個(gè)人都做了一份關(guān)于“你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?”的調(diào)查表，今天就把你的調(diào)查表和大家一起分享吧。

　　2.欣賞詩(shī)歌，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　(1)教師有感情地朗誦詩(shī)歌

　　(2)提問(wèn)詩(shī)歌內(nèi)容

　　(3)教師再次朗誦，并出示相應(yīng)圖片。

　　教師：詩(shī)歌里是一位也上大班的小朋友，你聽(tīng)到他最?lèi)?ài)誰(shuí)?

　　(4)出示小、中、大班圖標(biāo)符號(hào)圖。

　　第一段，牙牙學(xué)語(yǔ)的.時(shí)侯，媽媽問(wèn)了我什么?我說(shuō)了什么?媽媽聽(tīng)了怎么樣?

　　第二段，奔跑在鄉(xiāng)村的路上的時(shí)侯，爸爸問(wèn)了我什么?我是怎么說(shuō)的?

　　第三段，現(xiàn)在我上幼兒園了，又是怎么回答的?

　　指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答問(wèn)題。

　　(5)邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦、記憶詩(shī)歌。

　　3.幼兒分角色或問(wèn)答方式朗誦。

　　(1)教師：這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?

　　鼓勵(lì)幼兒嘗試用分角色或問(wèn)答方式朗誦兒歌。

　　(2)教師：你最喜歡哪段?為什么?

　　4.討論：為什么老師說(shuō)我長(zhǎng)大了?

　　活動(dòng)延伸

　　幼兒根據(jù)調(diào)查表，進(jìn)行仿編詩(shī)歌活動(dòng)。

　　附詩(shī)歌：

　　我愛(ài)中國(guó)

　　牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)侯，媽媽問(wèn)我：“你愛(ài)誰(shuí)?你喜歡什么?”

　　我說(shuō)：“我愛(ài)媽媽?zhuān)蚁矚g媽媽抱�！�

　　媽媽吻吻我，給我大大的擁抱。

　　奔跑在鄉(xiāng)村的路上，爸爸問(wèn)我:“你愛(ài)誰(shuí)?你喜歡什么?”

　　我說(shuō):“我愛(ài)爸爸，我喜歡美麗的家鄉(xiāng)�！�

　　爸爸哈哈笑，把我放在堅(jiān)實(shí)的臂膀.上。

　　上了幼兒園，老師問(wèn)我:“你愛(ài)誰(shuí)?你喜歡什么?”

　　我說(shuō):“我愛(ài)中國(guó)，我喜歡學(xué)本領(lǐng)�！�

　　老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(zhǎng)大了。

　　活動(dòng)反思：

　　一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔(dān)心中小班說(shuō)話(huà)羅嗦的習(xí)慣會(huì)出現(xiàn)，擔(dān)心時(shí)間把握不好。

　　活動(dòng)結(jié)束后我靜下心仔細(xì)想了想自己上的這節(jié)課，發(fā)現(xiàn)了以下問(wèn)題：

　　1.問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設(shè)計(jì)了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì)重復(fù)提出。

　　2.活動(dòng)的結(jié)尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)。

　　3.活動(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。

　　一年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)祖國(guó)》教案 8

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。

　　2、認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。

　　3、聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能有興趣地聽(tīng)音樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。

　　2、能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。

　　3、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（一）學(xué)唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》

　　1、教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。

　　2、教師將歌曲范唱一遍，或播放錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。

　　3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。

　　4、請(qǐng)幾組學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　（二）聽(tīng)賞《吹蘆笙》

　　1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。

　　2、教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笙的主要特點(diǎn)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。

　　4、在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。

　　（三）認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板

　　1、教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的'演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。

　　2、教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。

　　3、教師出示卡片碰鈴響板學(xué)生在教師的指導(dǎo)下練習(xí)演奏。可分組交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)

　　1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。

　　2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。

　　3、能否有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。

　　一年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)祖國(guó)》教案 9

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)回顧感人的愛(ài)國(guó)故事，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。

　　2、通過(guò)本次班會(huì)課，讓學(xué)生為自己是中國(guó)人而感到驕傲。

　　二、活動(dòng)對(duì)象：

　　海慶中學(xué)七（2）班全體同學(xué)

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體、詩(shī)朗誦

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　　1、聽(tīng)一首歌曲《我的中國(guó)心》。

　　2、老師說(shuō)：中國(guó)，一片屹立于世界東方的神圣土地；中華民族，一個(gè)生息繁衍在這神圣土地上的偉大民族。自古以來(lái)，我們中國(guó)人以地大物博和山川壯麗而自豪，以古老的文明和燦爛的文化而驕傲。因?yàn)檫@資源的富饒，因?yàn)檫@山川的壯麗，因?yàn)檫@文化的燦爛，更因?yàn)樯頌辇埖膫魅伺c生俱來(lái)的情感，我們發(fā)自?xún)?nèi)心、源于真情地贊嘆---我愛(ài)你中國(guó)！

　�。ǘ┱故荆�

　　1、通過(guò)幻燈片展示感人的'愛(ài)國(guó)故事。

　　2、老師總結(jié)：大愛(ài)無(wú)疆，對(duì)祖國(guó)的大愛(ài)從身邊的小愛(ài)做起，愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)，只有付出、傳遞“小愛(ài)”才能匯聚成榮耀祖國(guó)的“大愛(ài)”。

　�。ㄈ┯懻摚�

　　1、學(xué)生分組討論“愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)有哪些”。

　　2、每組代表發(fā)言。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)：

　�。ㄎ澹┬±收b《祖國(guó)頌》

　　學(xué)生1：我的祖國(guó)，是雄偉的泰山長(zhǎng)城；

　　學(xué)生2：我的祖國(guó)，是浩蕩的黃河長(zhǎng)江；

　　學(xué)生3：我的祖國(guó)，是優(yōu)雅的唐詩(shī)宋詞；

　　學(xué)生4：我的祖國(guó)，是迷人的楷書(shū)狂草……

　　學(xué)生5：我的祖國(guó)，是鮮艷的五星紅旗！

　　學(xué)生6：流淚的時(shí)候，是祖國(guó)給我們堅(jiān)實(shí)的依靠。

　　學(xué)生7：受傷的時(shí)候，是祖國(guó)給我們棲息的家園。

　　男：偉大的祖國(guó)啊，我們?yōu)槟愣湴粒?/p>

　　女：富強(qiáng)的祖國(guó)啊，我們?yōu)槟愣院溃?/p>

　　齊：昨天，先烈們以生命陪祖國(guó)一同走過(guò)霜寒的日子，今天，我們以汗水和祖國(guó)一同迎來(lái)輝煌的明天！

　�。┙Y(jié)束語(yǔ)：

　　同學(xué)們讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)愛(ài)國(guó)中學(xué)生！為中華之崛起而讀書(shū)，為民族的振興而努力學(xué)習(xí)，用你我共同的行動(dòng)去證明---愛(ài)我祖國(guó)！

　　音樂(lè)響起《愛(ài)我中華》,班會(huì)結(jié)束。

　　一年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)祖國(guó)》教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　2.能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

　　3.熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　4.理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

　　5.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能理解詩(shī)歌內(nèi)容，看圖標(biāo)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能完整的語(yǔ)句表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.物質(zhì)準(zhǔn)備圖標(biāo)："我最?lèi)?ài)祖國(guó)"的配套掛圖。

　　2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備知道自己先上的小班，再升入中班，最后是大班;知道祖國(guó)的國(guó)旗和國(guó)歌。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以談話(huà)的形式導(dǎo)入活

　　1.師："你們現(xiàn)在上什么班?"教師出示圖標(biāo)"大"同樣出示圖標(biāo)"中""小"

　　2.師：從小到大，你最?lèi)?ài)誰(shuí)?

　　3.師：你喜歡什么?

　　二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　第一遍師：老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)看看這個(gè)小朋友他最?lèi)?ài)誰(shuí)?最喜歡什么?

　　你們覺(jué)得他最?lèi)?ài)誰(shuí)?最喜歡什么?

　　師：他想的是不是和你猜的一樣呢?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他是怎么說(shuō)的(師講述兒歌) 問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?

　　第二遍師：那爸爸媽媽還有老師問(wèn)了我什么?我又是怎么回答的?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

　　問(wèn)：小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的'? 中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)了我什么?我又是怎么說(shuō)的? 現(xiàn)在我上大班了，又是怎么回答的?

　　小結(jié)：把這些好聽(tīng)動(dòng)話(huà)連在一起就成了一首好聽(tīng)的兒歌。名字叫《我最?lèi)?ài)祖國(guó)》

　　"你們聽(tīng)到了什么?"

　　三、教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標(biāo)。

　　第一段，媽媽問(wèn)了我什么?

　　第二段，爸爸問(wèn)了我什么?

　　第三段，現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?

　　四、邊看圖標(biāo)邊有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　五、幼兒分角色朗誦。

　　師：這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?

　　你最喜歡哪段?為什么?

　　活動(dòng)反思：

　　一年級(jí)語(yǔ)文《我愛(ài)祖國(guó)》教案 11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，能看圖表，有感情的朗讀詩(shī)歌。

　　2、能用完整的語(yǔ)句，表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)。

　　3、培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老師自己設(shè)計(jì)的圖標(biāo)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以談話(huà)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。

　　小朋友，你們現(xiàn)在上什么班?(大班)教師出示圖標(biāo)：大

　　去年呢?(中班)教師出示圖標(biāo)：中

　　從小長(zhǎng)這么大，你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?

　　二、初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最?lèi)?ài)誰(shuí)?最喜歡什么?

　　提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么?

　　三、朗讀有感情的朗誦詩(shī)歌(分段)出示圖標(biāo)。

　　第一段：媽媽問(wèn)了什么?小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的?

　　第二段：爸爸問(wèn)了什么?中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的?

　　第三段：現(xiàn)在我上大班了，是怎么回答的?

　　四、看圖標(biāo)，便有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　五、幼兒分角色朗誦。

　　這首詩(shī)歌可以分成幾段?你是用什么方法分的?;你最喜歡哪段?為什么?

　　我最?lèi)?ài)祖國(guó) 小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么? 我說(shuō)我愛(ài)親愛(ài)的媽媽?zhuān)钕矚g紅紅的蘋(píng)果。

　　媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。

　　中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?

　　我說(shuō)我愛(ài)解放軍和爸爸，爸爸張開(kāi)了雙臂，高高地舉起了我。

　　現(xiàn)在我上大班了，老師問(wèn)我：你最?lèi)?ài)誰(shuí)?你最喜歡什么?

　　我說(shuō)我愛(ài)我們的祖國(guó)，最喜歡國(guó)旗和國(guó)歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(zhǎng)大了。

　　活動(dòng)反思：

　　大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩(shī)歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗(yàn)。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩(shī)歌的能力，傾聽(tīng)習(xí)慣良好。他們能夠在聽(tīng)詩(shī)歌一遍后根據(jù)老師的提示說(shuō)出詩(shī)歌的關(guān)鍵詞，聽(tīng)出大概意思。還會(huì)憑借自己聽(tīng)到得一些只言片語(yǔ)加上自己的理解、想法來(lái)講述詩(shī)歌內(nèi)容，猜測(cè)詩(shī)歌大意，有一定的.完整表達(dá)能力。大班小朋友對(duì)于自己最?lèi)?ài)誰(shuí)?“愛(ài)”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉，他們愛(ài)爸爸媽媽家人、老師，但對(duì)于在他們看來(lái)遙遠(yuǎn)的祖國(guó)，讓他們發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)愛(ài)，還是有些許困難的。他們甚至不知道什么是祖國(guó)，正好我們這周的主題是《我是中國(guó)娃》。在上課之前，我們上了社會(huì)課《祖國(guó)的標(biāo)志》。課中已經(jīng)涉及了我們的祖國(guó)有什么?我們祖國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗。因此在上課前孩子已經(jīng)積累了一定關(guān)于祖國(guó)的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)于愛(ài)祖國(guó)這種情懷還不夠清晰。本次活動(dòng)讓孩子們聽(tīng)詩(shī)歌中的小朋友從最?lèi)?ài)媽媽到祖國(guó)這樣一個(gè)情感變化的過(guò)程讓他們體驗(yàn)這種情感變換，以及讓孩子們改編詩(shī)歌“我最?lèi)?ài)我們的祖國(guó)，最喜歡……”來(lái)增強(qiáng)孩子對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)，萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。