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一年級(jí)語文《陽光》教案

時(shí)間:2021-03-23 11:04:40 一年級(jí) 我要投稿

一年級(jí)語文《陽光》教案模板

  一年級(jí)語文《陽光》教案模板一

  教學(xué)重點(diǎn):

一年級(jí)語文《陽光》教案模板

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字。

  2、朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、理解“小河像長長的錦緞”這一句話。

  2、文中最后一段的理解。

  教學(xué)方法:

  以讀代講,直觀教學(xué)

  教具準(zhǔn)備:

  多媒體課件、小黑板

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、謎語引入

  2、太陽有什么作用呢?哪些小朋友能給大家講一講?

  3、今天,我們學(xué)習(xí)的課文就是《陽光》。讓我們一起看看陽光給我們帶來了什么?

  二、初讀課文,整體感知

  1、聽課件朗讀

  2、自讀全文,劃出生字詞。

  3、檢查朗讀。逐句檢查指導(dǎo)。

  4、朗讀鞏固。分小組分段朗讀。

  三、鞏固識(shí)字

  1、同學(xué)們,今天,我們要進(jìn)行一次勇攀高峰的比賽。比一比,誰最先到達(dá)山頂,奪得紅旗。

  2、同學(xué)們真能干!勇敢地戰(zhàn)勝了困難,取得了勝利。今天,老師給大家到來了一些句子,你能選擇一句你喜歡的讀給大家聽嗎?(課件示句子。)

  3、學(xué)寫“也、長、山、出”4個(gè)生字。

  四、朗讀全文

  一年級(jí)語文《陽光》教案模板二

  一、激趣導(dǎo)入

  1、出示課文插圖:太陽從連綿起伏的群山背后冉冉升起,由紅彤彤逐漸變得亮晶晶。你們看,紅紅的太陽照亮了什么地方?

  2、板書課題,學(xué)習(xí)“陽”字,認(rèn)識(shí)“”旁。

  二、初讀課文

  1、小組自由學(xué)習(xí)課文。

  2、指名逐段試讀課文,評(píng)議。

  3、同桌讀。(能讀準(zhǔn)安音,讀通課文就給同桌畫上一個(gè)紅太陽。)

  三、識(shí)字

  這些生字娃娃排著隊(duì)走遍了陽光照射的每一個(gè)角落。現(xiàn)在我們看看,它們藏在課文的什么地方?

  1、學(xué)生在課文中圈出生字,讀一讀。

  2、同桌互讀生字卡片。

  3、交流:哪個(gè)生字最難記?給小朋友們提個(gè)醒。

  游戲:登山看日出。(用生字鋪成的山路)

  四、學(xué)習(xí)課文

  1、學(xué)習(xí)第一自然段。

  A、讀句子,說說你讀懂了什么,還有什么不明白的。

  聯(lián)系實(shí)際理解“陽光像金子”,給學(xué)生增加感性認(rèn)識(shí)。

  理解“灑遍”一詞。

  B、指導(dǎo)朗讀

  2、學(xué)習(xí)2、3、4、自然段。

  A、教師范讀。

  B、小組自讀后,選擇在家喜歡的段落進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論、交流。

  C、匯報(bào)、展示、質(zhì)疑。隨機(jī)出示句子:

  田里的禾苗,綠了。山上的小樹,高了。

  田里的'禾苗,因?yàn)橛辛岁柟,更綠了。山上的小樹,因?yàn)橛辛岁柟猓吡恕?/p>

  ● 小組派代表說說對(duì)句子的理解,其他同學(xué)可以補(bǔ)充。

  ● 小組派代表朗讀,其他組可以競(jìng)爭(zhēng)朗讀,評(píng)議。

  ● 指導(dǎo)朗讀。

  河面閃著陽光,小河就像長長的錦緞了。

  ● 小組代表說說對(duì)這句話的理解。

  ● 感受河面上波光粼粼,像綠色錦緞般美麗。

  并思考:你覺得它(小河)還像什么?

  ● 匯報(bào),評(píng)議,指導(dǎo)朗讀。

  早晨,我拉開窗簾,陽光就跳進(jìn)了我的家。

  ● 指小組讀,說說為什么喜歡這句話。(著重理解“跳進(jìn)”一詞)

  ● 觀察插圖中小女孩的神情,感受陽光的美好。

  ● 指導(dǎo)朗讀。

  誰也捉不住陽光,陽光是大家的。

  ● 齊讀句子。

  ● 小組派代表質(zhì)疑解疑。(重點(diǎn)理解“捉不住,大家的”

  ● 指導(dǎo)朗讀。

  3、學(xué)習(xí)最后一自然段。

  A、學(xué)生朗讀、評(píng)議。

  B、小組討論:說說你對(duì)這句話的理解。交流、評(píng)議。

  五、感情朗讀課文、背誦課文。

  1、齊讀課文,注意有感情。(配樂)

  2、評(píng)選朗讀能手。

  3、背誦全文。

  A、出示課文插圖,教師指插圖,指導(dǎo)背誦。

  B、想像畫面,同桌互背,指正。集體背誦。

  六、指導(dǎo)寫字

  1、出示“我會(huì)寫”。學(xué)生觀察后,自由說怎樣才能寫好這些字,其他同學(xué)補(bǔ)充。教師范寫,生寫。

  2、展示學(xué)生作業(yè),點(diǎn)評(píng)。

  七、讀讀說說

  1、開火車讀帶有“日”字旁的字。

  2、教師隨意指一個(gè)字,學(xué)生組詞,比比誰是“組詞大王”。

  八、擴(kuò)展活動(dòng)

  1、說說陽光可愛嗎?為什么?

  陽光可以幫人類做些什么事?如果地球沒有陽光,那會(huì)怎樣?

  2、畫一幅圖,表現(xiàn)陽光的美好

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