一年級《秋天》教案

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識10個生字，會寫4個生字，認(rèn)識新筆畫“乛”。

　　2.學(xué)習(xí)觀察圖畫的方法，仔細(xì)觀察圖畫，看懂圖意。

　　3.認(rèn)識大自然，理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。初步背誦課文。

　　學(xué)習(xí)重點 1.認(rèn)識10個生字，認(rèn)識自然段。

　　2.理解課文內(nèi)容，知道秋天的特征。

　　學(xué)前準(zhǔn)備 1.多媒體課件，課文圖片。（教師）

　　2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）

　　教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測

　　一、出示圖片，談話導(dǎo)入。（用時：5分鐘） 1.（出示圖片）創(chuàng)設(shè)情景，引出課文：你們知道這是什么季節(jié)的景色嗎？

　　2.引入新課《秋天》。 1.學(xué)生按順序觀察。

　　2.學(xué)生自由討論，再回答。

　　二、初讀課文，識記生字。（用時：10分鐘） 1.教師范讀課文。

　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生讀文要求對照拼音把字讀準(zhǔn)確、畫出生字。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然段。

　　4.教師可指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。

　　（1）出示10個生字。

　�。�2）教師引導(dǎo)開火車讀。

　�。�3）小老師帶讀。

　　（4）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“木、口、人”3個偏旁。

　�。�5）教師引導(dǎo)采用多種方法識記生字。

　�。�6）組織學(xué)生游戲。

　　5.指導(dǎo)學(xué)生分自然段練習(xí)朗讀。 1.學(xué)生聽老師范讀課文，聽準(zhǔn)字音。

　　2.學(xué)生自由讀文，對照拼音把字讀準(zhǔn)確，畫出生字。

　　3.學(xué)生認(rèn)識自然段，并且用序號標(biāo)注。

　　4.學(xué)生識字。

　�。�1）學(xué)生齊讀。

　�。�2）開火車讀。

　　（3）小老師帶讀。

　　（4）認(rèn)識“木、口、人”3個偏旁。

　�。�5）學(xué)生自主識字，匯報識字方法。

　　（6）游戲鞏固。學(xué)生開展摘果子游戲活動，如果摘果子的學(xué)生讀對了，其他學(xué)生跟讀。

　　5.三名同學(xué)來讀課文，其他學(xué)生傾聽思考共有幾句話。 1.填一填。

　　這篇課文有 個自然段。

　　2.給正確的音節(jié)涂上喜歡的顏色。

　　秋（ｑｉū    ｑｕī）

　　個（ɡè      ɡè）

　　氣（ｑì       ｂì）

　　片（ｑｉàｎ  ｐｉàｎ）

　　3.給下面的字加一筆組成新字再組詞。

　　了→（    ）→（    ）

　　人→（    ）→（    ）

　　一→（    ）→（    ）

　　三、理解課文，指導(dǎo)朗讀。（用時：10分鐘） 1.課件出示第1自然段，教師引問：這個自然段介紹了秋天的哪些特征？

　　2.引導(dǎo)學(xué)生看圖第2個自然段引問。

　　（1）這段話共有幾句話？每一句話寫什么？

　　（2）大雁是怎樣飛的？

　　（3）理解“一會兒”。

　�。�4）引導(dǎo)同學(xué)找“一”字的不同讀音。

　　（5）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

　　3.引導(dǎo)學(xué)習(xí)第3自然段。

　�。�1）指導(dǎo)看圖，讀課文，回答這個自然段有幾句話？說的`是什么？

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生理解“啊”表示什么？

　�。�3）你還從哪些地方知道秋天到了。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生讀課文，讀出贊美之情。

　　5.指名讀。

　　6.引導(dǎo)齊讀。     1.學(xué)生匯報：介紹了秋天的哪些特征。

　　2.看圖學(xué)習(xí)第2個自然段，思考回答。

　�。�1）數(shù)出有1句話，寫了什么。

　　（2）學(xué)生看圖，回答：“大雁一會兒排成個‘人’字，一會兒排成個‘一’字”。

　�。�3）理解“一會兒”。

　�。�4）學(xué)生明白：“一群、一會兒”、“一”字，“一”字變調(diào)的不同讀法。

　�。�5）學(xué)生有感情地朗讀這個自然段。

　　3.學(xué)生學(xué)習(xí)第3自然段。

　�。�1）學(xué)生看圖，讀課文，回答問題。

　�。�2）學(xué)生理解“啊”表示明白。

　�。�3）學(xué)生各抒己見，回答問題。

　　4.學(xué)生自由讀課文。

　　5.2~3名學(xué)生讀課文。 4.我知道“一”字的讀音。

　　一群大雁往南飛，一會兒排成個

　　“人”字，一會兒排成個“一”字。

　　四、總結(jié)課文，指導(dǎo)背誦。（用時：5分鐘） 1.教師引導(dǎo)看圖，背誦。

　　2.師生會背。

　　3.指名背誦。 1.學(xué)生看圖，練習(xí)背誦。

　　2.師生會背。

　　3.師生獨立背誦。     5.用填空形式練習(xí)背誦。

　　天氣（    ）（    ）,樹葉（    ）（    ），一（    ）（    ）葉子（    ）（    ）（    ）落下來。

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)中我盡量引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受和體會秋天的景物特征，整節(jié)課中，

　　利用多種形式的自由讀，分段讀，齊讀，調(diào)動學(xué)生的讀書熱情。在朗讀中感受秋天的美麗，大自然的絢麗多彩。激發(fā)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的情趣，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操。課堂中，利用多媒體使學(xué)生認(rèn)識了自然段，利用多媒體課件展示秋天美麗迷人的景色，創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生身臨其境的感覺，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　　第二課時

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.會寫4個生字，能在田字格中規(guī)范書寫生字。

　　2.正確、流利地朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)背誦課文。

　　3.能夠用“一會兒……一會兒……”說話。

　　學(xué)習(xí)重點

　　1.會寫4個生字：“了、子、人、大”。

　　2.繼續(xù)背誦課文，練習(xí)用“一會兒……一會兒”說話。

　　學(xué)前準(zhǔn)備

　　多媒體課件，出示卡片。（教師）

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　一、復(fù)習(xí)引入。（用時：8分鐘） 1.引導(dǎo)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字。（出示生字卡片）

　　2.檢查背誦情況。 1.學(xué)生認(rèn)讀生字。

　　（1）開火車認(rèn)讀生字。

　�。�2）做游戲：捉氣球。

　　2.學(xué)生背誦課文。 6.讀一讀，記一記。

　　秋天  到了  高高

　　會飛  一個  來了

　　藍(lán)藍(lán)  一片  天空

　　二、學(xué)習(xí)生字。（用時：16分鐘） 1.教師多媒體課件出示生字。

　　2.教師引導(dǎo)觀察生字的字形特點。

　　3.教師重點指導(dǎo)生字。

　　4.教師范寫。

　　5.描紅。教師巡視指導(dǎo)。 1.學(xué)生認(rèn)讀“了、子、人、大”。

　　2.學(xué)生自己觀察生字的筆順和筆畫特點。

　　3.學(xué)生仔細(xì)觀察生字筆畫占格位置。

　　4.（1）學(xué)生獨立書寫，同桌互評，互相借鑒。

　　（2）學(xué)生在書上描紅，仔細(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)，體驗自己書寫與書中的不同之處。

　　（3）學(xué)生在生字本上正確、規(guī)范地書寫每個生字，在班級展示。 7.填空。

　�。�1）“了”字共（    ）畫，第二畫是（    ）。

　�。�2）“子”字共（    ）畫，第三畫是（    ）。

　　（3）“人”共（    ）畫，筆順是（    ）。

　　（4）“大”共（    ）畫，筆順是（    ）。

　　三、指導(dǎo)口頭造句。（用時：8分鐘） 1.出示課文中帶有“一會兒”的原句。

　　2.指導(dǎo)說說有什么事情可以在很短的時間里進(jìn)行。

　　3.指導(dǎo)用“一會兒……一會兒……”練習(xí)說話。

　　1.學(xué)生讀句子。

　　2.學(xué)生交流匯報。

　　3.學(xué)生口頭造句。

　　（1）自己練說。

　　（2）指名說。 8.我會說。

　　下課了，同學(xué)們一會兒     ，一會兒      ，玩得可開心了。

　　四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。（用時：8分鐘） 1.今天我們學(xué)習(xí)了《秋天》，你喜歡秋天嗎？看到這么美的秋天的景色你想說點什么？

　　2.回家后請把你眼中的秋天畫出來，然后拿來讓我們共同感受美麗的秋天。 1.學(xué)生各抒己見。

　　2.學(xué)生完成教師布置的作業(yè)。 9.畫一畫你眼中的秋天。

　　五、總結(jié)全課，深化認(rèn)識。（用時：5分鐘） 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 學(xué)生圍繞新認(rèn)識的生字，展開交流。

　　板書設(shè)計

　　教學(xué)反思 這節(jié)課我把范寫指導(dǎo)貫穿學(xué)生書寫的整個過程。對于一年級學(xué)生來說，指導(dǎo)書寫必須細(xì)致。不僅要從整體上觀察生字的結(jié)構(gòu)，還要對筆畫的占格位置、正確筆順、生字的大小，甚至筆畫從哪里起筆，怎樣收筆也要進(jìn)行提醒。在學(xué)生沉浸在秋天美景意猶未盡之時，設(shè)計了讓學(xué)生“用手中彩筆畫出心中最美的秋天”這一環(huán)節(jié)，在讀、說、畫中引導(dǎo)學(xué)生主動探究，使三維目標(biāo)在教學(xué)過程中得到落實。

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