小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文an en in un ün教案

時(shí)間：2024-04-13 07:11:33 一年級(jí) 我要投稿

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　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文an en in un ün教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文an en in un ün教案

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文an en in un ün教案1

一、教學(xué)目標(biāo)

　�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)音節(jié)，看圖學(xué)習(xí)音節(jié)詞，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。

　�。ǘ┠馨匆欢樞蛴^察圖并說(shuō)出圖意，讀句子，認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)字。

　�。ㄈ┠苷_、流利、有表情地讀兒歌。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　能按順序觀察圖、說(shuō)圖意。

　　四、教學(xué)方法

　　游戲法、演示法、小組合作法。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影、掛圖、課件、卡片

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　[一]、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　小朋友，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了5個(gè)單韻母，他們是誰(shuí)？（指名說(shuō)）

　　齊讀，出示卡片e.a.o.i.u.ü

　　指名拼讀（投影出示兩拼音節(jié)、三拼音節(jié)）tanzhenqinpinzuncunhunkunyunqunguankuanhuanjuanquanxuanyuandianpian

　　[二]、導(dǎo)學(xué)新知

　�。ㄒ唬┛磮D學(xué)音節(jié)詞

　　1、小朋友，這節(jié)課我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一位新朋友，它就是小兔（戴上頭飾）

　　今天，小兔接到了一個(gè)任務(wù)，它要去文具店當(dāng)一天的售貨員。于是小兔高高興興的去了。它來(lái)到文具店，拿出了商品。（出示圖片）可是，小兔發(fā)現(xiàn)，這些商品全都沒(méi)有貼上商標(biāo)，這可怎么辦呢？

　　小朋友，你們能幫幫小兔嗎？

　　2、那么，這些商品的商標(biāo)到那里去了呢？噢，原來(lái)在這兒呢�。ǔ鍪驹~卡）

　　商標(biāo)上的音節(jié)你認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你先自己讀一讀。

　　3、你能給這些商品貼上各自的商標(biāo)嗎？（指名貼并領(lǐng)讀）

　　4、領(lǐng)讀、齊讀

　　5、今天，小朋友可幫了我的大忙，你們一個(gè)個(gè)都非常能干。下面，就讓我們一起到郊外去玩一玩吧！

　�。ǘ┳衷~教學(xué)

　　1、看圖按順序說(shuō)圖意，學(xué)句子，識(shí)字

　　1）（出示圖片），看，郊外的景色多美呀！誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，給我們大家介紹一下郊外美麗的風(fēng)景？（指名說(shuō)）

　　2）請(qǐng)你仔細(xì)地看圖，在圖中，果園在田地的那一邊？（右邊）我們寫字用的是右手，所以這邊就是右邊，那么，我們平常不寫字的就是左手，所以這邊就是左邊。（教師示意）現(xiàn)在，誰(shuí)能看者圖，說(shuō)說(shuō)圖上田地的左邊是什么，右邊是什么？（左邊是樹林，右邊是果園）

　　3）我們?cè)賮?lái)看圖，再遠(yuǎn)處，你隱隱約約地看到了什么？（一座座山）

　　因?yàn)樵谶h(yuǎn)處，所以看起來(lái)不是很清楚，而在圖的近處你又看到了什么呢（田地）

　　跟遠(yuǎn)處的山比起來(lái)，你看看，近處的田看起來(lái)怎么樣？（很清楚，比較大……）

　　4）用“郁郁蔥蔥”“廣闊”“又大又紅的蘋果像紅燈籠一樣”等詞句，按順序介紹一下美麗的郊外。

　　5）（出示句子）自拼句子。指名拼，齊讀。

　　2、小兔帶著我們走啊走，不一會(huì)兒來(lái)到了森林里，（出示圖片）森林里可熱鬧了，原來(lái)，小動(dòng)物們要來(lái)參加一個(gè)盛大的活動(dòng)，找一找，來(lái)了哪些小動(dòng)物？請(qǐng)你學(xué)著剛才讀的那兩句話的`樣子，用上“遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊”來(lái)說(shuō)好嗎？（指名說(shuō)、同桌說(shuō)）

　　3、小朋友都玩得很開(kāi)心，可是，林文和孫燕兩個(gè)小朋友到哪里去玩呢？我們快去找一找�。ǔ鍪緢D片和兒歌）

　　讀了上面的兒歌，你就能找到他們了。

　　請(qǐng)小朋友看看屏幕上的兒歌，上面的紅色音節(jié)你能讀了嗎（指名讀）

　　自瀆、同桌讀、指明讀

　　教師范讀，注意聽(tīng)清楚字音

　　學(xué)生自讀兒歌，指名讀，小組競(jìng)賽讀

　　4、學(xué)習(xí)生字

　　1）今天這節(jié)課，我們又認(rèn)識(shí)了好多的生字朋友，我們一起去跟他們打聲招呼吧�。ǔ鍪旧挚ㄆ�

　　2）自瀆、齊讀、指名讀

　　3）你是怎樣記住這些字的？你有什么好辦法？組詞（指名說(shuō)）

　　4）她與他對(duì)比、分辨

　　三、鞏固

　　游戲：采蘑菇

　　1、小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小兔非常滿意，于是它想將給小朋友幾個(gè)大蘑菇，“大蘑菇誰(shuí)來(lái)拿？”（出示音節(jié)、生字蘑菇）

　　2、齊讀

　　四、小結(jié)

　　小朋友，這節(jié)課大家學(xué)得真棒，希望你們以后能表現(xiàn)得更出色，學(xué)到更多的本領(lǐng)！

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文an en in un ün教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．正確認(rèn)讀后鼻韻母ang 、eng 、ing 、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

　　2．正確拼讀聲母和ang 、eng 、ing 、ong組成的音節(jié)，能夠準(zhǔn)確的拼讀音節(jié)，正確的書寫音節(jié)。

　　3．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀兒歌《兩只羊》。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，ing、ong的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件

　　教學(xué)課時(shí)

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、做游戲，復(fù)習(xí)前鼻韻母，激發(fā)興趣。

　　1．出示多媒體課件：找朋友（出示ppt課件，紅色的氣球依次出現(xiàn)，隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生讀出學(xué)過(guò)的拼音。）

　　2.生讀錯(cuò)的'音節(jié)，教師范讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生可以跟著模仿讀。

　　二、觀察圖片，導(dǎo)入后鼻韻母的學(xué)習(xí)

　　出示多媒體課件，情境圖中隱含著后鼻韻母的讀音，充分發(fā)揮情境圖的作用，引導(dǎo)學(xué)生按照一定順序仔細(xì)觀察圖畫，用幾句話說(shuō)說(shuō)圖上有什么。在看圖說(shuō)話的過(guò)程中，借助學(xué)生提到的“床、窗、燈、嬰、鷹、鐘”等音節(jié)，呈現(xiàn)本課的相關(guān)后鼻韻母。

　　1.學(xué)習(xí)ang

　　a.讀準(zhǔn)ang的音。

　　①師指著圖1讀“窗”。（音稍微拖長(zhǎng)，多讀幾遍，讓學(xué)生們細(xì)聽(tīng)，并注意看老師的口型變化）指名說(shuō)說(shuō)“窗”是由哪三個(gè)音拼出來(lái)的。（“窗”是由聲母ch,介母u和韻母ang拼出來(lái)的）

　　②出示ang，告訴學(xué)生把“窗”的韻母āng讀的平聲就是ang的讀音。

　�、蹖ng和an的讀音比較，告訴學(xué)生ang叫后鼻韻母，是由一個(gè)鼻尾音ng組成的。

　　教師師范，知道發(fā)好鼻尾音ng。

　�、苤腊l(fā)準(zhǔn)ang的音。告訴學(xué)生ang的發(fā)音方法。

　�、莘蹲x，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀。

　　b.教學(xué)ang的四聲：出示āng、áng、ǎng、àng 學(xué)生自由練讀，隨即抽讀。

　　c.師生共同小結(jié)學(xué)習(xí)步驟。

　　2.按以下步驟學(xué)習(xí)eng。

　　a.讀準(zhǔn)eng 的音。