一年級(jí)語(yǔ)文上《尋找秋天》 教學(xué)設(shè)計(jì)

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　　●教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)字。

　　2、朗讀課文,通過(guò)討論知道秋天是什么顏色的。

　　3、會(huì)背誦課文。感受秋天景色的美麗，秋天的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

　　●教學(xué)重點(diǎn)：

　　識(shí)字，朗讀課文。

　　●教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確，流利，有感情朗讀課文。

　　●教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　●教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　●教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？你知道哪些描寫(xiě)秋天的兒歌呀？

　　2、秋天是什么樣的呢？今天我們就一起去尋找秋天？

　　3、（電腦出示課題）齊讀課題。

　　二、初讀課文：

　　1、自己小聲的讀一讀課文，要求把字音讀準(zhǔn)確了。

　　2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，一邊讀一邊把生字用筆圈出來(lái)，然后同桌兩個(gè)同學(xué)互相檢查一下生字的讀音。

　　3、出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

　　4、電腦出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀理解。

　　尋找野外（是哪？）藍(lán)色的（）黃色的（）紅色的（）到底

　　5、再讀課文，邊讀邊數(shù)一數(shù)課文一共有幾句話(huà)？看看你在數(shù)話(huà)中會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

　　6、認(rèn)識(shí)：“”？（電腦出示問(wèn)號(hào)、引號(hào)。）

　　7、你能說(shuō)一句話(huà)用上“？”號(hào)嗎？

　　8、那課文到底有幾句話(huà)呢？找5個(gè)同學(xué)讀課文。

　　三、朗讀課文，理解內(nèi)容。

　　1、自讀課文，想一想你從課文中知道了什么？

　　2、指名讀。學(xué)生回答

　　3、第一句。

　�。�1）你從哪知道的，給大家讀一讀。

　�。�2）“野外”剛才我們說(shuō)過(guò)了是哪兒呀？

　�。�3）老師帶小朋友到野外尋找秋天，當(dāng)時(shí)小朋友們的心情是怎樣？

　�。�4）在讀這一句話(huà)時(shí)應(yīng)該讀的怎么樣？（高興）誰(shuí)來(lái)讀一讀。

　　4、第二、三、四句。

　�。�1）你從哪兒知道的？讀一讀。

　�。�2）電腦出示三句話(huà)，指名讀。

　�。�3）為什么說(shuō)秋天是藍(lán)色的、紅色的、黃色的？

　　（4）電腦加重：藍(lán)色的、紅色的、黃色的

　�。�5）學(xué)生回答。同時(shí)電腦打出：小文說(shuō)：“秋天是藍(lán)色的，因?yàn)�？填空并讀一讀。

　�。�6）你認(rèn)為秋天是什么顏色的呢？說(shuō)說(shuō)你的`理由

　　5、小組討論：秋天到底是什么顏色的？

　　四、小節(jié)：秋天是五彩繽紛的，秋天是豐富多彩的，下面我們休息一會(huì)兒欣賞一下秋天美麗的景色？（電腦出示秋天景色的圖片）

　　五、指導(dǎo)朗讀、背誦。

　　1、看了剛才的秋天的景色，你想說(shuō)些什么？

　　2、讓我們帶著對(duì)秋天的喜愛(ài)之情讀一讀課文。（配樂(lè)）

　　3、指名讀。

　　4、老師給你3分鐘時(shí)間，自己試著背一背課文。

　　5、指名背誦。

　　六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。

　　1、認(rèn)讀生字。

　　2、筆順跟隨。（電腦演示生字筆順）

　　3、看看哪個(gè)字你認(rèn)為最難寫(xiě)？

　　4、師范寫(xiě)，生自己寫(xiě)。