一年級拼音gkh教案范本

　　《gkh》是拼音部分第5課的內(nèi)容,它是繼6個單...利用情境歌感受聲母gkh的發(fā)音部位。提供了一年級拼音gkh的教案設(shè)計，歡迎欣賞！

　　一、教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會gkh三個聲母，能讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、讀準gkh與單韻母相拼的音節(jié)。

　　3、初步學(xué)會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。

　　4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。

　　5、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，并能在一定的語境中使用。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　gkh的發(fā)音及三拼音的拼音方法。

　　三、課時安排：3課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會gkh三個聲母，讀準音，記清形，正確書寫。

　　2、讀準gkh與單韻母相拼的音節(jié)。

　　3、能夠說一句完整的話。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、看卡片認讀6個韻母。

　　2、我們已經(jīng)學(xué)過幾個聲母？誰來讀？哪幾個聲母讀起來要送氣？（ft）

　　二、引出新課，提出要求。

　　我們已經(jīng)學(xué)了6個單韻母，10個聲母。今天，我們要學(xué)習(xí)第5課，認識3個新朋友，比一比看誰最先學(xué)會，做到會讀、會寫、會認。

　　三、教學(xué)聲母g。

　　1、看插圖說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。）

　　師引入：鴿子的“鴿”聲母是g�；ōh(huán)的形狀像g，板書：g。

　　2、教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。

　�。�1）示范發(fā)音，仔細聽，看口形。

　�。�2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

　�。�3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？

　　教順口溜：一群白鴿ggg，鴿子花環(huán)ggg，9字加ggg。

　　3、指導(dǎo)書寫。

　　四、教學(xué)聲母k。

　　1、看插圖說話引出k：什么地方誰在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。

　　引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。

　　2、教學(xué)k的發(fā)音，記字形。

　�。�1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。

　�。�2）請學(xué)生口對手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

　　（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？

　　教順口溜：一群蝌蚪kkk，像挺機槍kkk。

　　（4）指導(dǎo)書空和書寫，k兩筆寫成。

　　五、課中操：清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來把媽媽找。（邊做動作邊念）

　　六、教學(xué)聲母h。

　　1、看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么？（聽話說話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書：h

　　2、教學(xué)h的發(fā)音，記清形。

　　（1）范讀，跟讀，齊讀。

　　（2）在圖上找找h，記形：像把椅子hhh。

　�。�3）指導(dǎo)書寫，一筆寫成。

　　七、學(xué)習(xí)gkh與單韻母組成音節(jié)的拼讀。

　　1、出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評價。（指名讀，齊讀）

　　2、找朋友游戲：三個小朋友做gkh，6個小朋友做aoeiuu,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（一起拼讀）

　　八、小結(jié)。

　　今天，我們學(xué)習(xí)了三個聲母，它們分別是→gkh，我們不但會認，還學(xué)會了書寫。下節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)gkh的拼音。

　　第二課時

　　教學(xué)目標：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固gkh三個聲母。

　　2、初步學(xué)會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、打亂順序認讀6個單韻母的四聲，連讀uāuōuǒ。

　　2、卡片認讀：gkh，讀順口溜，g和k，發(fā)音時有什么不同？

　　3、認讀音節(jié)：mógū、bǔkè、húlí，這些音節(jié)都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆簟?/p>

　　二、導(dǎo)入新課。

　　我們已經(jīng)學(xué)會了gkh三個聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí)新本領(lǐng)“三拼音”。

　　三、教學(xué)三拼音節(jié)guā。

　　1、說話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？

　　2、音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：guā，它和我們以前學(xué)過的拼音有什么不同？

　�。╣uā是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母ā三個字母組成的。）及時反饋：u原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母

　　3、拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。

　　三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當。

　　四、教學(xué)三拼音節(jié)guó。

　　1、分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母ó。

　　2、回憶方法。

　　3、拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車讀，齊讀）

　　五、課中操。

　　我的家鄉(xiāng)瓜兒多，

　　冬瓜胖來南瓜黃，

　　我的家鄉(xiāng)花兒美，

　　牡丹月季夜來香。

　　瓜兒多，花兒美，

　　一天一夜夸（ku�。┎煌辍�

　　六、鞏固運用三拼法拼讀音節(jié)。

　　1、復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。

　　2、拼讀：d—u—ō→duōt—u—ō→tuōn—u—ō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）

　　3、卡片認讀音節(jié)：kuāguókuòhuó

　　4、練習(xí)：比一比每組音節(jié)有什么不同。

　　gā------guākā------kuāhā------huā

　　gū------guōkú-----huókù-------kuò

　　七、小結(jié)。

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一個新知識，那就是→三拼音，大家都學(xué)得很認真，不僅會認，而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。

　　第三課時

　　教學(xué)目標：

　　1、復(fù)習(xí)鞏固三拼音的拼法。

　　2、能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語連讀。

　　3、認識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，并能在一定的語境中使用。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)三拼音。

　　1、復(fù)習(xí)三拼音的拼讀要領(lǐng)。

　　2、出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀。（指名讀、開火車讀、齊讀）

　　3、做找朋友的.游戲。

　　二、拼讀兒歌。

　　1、出示兒歌《猜一猜》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？

　　2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）

　　4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，（以詞語為單位，做到詞語連讀）說說兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？

　　三、看圖拼音節(jié)，認生字。

　　1、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？

　　2、出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語的第二個字要讀輕聲？

　　3、出示生字：花、哥、弟、個、畫。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記��？

　　4、擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？

　　5、誰能用上這些詞語來說一句話？

　　四、鞏固練習(xí)。

　　1、拼讀音節(jié)。

　　2、跟錄音讀課文。

　　教學(xué)反思：

　　優(yōu)點：

　　1、小孩子的情緒很容易就能被調(diào)動起來，當孩子們出現(xiàn)情緒倦怠的時候，立刻采取游戲讓他們動起來，他們很容易受到感染。

　　2、在看似平常的環(huán)節(jié)中，例如隨機抽取學(xué)生回答問題，加入心意，采用“傳物品”，即老師喊停的時候，物品在誰手里誰就回答，學(xué)生的參與度很高，包括容易走神的學(xué)生都很積極踴躍要參加。

　　3、在每一個學(xué)生選讀的拼讀音節(jié)后面都藏一個小物品，例如：星星、笑臉等，學(xué)生因為具有強烈的好奇心，會特別希望老師能點他回答問題。（感受：站在孩子的角度，將每一個很平常的環(huán)節(jié)加入自己的心意能讓課堂充滿更多的生趣和吸引力）

　　4、上課時隨時關(guān)注孩子的情緒，孩子情緒不對時能夠及時采取安撫措施。

　　不足：

　　1、每次課教孩子們學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)要花費一大半的時間，如果其中加入游戲，會耽誤更多的時間，但是不加入又會讓學(xué)生覺得課堂沒有趣味性。

　　2、有時候涉及的游戲環(huán)節(jié)并沒有達到預(yù)期的效果，學(xué)生不會的地方通過游戲后依舊還是不會，有點不明白其中的緣由。

　　3、 部分上課時很容易走神。提醒了很多次還是會犯。（讓學(xué)生注意力不集中的方式有很多種，而作為老師僅僅只能從上課趣味讀上面去提升，男孩子一般都喜歡稍帶刺激性和挑戰(zhàn)性的游戲，在以后的課堂中可以多多加入）

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