一年級(jí)大樹(shù)和小鳥(niǎo)教案

　　教案中對(duì)每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書(shū)設(shè)計(jì)，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個(gè)教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配等等，都要經(jīng)過(guò)周密考慮的。下面是一年級(jí)大樹(shù)和小鳥(niǎo)教案，歡迎閱讀參考！

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　初步熟悉音樂(lè)《小鳥(niǎo)店》的歡快旋律及M3A的結(jié)構(gòu)，并能用鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)和大樹(shù)做游戲，鳥(niǎo)飛等動(dòng)作反映該曲結(jié)構(gòu)。

　　引導(dǎo)幼兒探索多種結(jié)伴方式（一對(duì)一，多對(duì)一），并創(chuàng)編B段的相互觸摸動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已掌握鳥(niǎo)飛的基本動(dòng)作。

　　做游戲“大樹(shù)和小鳥(niǎo)”。

　　游戲情節(jié)

　　一部分幼兒扮小鳥(niǎo)，另一部分幼兒扮大樹(shù)。小鳥(niǎo)在鐘聲、雞叫聲中醒來(lái)，理了羽毛，準(zhǔn)備到樹(shù)林里去（引子）。小鳥(niǎo)們來(lái)到樹(shù)林里圍著大樹(shù)舞蹈，大樹(shù)抖動(dòng)樹(shù)葉，為小鳥(niǎo)們輕輕伴奏（A段）。大樹(shù)和小鳥(niǎo)相互觸摸，愉快游戲，依依惜別（B段）。小鳥(niǎo)變換大樹(shù)朋友，圍著新朋友跳舞（A段）。突然，雷聲大作，大樹(shù)趕忙伸出樹(shù)枝為小鳥(niǎo)遮風(fēng)擋雨，小鳥(niǎo)依偎著大樹(shù)（尾聲）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．教師有表情地講述故事，為幼兒創(chuàng)設(shè)情境。

　　2．引導(dǎo)幼兒講述鳥(niǎo)飛和觸摸動(dòng)作。

　　3．完整地欣賞全曲，結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　4．欣賞A段音樂(lè)，并用動(dòng)作表現(xiàn)大樹(shù)造型以及大樹(shù)與小鳥(niǎo)結(jié)伴做朋友等。

　�。�1）教師通過(guò)提示，讓幼兒做出大樹(shù)的`造型。注意相互間的距離，鼓勵(lì)與別人的造型不同。教師可這樣說(shuō)：“現(xiàn)在，你的身體是粗粗的樹(shù)干，手臂是壯壯的樹(shù)枝，雙手是密密的樹(shù)葉，請(qǐng)動(dòng)腦筋擺出一棵大樹(shù)的樣子來(lái)，最好和別人擺的不一樣。”

　�。�2）分角色探索多種結(jié)伴方式，教師啟發(fā)式提問(wèn)：“每棵大樹(shù)都要有小鳥(niǎo)做它的朋友，這棵大樹(shù)還沒(méi)有朋友呢，你們說(shuō)該怎么辦？”“這只小鳥(niǎo)還沒(méi)有找到朋友呢，怎么辦呢？”

　�。�3）欣賞引子部分和A段樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。大樹(shù)找好位置，擺出造型。小鳥(niǎo)們則隨樂(lè)曲做睡覺(jué)、起床、整理羽毛等動(dòng)作（引子部分），隨后在A段樂(lè)曲聲中，小鳥(niǎo)圍著大樹(shù)朋友跳舞，提醒小鳥(niǎo)相互間不能碰撞。

　　5．欣賞音樂(lè)B段并表演。

　�。�1）教師哼唱，要求大樹(shù)和小鳥(niǎo)隨樂(lè)創(chuàng)編觸摸動(dòng)作，在結(jié)束處，提醒小鳥(niǎo)和大樹(shù)再見(jiàn)。

　�。�2）完整地欣賞B段音樂(lè)并結(jié)伴表演。

　　6．欣賞再現(xiàn)的A段音樂(lè)。

　　要求小鳥(niǎo)們相互交換朋友，小鳥(niǎo)為新朋友跳舞，大樹(shù)仍做各種造型。教師說(shuō)：“森林里的大樹(shù)可多呢，小鳥(niǎo)再去找棵大樹(shù)做朋友吧！”

　　7．欣賞尾聲，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大樹(shù)為小鳥(niǎo)擋風(fēng)遮雨，小鳥(niǎo)偎依著大樹(shù)的情景。

　　教師問(wèn)：“這是什么聲音？天快要下雨了，小鳥(niǎo)的翅膀快要被大雨淋濕了，大樹(shù)該怎么保護(hù)小鳥(niǎo)呢？”

　　8．完整地欣賞音樂(lè)并表演。

　　作品分析

　　本曲開(kāi)始部分是一段引子（鐘聲響、公雞叫），接著是一段活潑歡快的旋律，背景貫穿著小鳥(niǎo)清脆的叫聲（A段）。隨后出現(xiàn)一段較為抒情的旋律（B段）。第三段是重現(xiàn)第一段的旋律（A段）。最后，加上尾聲（雷雨聲），全曲在快速、緊張的氣氛中結(jié)束。可用以下故事配合教學(xué)。

　　故事

　　在綠色的樹(shù)林里，小鳥(niǎo)和大樹(shù)交上了朋友，小鳥(niǎo)每天圍著大樹(shù)跳著歡快的舞蹈。大樹(shù)呢，一邊看小鳥(niǎo)跳舞，一邊輕輕抖動(dòng)著樹(shù)葉，用好聽(tīng)的沙沙聲為小鳥(niǎo)伴奏。他們每天在一起游戲，感到又幸福、又快樂(lè)……

【一年級(jí)大樹(shù)和小鳥(niǎo)教案】相關(guān)文章：

大樹(shù)和小鳥(niǎo)11-01

大樹(shù)和小鳥(niǎo)11-01

小鳥(niǎo)和大樹(shù)07-07

小鳥(niǎo)和大樹(shù)10-17

大樹(shù)和小鳥(niǎo)12-15

大樹(shù)和小鳥(niǎo)11-30

小鳥(niǎo)和大樹(shù)07-07

小鳥(niǎo)和大樹(shù)10-17

大樹(shù)和小鳥(niǎo)07-15

大樹(shù)和小鳥(niǎo)06-17