新課標語文一上《an en in un ün》第一課時教案
通過學習《an en in un ün》，能正確拼讀聲母與an、en、in、un、ün組成的音節(jié)。本文特意為大家收集整理了新課標語文一上《an en in un ün》第一課時教案，希望大家喜歡！
教學內容：
復韻母 an en in un ün
教學目標：
1.知識與技能：拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準三拼音節(jié)。
2.過程與方法：能正確拼讀聲母與an、en、in、un、ün組成的音節(jié)。3.情感、態(tài)度與價值觀：初步感受家的意義。
教學重點：
拼讀聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，讀準三拼音節(jié)。
教學難點：
前鼻韻母 un、ün、整體認讀音節(jié)yuan、yun的.正確認讀。
教學準備：
教學課件、拼音卡片
教學過程：
一、情景導入
1.秋高氣爽，森林里傳來一陣歡笑聲、喝彩聲……原來森林里正在開運動會呢！我們也去看看吧！
2.仔細觀察圖，有哪些小動物來參加了運動會？它們進行了哪些比賽項目？
3.小動物們也邀請我們來參加運動會，找一找它們身邊的前鼻韻母，你們趕快行動吧！
二、學習前鼻韻母an、en、in
1.看圖感知“an”的發(fā)音
2.學習“an”的音和形。
觀察“an”是由哪兩個字母組成的？a和n組成了an。“n”在這里不是聲母，它表示鼻尾音“n”。
師示范發(fā)音，學生模仿、練習。
拼讀g—ān—gān。
3.en、in的學習方法與an類似。
三、書寫前鼻韻母an、en、in
1.觀察三個鼻韻母，說說占格位置。
2.教師范寫，強調兩個字母要寫緊湊，學生觀察。
3.學生描一個、寫一個，教師巡視。
4.在實物投影上展示學生書寫情況，進行評議。
四、練讀an、en、in的四聲
1.四聲的小帽子應該帶在哪里呀？（出示an、en、in的四聲）
2.學生練讀、指名讀，打亂順序讀，開火車讀。
五、學習整體認讀音節(jié)yuan和yin。
1.出示海豚頂球圖，圖上畫的球是什么形狀呀？
2.把“圓”的第二聲變成第四聲，讓學生試試。
3.指名讀，教師示范、糾正。
4.師講：yuan這個整體認讀音節(jié)較長，要整體記憶。
5.采用多種形式讀，鞏固讀音。
6.yin的學法和yuan類似。說明：in不能獨立成音節(jié)，要想給漢字注音怎么辦？
7.練讀yuan和yin的四聲，玩聽詞語找朋友的游戲來鞏固。
六、認讀音節(jié)詞。
1.出示音節(jié)詞tán qín zǎo chén yuán quān qīu yǐn。
2.指導學生讀好tán qín zǎo chén yuán quān qīu yǐn等音節(jié)。
3.同座同學相互讀。
4.指名讀。
七、認字，鞏固前鼻韻母的學習。
1.出示圖，讓學生自己看圖讀拼音認字，小組交流、檢查。
2.指名讀，開火車讀，去掉拼音讀。
八、拓展活動
做卡片，讀給爸爸媽媽聽。
板書設計：
g—ān—gān。g—án—gán。
g—ǎn—gǎn。g—àn—gàn。
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