小學(xué)一年級語文《熱鬧的菜園》教案

　　作為一名老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級語文《熱鬧的菜園》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)一年級語文《熱鬧的菜園》教案1

　　一、說教材

　　1、教材簡析

　　《熱鬧的菜園》是西南師大版小學(xué)語文第二冊第七單元的開篇之作。本單元的課文主要反映了兒童生活的情趣�！稛狒[的菜園》這首生動(dòng)活潑的兒歌仿佛把我們帶回了美好的童年，兒歌雖然短小，但卻生動(dòng)形象的介紹了豆角、茄子、絲瓜、蘿卜、番茄、辣椒、南瓜等蔬菜的顏色或形狀或生長的地方，讀起來瑯瑯上口，易于理解，易于背誦。

　　2、教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)本篇課文的特點(diǎn)，結(jié)合新課標(biāo)理念，我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：

　　知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課11個(gè)生字。

　　能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課、背誦課文；認(rèn)識(shí)蔬菜，了解蔬菜的特點(diǎn)，感受豐收的喜悅。

　　情感目標(biāo)：愿意在生活中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生在合作中，取長補(bǔ)短，互幫互助的精神。

　　3、重難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)本課生字詞，正確、流利的朗讀，背誦課文。

　　4、課前準(zhǔn)備

　　教師：課件、生字卡片、在教室四周擺放兒歌中的蔬菜，并在每種蔬菜前放上名稱卡片。

　　學(xué)生：跟隨父母去菜地或菜市場看菜，買菜，認(rèn)菜，了解并收集有關(guān)蔬菜的知識(shí)。

　　二、教法學(xué)法

　　教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，自主、合作、探究教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：體驗(yàn)法，討論交流法，競賽、游戲法，自學(xué)、合作、探究法。

　　三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬┥�活情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的重要途徑，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的生活性與實(shí)踐性。本課內(nèi)容貼進(jìn)學(xué)生生活，我從生活實(shí)際出發(fā)，注重學(xué)生的親身實(shí)踐體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化情景，將蔬菜搬進(jìn)教室。學(xué)生看到新鮮的事物，十分感興趣，便不自覺地動(dòng)眼看，動(dòng)手摸，用鼻聞，動(dòng)嘴讀。這樣生活化的情景將教學(xué)內(nèi)容指向生活，面向生活，課文中的生詞已不再是一個(gè)個(gè)生硬的方塊字，而是孩子們急于想認(rèn)識(shí)的朋友。

　�。ǘ�）匯報(bào)交流、學(xué)文識(shí)字

　　學(xué)生通過看、聞、摸、讀多種感官，自主探究發(fā)現(xiàn)，自然明白了蔬菜的特點(diǎn)，此時(shí)他們沉浸在自主探究的驚喜與自豪中，此時(shí)他們也急切盼望把自己的收獲與大家一起分享、交流。從中培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，順利進(jìn)入兒歌的學(xué)習(xí)。

　�。ㄈ�）多種朗讀、背誦課文

　　我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)著手：

　　1、讀準(zhǔn)字音。我讓學(xué)生自讀、同桌互讀，相互指點(diǎn)。

　　2、讀流利。流利朗讀，是低年級閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力的十分重要的要求。我讓學(xué)生選擇自己喜歡的形式練習(xí)朗讀兒歌，在這里，教師進(jìn)行范讀，指名讀，互評等方式進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀好文中的疊詞。

　　為能準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生朗讀、點(diǎn)燃學(xué)生的朗讀興趣、激發(fā)學(xué)生的朗讀感情、促進(jìn)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，教我采用了豐富多彩的朗讀方式，如齊讀、開火車讀、對讀、賽讀，并配上歡快的背景音樂，讓學(xué)生在歡快的氛圍下 體會(huì)豐收的喜悅，感受勞動(dòng)帶來的愉快。

　　3、熟讀記于心，豐富學(xué)生語言積累。讓學(xué)生從小積累大量的優(yōu)美詞句段篇，學(xué)生終身受益，這是發(fā)展學(xué)生語文能力、提高學(xué)生語文內(nèi)蘊(yùn)的基礎(chǔ)。結(jié)合教材特點(diǎn)與要求，在指導(dǎo)學(xué)生朗讀過程中，使學(xué)生在自然狀態(tài)下熟讀成誦，把“背”當(dāng)成一件快樂的事。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生看板書誦讀，或借助圖畫（多媒體）誦讀，或?qū)W生選自主擇適合自己的`方法誦讀等。這樣，學(xué)生能在教師不提“背”中，水到渠成，在不知不覺中背誦課文，并獲得背誦的方法與竅門。

　�。ㄋ模┩卣箤�(shí)踐活動(dòng)，回歸生活運(yùn)用

　　我設(shè)計(jì)了兩個(gè)內(nèi)容：

　　1、我將學(xué)生日常生活中熟悉的菜譜納入課堂，讓學(xué)生認(rèn)讀，鞏固生字，從中教育學(xué)生多吃蔬菜，不挑食。

　　2、用你喜歡的方式把你喜歡的蔬菜介紹給大家：如畫一畫、編一編、寫一寫、演一演等，將知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，課內(nèi)與課外結(jié)合起來，為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)揮開辟了空間。

　　四、板書設(shè)計(jì)

　　好的板書概括了課文內(nèi)容，體現(xiàn)了課文的精華。我這節(jié)的板書力求簡潔美觀的原則，采用師生畫圖貼圖的方式完成，符合孩子的特點(diǎn)和認(rèn)知水平，能吸引孩子的注意力。

小學(xué)一年級語文《熱鬧的菜園》教案2

　�。劢虒W(xué)目標(biāo)］

　　1、會(huì)認(rèn)本課生字。

　　2、能正確、流利的朗讀課文。

　　3、認(rèn)識(shí)文中的蔬菜，了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。

　�。劢虒W(xué)重點(diǎn)］

　　借助漢語拼音和課文插圖，能正確、流利地朗讀兒歌，會(huì)認(rèn)本課要求認(rèn)的生字。

　�。劢虒W(xué)難點(diǎn)］

　　能夠通過了解課文內(nèi)容，感受豐收的喜悅，體會(huì)勞動(dòng)的愉快。

　　［教學(xué)準(zhǔn)備］

　　1、課前請學(xué)生觀察我們生活中常見的蔬菜。

　　2、多媒體課件。

　�。劢虒W(xué)過程］

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。

　　1、提問：你們平時(shí)都喜歡吃什么蔬菜？

　　2、出示課件，帶學(xué)生到菜地里去看看。

　　3、板書課題，生讀課題。

　�。劢璋嗌险n，學(xué)生面對陌生的教師既緊張，有好奇。用親切自然的談話形式進(jìn)人新課，可以緩減學(xué)生的.緊張感，課件中優(yōu)美的音樂和熟悉的蔬菜圖片可以引發(fā)學(xué)生的興趣。并在初步感知畫面內(nèi)容的過程中切入課題。］

　　二、認(rèn)識(shí)蔬菜娃娃。

　　1、認(rèn)識(shí)蔬菜娃娃，認(rèn)度蔬菜名稱。

　　2、小游戲——幫蔬菜娃娃找名字。

　　［興趣是的老師。采用游戲的方式來認(rèn)識(shí)蔬菜娃娃，既生動(dòng)又形象，能激發(fā)學(xué)生的興趣。符合一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)。］

　　三、試讀兒歌，自主識(shí)字。

　　1、學(xué)生借助拼音自讀兒歌，勾畫生字，多讀幾遍。

　　2、學(xué)生試讀兒歌，教師幫助正音。

　　3、教師示范讀兒歌，學(xué)生再讀兒歌。

　　4、用生字卡片檢查學(xué)生識(shí)字情況。

　　［讓學(xué)生自己借助拼音讀課文、識(shí)字。力求體現(xiàn)自主，探究的學(xué)習(xí)方式。教師幫助正音體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性，一年級學(xué)生自學(xué)能力較低，需要教師適時(shí)的引導(dǎo)。］

　　四、美讀兒歌，入情悟“趣”。

　　1、教師與學(xué)生配合讀兒歌，男女同學(xué)配合讀。

　　2、分角色讀兒歌。

　　3、唱兒歌慶祝。

　�。蹖τ谝荒昙墝W(xué)生來說，并不要求對課文內(nèi)容深入理解，只要求通過朗讀了解課文內(nèi)容。這里采用多種形式的朗讀，以讀代講，培養(yǎng)學(xué)生的語感和朗讀能力，通過對朗讀語氣等方面的體會(huì)進(jìn)而了解課文內(nèi)容。兒歌的安排，則作用于活躍課堂氣氛，給學(xué)生營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。］

　　五、鞏固兒歌，拓展思維。

　　1、認(rèn)讀新編兒歌。

　　2、游覽蔬菜王國。

　　3、教師小結(jié)，畫一畫你喜歡的蔬菜。

　�。郯褍焊柽M(jìn)行改編，以新的形式出現(xiàn)，給學(xué)生換然一新的感覺。同時(shí)又是對課文內(nèi)容的再次鞏固。游覽蔬菜王國豐富了學(xué)生的視野，從畫面上可以感受到農(nóng)民伯伯豐收的喜悅！將課內(nèi)與課外有機(jī)的統(tǒng)一起來。通過畫自己喜歡的蔬菜，讓學(xué)生動(dòng)手操作，把對蔬菜的喜愛之情容于畫中。體現(xiàn)了語文教學(xué)與學(xué)生生活相聯(lián)系。］

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