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一年級語文上冊《我是中國人》主題教案設(shè)計（精選12篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的一年級語文上冊《我是中國人》主題教案設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
一年級語文上冊《我是中國人》主題教案設(shè)計 1
一、教材分析
《我是中國人》是入學(xué)教育單元“我上學(xué)了”中的第一課。這一課是全冊書的開始，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“我是中國人”，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
書中采用圖配文的方式——天安門、五星紅旗和56個民族的孩子身著各自不同民族的服飾背著書包去上學(xué)的場景圖，配合“我是中國人”的文字。通過觀察和讀句子，讓學(xué)生初步了解我國是一個多民族的國家。
二、學(xué)情分析
從幼兒園大班到小學(xué)一年級，這一階段的學(xué)生以形象思維為主，學(xué)習(xí)活動主要是游戲。他們在閱讀方面表現(xiàn)為初步開始學(xué)習(xí)借助圖畫閱讀。在觀察能力方面，他們主要表現(xiàn)為能整體觀察畫面，并能通過圖畫知道圖畫上主要表達(dá)的內(nèi)容。與此同時，也能觀察到圖畫中的細(xì)節(jié)。因此，《我是中國人》一課在教學(xué)中，主要通過圖片、視頻以及游戲等形式進(jìn)行教學(xué)。天安門、五星紅旗，他們早已認(rèn)識，而56個民族的孩子是觀察的難點，可以通過觀察順序和觀察細(xì)節(jié)兩方面，突破這以難點。教學(xué)時，不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個孩子代表的民族準(zhǔn)確無誤地說出來，只要初步了解我國是一個有56個民族組成的多民族國家就行了。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.通過觀察圖畫、欣賞視頻音樂，知道中國地圖和五星紅旗是我們祖國的標(biāo)志，初步了解我國是一個多民族的國家。
2.通過視頻、讀句子、游戲等多種形式，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
四、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：學(xué)生能清楚響亮地說：“我是中國人”“我的祖國是中華人民共和國”。
教學(xué)難點：初步了解我國是一個多民族的國家，激發(fā)民族自豪感。
五、教學(xué)過程
（一）認(rèn)識地圖，引入新課
1.先后出示公雞圖片和中國地圖，對比一下,你有什么發(fā)現(xiàn)？這就是我們偉大的祖國中國，也就是中華人民共和國,簡稱中國。
2.出示拍手兒歌《中國地圖》，拍手讀兒歌。
（二）國家認(rèn)同——認(rèn)識中國旗
1.出示中國地圖和國旗圖片，聯(lián)系實際說話。
我們的祖國是中國。中國是我們的祖國。
我國的國旗是五星紅旗。五星紅旗是我國的國旗。
2.聯(lián)系生活說一說，你在哪兒見過國旗？
3.游戲：動動小手貼國旗。
4.音樂律動：《國旗國旗真美麗》。
5.語言接龍游戲：我們都是中國人。
�。ㄈ┟褡逭J(rèn)同——認(rèn)識中華民族
1.觀察書中圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？
2.出示圖片，認(rèn)識個別民族（漢族、回族）
3.小劇場：五十六個民族是一家（視頻）。
4.游戲：我國的民族。
�。ㄋ模┪幕J(rèn)同——認(rèn)識中國文字
1.中國漢字的演變——字之初，本為畫。出示圖片，用西沃的放大鏡引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字的演變過程。
2.出示不同字體的'“請”字圖片，感受漢字的意美、音美、形美。
3.欣賞歌曲：《中國字》
4.游戲《猜一猜》：猜一猜圖片與哪個漢字是一一對應(yīng)的。
�。ㄎ澹┣楦猩A——認(rèn)識中國的古今
1.中國的古代文明（視頻）：古建筑、算術(shù)、中醫(yī)藥、四大發(fā)明等。
2.中國的現(xiàn)代文明（視頻）
海——蛟龍?zhí)枴⑻祧H一號等；
陸——“天眼”、高鐵等；
空——C919大飛機、航空航天事業(yè)等。
3.中國是四大文明古國中唯一一個將文明一直延續(xù)至今的國家，你有什么想說的？
（六）課堂小結(jié)，情感朗讀
炎黃子孫創(chuàng)造了五千年的燦爛文明，今天，我們偉大的祖國在一代代華夏兒女的努力中，依然大步向前，所以，（齊讀）我驕傲，我是中國人！
一年級語文上冊《我是中國人》主題教案設(shè)計 2
教材解析
本課以“我是中國人”為主題，展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書包，手拉著手，肩并著肩，快樂地團聚在一起的畫面。各民族小學(xué)生一張張動人的笑臉傳達(dá)出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國人”，猶如各民族小學(xué)生們的真誠吶喊，傳達(dá)出作為中國人的自豪感。
課文通過圖畫告訴學(xué)生：莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國的象征；我們的祖國是一個多民族的國家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”，感受作為中國人的自豪，激發(fā)愛國之情。這是對入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
2、通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。
【教學(xué)重點】知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
【教學(xué)難點】初步了解我國是個多民族的國家。
教學(xué)建議
建議教學(xué)時觀察畫面與講述有關(guān)的少數(shù)民族故事、舉行升旗儀式等結(jié)合，感受作為一個中國人的自豪。
1、知道中國是我們的祖國，培養(yǎng)愛國主義感情。簡單提示世界上有很多國家，中國是其中一個國家。可以出示中國地圖，初步認(rèn)識中國。借助課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景，說說看到了什么，從中了解雄偉的天安門是中國的重要建筑標(biāo)志。有的學(xué)生在幼兒園大班期間已經(jīng)在“祖國”的主題學(xué)習(xí)中接觸過天安門，有的學(xué)生甚至已經(jīng)去過天安門，可以讓這些學(xué)生說說自己的感受。
教師出示國旗，啟發(fā)學(xué)生說說這是什么，在哪里見過。告訴學(xué)生升國旗時，要立正，向國旗敬注目禮。在初步認(rèn)識國旗的基礎(chǔ)上，教師播放國歌，有條件的可以播放天安門廣場的升旗儀式，讓全體學(xué)生起立伴隨著國歌向國旗敬注目禮。并告訴學(xué)生中國就是中華人民共和國�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生說一說：我們的祖國是中華人民共和國。
2、了解中國是多民族國家，了解自己民族的特點，增強民族自豪感。引導(dǎo)學(xué)生看圖了解中國有56個民族。重點啟發(fā)學(xué)生說說自己是什么民族的，自己民族有什么特點。也可以引導(dǎo)學(xué)生說說自己民族的服裝、節(jié)日等，激發(fā)民族自豪感。還可以引導(dǎo)學(xué)生看圖說說自己知道的其他民族的特點。
在看圖交流的基礎(chǔ)上，從圖畫中感受各民族小朋友團聚在一起的快樂，從中體會我們每個中國人都愛自己的國家。教師帶領(lǐng)學(xué)生有感情地讀一讀：我是中國人。
教學(xué)中，注意在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、了解祖國的一些相關(guān)知識的過程中，體現(xiàn)語文性，充分進(jìn)行聽、說、讀的.語文實踐活動。如，能跟著老師說說：“我是中國人�！薄拔覀兊淖鎳侵腥A人民共和國。”“我們的祖國有56個民族�！�
教學(xué)資源
課文插圖說明。我國是一個多民族的國家，有漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族等56個民族。
各民族有不同的生活習(xí)慣和民族服飾。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、播放歌曲《大中國》，提問：這首歌唱的是什么？引導(dǎo)從通俗易懂的
學(xué)生說：中國是我們的家。歌曲入手，結(jié)合圖
2、出示插圖，提問：圖上這些小朋友都是中國人嗎？為畫進(jìn)行教學(xué)，易調(diào)什么他們穿的衣服不一樣？動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講解：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。
3、講解不同民族的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識壯族、回族、滿族、藏族等。
二、看圖說話，聽讀句子
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的遠(yuǎn)景，說一說看到了什么。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生看圖簡單介紹天安門。（紅的墻、黃的瓦）
（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識五星紅旗。五星紅旗是我們的國旗，是我們偉大祖國的象征。出示天安門前升國旗的圖片或錄像，加深對國旗的認(rèn)識。
2、提問：天安門是中國的象征，是我們國家的代表性建筑，你還知道我們國家的哪些代表性建筑？（教師事先可準(zhǔn)備相關(guān)圖片進(jìn)行展示，如故宮、長城。）
3、教師帶讀句子：我是中國人。
三、唱一唱，跳一跳師生一起唱《我們的祖國是花園》。
四、朗讀兒歌，激發(fā)情感
1、朗讀兒歌。
我愛鮮花，我愛白鴿，我愛萬里長城，我愛長江黃河，我是中國人，我愛我的祖國。
2、跟讀句子。
教師：我們?yōu)樽约菏侵袊硕械阶院�。齊讀：我是中國人。
通過看圖說話，讓學(xué)生初步了解天安門等中國的標(biāo)志，增強“我是中國人”的自豪感。
剛?cè)雽W(xué)的孩子注意力集中的時間比較短，中間穿插和學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的課間操，不僅能緩解學(xué)生的疲勞，還能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
通過朗誦兒歌，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
一年級語文上冊《我是中國人》主題教案設(shè)計 3
【教材解讀】
《我是中國人》是本單元的第一課，也是全冊書的開始，通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“我是中國人”，滲透愛國主義教育。
本課以蝴蝶頁開篇，采用圖配文的方式，以雄偉的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗為背景，展現(xiàn)了56個民族的學(xué)生，穿著各具特色的民族服裝，背著書包，歡快地去上學(xué)的畫面。那一張張動人的笑臉傳達(dá)出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有的文字“我是中國人”，猶如各民族小學(xué)生真誠的吶喊，傳達(dá)出作為中國人的自豪感。
課文通過圖畫告訴學(xué)生：莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗，是我們祖國的象征；我們的國家是一個多民族國家。教學(xué)中，可以放手讓學(xué)生自己觀察圖畫。圖畫中的天安門、五星紅旗，是學(xué)生早已熟悉的事物，而對56個民族的孩子的觀察是難點，學(xué)生在觀察時會停留在都是“小朋友”的表層，對于具體服飾所對應(yīng)的民族的認(rèn)知存在困難，需要教師的引導(dǎo)，但不必拘泥于非要學(xué)生把圖中每個孩子代表的民族準(zhǔn)確無誤地說出來，只要讓他們知道我國是一個多民族國家就行了。重在通過觀察畫面與跟讀“我是中國人”，讓學(xué)生知道中國是我們的祖國，初步了解我國是一個多民族國家，感受作為中國人的自豪，激發(fā)其愛國之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知道天安門和五星紅旗是我們祖國的標(biāo)志，初步了解我國是一個多民族國家。
2.知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
【教學(xué)重點】
觀察圖畫，知道中國是我們的祖國，初步了解我國是一個多民族國家。
【教學(xué)時間】
1課時
【教學(xué)過程】
任務(wù)一：看圖了解中國
活動1：說說圖中事物
1.小朋友們，從今天開始，我們就是小學(xué)生啦！你們開心嗎？作為一名小學(xué)生，我們上課時背要坐直，聲音要響，眼睛要亮。今天，我們就來比一比，看看誰坐得最直，誰的眼睛最亮！
2.小朋友們，翻開語文書的第一頁和第二頁，你們都看到了什么？
3.學(xué)生看圖（圖上有許多小朋友、天安門、國旗、花、“我是中國人”五個字等），自由說一說。
板書：我是中國人。
�。�1）這5個字中你認(rèn)識了哪幾個字？是怎么認(rèn)識的？你能試著讀一讀嗎？
�。�2）跟著老師讀好每一個字。
�。�3）跟著老師連起來讀：中國、中國人、我是中國人。
�。�4）自己讀一讀，同桌互相讀一讀：我是中國人。
活動2：認(rèn)識天安門
1.出示天安門圖片：你去過天安門嗎？天安門是什么樣子的？（紅的.墻，黃的瓦，中間懸掛著毛主席畫像等）
2.小朋友們，我們一起來聽一首歌，會唱的小朋友可以跟著一起唱。（播放歌曲《我愛北京天安門》），你知道歌中唱的是哪兒嗎？
3.看到天安門，人們就知道這是中國，天安門是我們中國的標(biāo)志，我們一起來讀一讀它的名字——天安門，看到天安門，我們就會驕傲地對前來參觀的外國人說：我是中國人。跟著老師一起驕傲地對外國人說：我是中國人。
活動3：認(rèn)識五星紅旗
1.小朋友們，天安門前每天和太陽一起升起的是我們的國旗——五星紅旗。
2.出示五星紅旗圖片和“五星紅旗”四個字：我們的國旗是什么顏色的？國旗上有什么圖案？（國旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星，四顆小五角星環(huán)繞在一顆大五角星的右側(cè)）
3.五星紅旗是我們國家的標(biāo)志，跟著老師讀：五星紅旗。
4.跟著老師練讀、練說句子：我們的國旗是五星紅旗。
5.你見過升國旗時的情景嗎？升國旗時我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（播放兒歌《五星紅旗》：五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，高高升起。我們立正，向您敬禮。）
引導(dǎo)學(xué)生說說升國旗時應(yīng)該做些什么。
6.播放升國旗視頻，示范升國旗時應(yīng)該怎么做。
7.天安門前，每當(dāng)國歌奏響、國旗升起的時候，我們就會情不自禁地告訴自己：我——是中國人。這句話，跟著老師讀，自己再讀一讀
活動4：了解祖國山河
1.小朋友們，天安門和五星紅旗都是我們祖國的標(biāo)志，你知道還有哪些事物也是我們祖國的標(biāo)志呀？
2.相機出示長城、故宮、長江、黃河等的圖片。
3.播放歌曲《大中華》：說說這首歌唱的是什么？引導(dǎo)學(xué)生說：中國是我們的家。
4.我們的祖國是中國，你知道中國的全名是什么嗎？
5.跟著老師練說句子：我們的祖國是中華人民共和國。自己讀一讀，同桌說一說。
6.出示“我是中國人”：跟著老師練讀。
7.小朋友們，我們的祖國山河壯麗，我們?yōu)樽约菏侵袊硕械津湴粒窭蠋熯@樣自豪地說一說——我是中國人
【思考：“看圖了解中國”這個任務(wù)，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的插圖和文字，利用其已有的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，初步認(rèn)識“我是中國人”這五個字，并通過教師的帶讀和示范，大體感知這句話的意思和情感。在此基礎(chǔ)上，通過“認(rèn)識天安門”“認(rèn)識五星紅旗”“了解祖國山河”三個活動，聯(lián)系生活實際，由課內(nèi)到課外，由淺入深、循序浙進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國的標(biāo)志建筑和事物，多層次創(chuàng)設(shè)情境朗讀“我是中國人”這一主題句，讓學(xué)生的愛國之情自然迸發(fā)，感受作為中國人的自豪和驕傲。】
任務(wù)二：看圖了解民族
活動1：數(shù)一數(shù)
1.小朋友們，我們再來看一看書上的圖，按順序數(shù)一數(shù)，圖中一共有多少個小朋友？（提醒學(xué)生按從左到右或者從右到左的順序數(shù)一數(shù)）
2.同桌合作數(shù)一數(shù)。
活動2：說一說
1.小朋友們，誰來說一說：這56個小朋友有什么不一樣的地方？（有男有女，穿的衣服、戴的帽子不一樣等）
2.小朋友們，圖中56個小朋友代表著我們國家的56個民族。跟著老師讀：我們的祖國有56個民族。
3.從小朋友的穿著打扮，你能認(rèn)出來他們分別是什么民族的嗎？能說幾個就說幾個。
4.出示圖片，配上各民族不同的音樂，引導(dǎo)學(xué)生了解部分民族（如藏族、苗族、傣族、壯族、滿族、蒙古族、維吾爾族等）的服裝、飲食及習(xí)俗。
活動3：議一議
1.小朋友們，你是哪個民族的？圖中哪個小朋友的服裝和你穿得最像？你們民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日或風(fēng)俗習(xí)慣？說一說。
2.剛才我們從圖畫上找到了56個民族服裝的不同之處，現(xiàn)在我們再來找一找，看看這些小朋友有什么相同的地方？（他們都背著書包，都是小學(xué)生；他們都很開心；他們都是中國人）
3.我們的祖國有56個民族，其中漢族人數(shù)最多。56個兄弟姐妹是一家人，每個民族都有自己的特點。各民族不論人口多少，身在何處，都是心連心的兄弟姐妹，因為——（引讀）我們都是中國人。雖然56個民族分布在不同的地方，但每個民族的小朋友都可以說——（引讀）我是中國人。
【思考：“看圖認(rèn)識民族”這個任務(wù)，主要通過“數(shù)一數(shù)”“說一說”“議一議”三個活動，立足書中的插圖，了解各民族的服飾和習(xí)俗，尤其是通過學(xué)生思考、討論“圖中的小朋友有哪些相同和不同的地方”這一話題，引導(dǎo)學(xué)生知道我國是個多民族國家，感受民族間的差異，激發(fā)民族自豪感�！�
任務(wù)三：唱歌贊美祖國
活動1：打著節(jié)奏讀兒歌
小朋友們，我們再來看一看書中的圖畫。天安門前，國旗之下，56個民族的小朋友們穿著各具特色的民族服裝，手拉著手，肩并著肩，歡快地團聚在一起，背著書包去上學(xué)啦！這里有一首兒歌，我們一起來讀一讀。
2.出示兒歌，聽老師讀。
我愛鮮花
我愛白鴿，
我愛長城，
我愛黃河，
我是中國人，
我愛我的祖國。
3.學(xué)生逐句跟老師讀。
4.師生合作，配樂打節(jié)奏讀
活動2：跟著音樂唱一唱
1.小朋友們，圖中的小朋友們每個人的臉上都露出燦爛的笑容，他們多開心啊！我們一起來唱一首歌吧，歌曲的名字叫《我們的祖國是花園》。
我們的祖國是花園
花園的花朵真鮮艷。
暖暖的陽光照耀著我們，
每個人的臉上都笑開顏。
娃哈哈，娃哈哈，
每個人的臉上都笑開顏。
大姐姐你呀快快來，
小弟弟你也莫躲開。
手拉著手呀唱起那歌兒，
我們的生活多愉快。
娃哈哈，娃哈哈，
我們的生活多愉快。
2.師生一起唱一唱、跳一跳。
3.我們的祖國是花園，我們是祖國的花朵，多么幸福�。∠窭蠋熞粯幼院赖睾俺觯何沂侵袊�。齊讀：我是中國人。
【思考：“唱歌贊美祖國”這個任務(wù)，主要是通過“打著節(jié)奏讀兒歌”“跟著音樂唱一唱”這兩個活動來完成：通過多種形式的兒歌朗讀，對我國典型的標(biāo)志事物進(jìn)行總結(jié)和回顧，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；通過歌曲的欣賞和聽讀句子，進(jìn)一步深化學(xué)生對“我是中國人”的認(rèn)知，感受作為中國人的自豪，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，深化學(xué)生作為一名中國人的角色認(rèn)知�！�
一年級語文上冊《我是中國人》主題教案設(shè)計 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解中國的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)上課、發(fā)言、讀書、寫字的規(guī)則。
2.學(xué)習(xí)民族相關(guān)知識，培養(yǎng)愛國熱情;拉近師生、生生距離，增強集體意識。
3.通過相關(guān)規(guī)則知識的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，做好幼小銜接心理過渡；通過互動討論，鞏固應(yīng)用所學(xué)知識，進(jìn)行親切的交流。
教學(xué)重點：中國民族，規(guī)則講解
教學(xué)難點：握筆姿勢講解
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，引出《我是中國人》
——同學(xué)們，老師問大家一個問題�！皬哪愠錾_始，你就是什么人？”
——對，沒錯，我們都是中國人。每個人一出生都有一個媽媽，中國人也不例外，中國人共同的媽媽叫做“中國”。
——既然他是我們的媽媽，我們當(dāng)然要對他很了解了。“中國”該怎么寫呢？跟著老師來一起寫。請拿出一張空白的紙，在紙的中間寫上大小適中的“中國”二字。
——寫完后放在一邊，我們一起來走進(jìn)我們的中國母親，拿出課本翻到第二頁。
二、看圖學(xué)知識，
�、闭埧匆幌逻@幅人數(shù)眾多的圖片，你想要說些什么。或者問些什么呢？它們有什么不同點和共同點呢？給你三分鐘的時間來找一下。
——不同：衣服、動作、表情、語言
——相同：膚色、母親、所在的地方
�、餐瑢W(xué)們找的可真全面呀。那我們來一解答吧！
�、挪煌焊鶕�(jù)提示找民族圖片
這么多的衣服中，其中有沒有一件你最熟悉的'衣服呢？對，就是最前面穿紅色上衣，藍(lán)色褲子的小男孩。你猜一下它是什么民族的？
——我國有多少個民族呢？下課的時候自己數(shù)一數(shù)。老師，現(xiàn)在告訴你，我國一共有56個民族。除去剛才講的漢族人是比較多。其他人數(shù)較少的民族呢又叫“少數(shù)民族”。請問我國一共有幾個少數(shù)民族呢？
出示少數(shù)民族PPT
⑵相同：我是中國人，空白紙上補充完整。
3.除人外的其他講解
除了有人還有什么，左上角有一個
出示建筑物PPT
除了天安門。你還知道哪些中國的出名的建筑物。一提起這個地方，就可以讓人知道是中國呢。
4.五星紅旗
顏色五個星星講解：中國有一個偉大的黨，叫做中國共產(chǎn)黨，他帶領(lǐng)著我們國家抵擋住了侵略者的破壞，開辟了一個新的中國。中間這顆星星就象征著中國共產(chǎn)黨，而周圍的四顆小星星呢？象征著我們永遠(yuǎn)團結(jié)，永遠(yuǎn)向黨。
它的顏色搭配也很有特點：黃色象征著希望，象征著光明，它照亮我們前行的道路。紅色代表著無數(shù)的革命先烈，用他們的鮮血，用他們的生命鑄就了一個新的中國。
這面紅旗充滿了太多的艱辛，我們每次見到我都應(yīng)該對他尊敬他。
——畫五星紅旗
三、我要上學(xué)了
1.導(dǎo)入
一出生你就是一個中國人，那來到學(xué)校來到小學(xué)，你又變成什么人了呢？對你就變成了小學(xué)生，是一年級的小學(xué)生。
小學(xué)啊，意味著我們要告別幼兒園玩耍的時代。要學(xué)習(xí)更多的知識，以便讓我們更好的去探索你好奇的東西。
看到左上角《我要上學(xué)了》一起讀。
2.上學(xué)規(guī)則
剛步入一年級，你可能會慢慢的發(fā)現(xiàn)有很多的東西和幼兒園不同。但也正是這些不同，才可以讓大家快速的成長。你想不想像你爸爸媽媽那樣？可以給你講故事，可以給你做好吃的，可以帶你去出去玩而不會迷路。還可以……
想要坐到這么多的東西，那就要先學(xué)習(xí)一下，作為一名小學(xué)生要遵守什么呢？
聯(lián)系生活：你們在幼兒園的時候……是怎么樣的？（分步驟提問）
�、派险n前
課前準(zhǔn)備兒歌：
上課鈴，叮當(dāng)響，
我們快步進(jìn)課堂，
不擠不碰不吵鬧，
靜靜坐在座位上。
書本文具放整齊，
（不擠不碰不吵鬧，你要輕輕的靜靜的坐在位置上，而不要快速的跑進(jìn)來，還一身大汗。上課的時候呢，是不能隨便上廁所的，所以下課的時候呀，一定要早早的去上廁所。下課了，不能鬧哦。）
�、粕险n中
聽課兒歌：
身坐直，手放平。
看前方，專心聽
發(fā)言兒歌：
發(fā)言要舉手，大聲講。
同學(xué)們，仔細(xì)聽 。
�、亲耍ǹ碢PT）
聽課，看書，寫字
如果有點兒累了，稍往后一仰。但不要直接趴到你后桌上。
⑷寫字、握筆的姿勢（看PPT）
�、倌阌X得應(yīng)該怎么握筆呢？聯(lián)系生活討論
�、诔鍪惧e誤，握筆法。這么寫的舉手
�、壑v解正確，握筆姿勢。
四、鞏固討論，回憶總結(jié)
親愛的同學(xué)們，這節(jié)課馬上就要結(jié)束了。你們都很棒，這節(jié)課聽得認(rèn)真極了。那我們一起來回憶一下，我們都學(xué)到了什么呢？
�。ǹ磒pt）
五、感受結(jié)尾
開學(xué)第一課就上到這里了，你們有什么樣的感受呢？誰想發(fā)言？發(fā)言要怎么著？
六、若時間還夠，可以播放56個民族的視頻。如果時間不夠，可以分成兩節(jié)課來上。第一節(jié)課就播放民族的視頻并加入自我介紹環(huán)節(jié)。第二節(jié)課再增加更多習(xí)慣介紹。
一年級語文上冊《我是中國人》主題教案設(shè)計 5
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解自己作為中國人的外貌特征，體會作為中國人的一種自豪感。
2、了解古代關(guān)于中國人的傳說故事，增強熱愛祖國的情感。
教學(xué)重難點
使學(xué)生知道白己是中國人，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、老師：同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎？那么你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？不會不要緊，下面老師用手機播放這首歌，同學(xué)們會唱的跟著一起唱，不會唱的學(xué)著唱，好不好？
2、放音頻《大中國》，提問：聽完了這首歌，你們知道這首歌是唱什么的嗎？或者你聽完這個首歌你有什么感受？想想我們今天要學(xué)習(xí)什么？
3、老師：這首歌告訴我我們，中國是我們的家，我們都是中國人。好，今天我們就來學(xué)習(xí)《我是中國人》。板書：我是中國人。
二、比一比，說一說
1、下面我們做個小游戲，同桌仔細(xì)觀察自己和其他同學(xué)身體部位的特征：比如眼睛、頭發(fā)、皮膚分別是什么顏色的？看看大家是不是都有同樣的特征。
2、老師：原來我們都有黑眼睛、黑頭發(fā)、黃皮膚。你們知道嗎，世界上不是只有黃種人，世界上其他國家的小朋友還有白種人、黑種人、棕種人。
3、老師帶領(lǐng)學(xué)生朗誦“我們是中國人，我們是炎黃子孫，我們是龍的傳人，中華民族了不起�！�
4、你身邊有外國的小朋友嗎？說說他們與我們有什么不同。
三、講一講，聽一聽
1、我們中國人有著相同的血脈，這是我們的祖先炎帝和黃帝給我們留下的`烙印。所以我們都是炎黃子孫。
2、古代還有他們的故事呢！同學(xué)們想不想聽？炎帝和黃帝，是中國上古傳說中的兩個帝王，他們勤勞、智慧、愛國、愛民，是中華民
族的始祖。炎帝有一件偉大的功勞，就是發(fā)明了醫(yī)藥。在神話傳說中，為了給人們尋找治病的草藥，他嘗盡了百草，有一天嘗到一種劇毒的斷腸草，犧牲了生命。所以他舍己為人、大公無私的精神流傳至今。而黃帝鑿井、煉石為銅、命令人創(chuàng)造文字、發(fā)明舟車等等的傳說，他們都為我們做了很多事，所以我們應(yīng)該為自己是“炎黃子孫”而自豪！
3、我們的國家是一個有 56 個民族的多民族國家，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人。
4、我們是中國人，中國就是我們的祖國。因為我們都是中國人，生活在中國這塊土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽 再往上一輩一輩的人都生長在這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，所以中國就是我們的祖國，我們都是炎黃子孫。
5、老師展示中華龍的圖片，讓同學(xué)們猜是什么？老師小結(jié)：對了，中華龍就是我們偉大祖國的象征，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。此時老師播放音樂：龍的傳人。
6、老師展示黃河的圖片，講述黃河為什么被稱為黃河母親。
7、老師展示大禹治水的圖片和關(guān)于大禹治水故事的課件，并詳細(xì)講解大禹治水所表現(xiàn)出的精神。
8、老師講述絲綢之路的路線和在歷史中所起到的重要作用，以增強學(xué)生對張騫的敬佩之情和對我們偉大祖國的熱愛之情。
一年級語文上冊《我是中國人》主題教案設(shè)計 6
設(shè)計思路：
本次活動是在“我是中國人”的主題背景下產(chǎn)生的。在區(qū)角活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子對少數(shù)民族的音樂、舞蹈特別感興趣。由此而引發(fā)了一系列關(guān)于少數(shù)民族的疑問。為了讓同學(xué)對少數(shù)民族有更深入的了解，本次活動我在同學(xué)已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上把音樂融入到課程中，讓同學(xué)在感受具民族風(fēng)格的音樂氛圍中，進(jìn)一步認(rèn)識少數(shù)民族的服飾、風(fēng)俗。
活動目標(biāo)
1、讓學(xué)生知道我國是一個多民族的國家，萌發(fā)愛祖國的情感。
2、初步了解傣族的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、在了解四個民族的基礎(chǔ)上，根據(jù)他們的音樂風(fēng)格嘗試表演舞蹈。
4、了解祖國地域遼闊，知道祖國標(biāo)志性的景物及建筑。
5、嘗試用各種藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)祖國的美。
活動準(zhǔn)備
1、課前豐富有關(guān)地理知識，學(xué)生已在區(qū)角活動中，對藏族、維吾爾族、朝鮮族等歌舞及服飾有一定的`了解。
2、自制ppt，錄音機。
3、學(xué)生與老師自制的少數(shù)民族服裝。
活動過程
一、導(dǎo)入
1、播放多媒體課件呈現(xiàn)中國地圖，學(xué)生各自講述知道的中國地圖知識。
2、聽各族音樂，辨認(rèn)他們各自屬于哪個民族，并嘗試找到他們在“大公雞”身上的位置。
二、了解各民族的風(fēng)俗、飲食、服飾
1、放映投影片，探討三個民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
放映投影片，讓學(xué)生在已有知識的基礎(chǔ)上各自講述藏族、維吾爾族、朝鮮族的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
2、了解傣族服飾與風(fēng)俗
（1）“今天請來了一位小客人（老師扮演小客人，跳著孔雀舞進(jìn)場）你知道這只小孔雀是從哪里來的嗎？”（小孔雀自己介紹自己的家鄉(xiāng)）
�。�2）“小孔雀的衣服漂亮嗎？你們來說說小孔雀的衣服和我們的衣服什么地方不一樣？”（學(xué)生自由講述）
�。�3）教師與學(xué)生一起探討傣族的風(fēng)俗。
三、聽四個民族的音樂創(chuàng)編跳舞。
�。�1）“小孔雀穿那么好看的衣服來跳舞你們想不想穿上好看的衣服來跳舞？”
�。�2）學(xué)生穿自己喜歡的民族服飾，找到“大公雞”身上自己的家鄉(xiāng)。
�。�3）學(xué)生傾聽音樂，知道這是哪個民族的音樂就請穿上這個民族衣服的小朋友跳舞。
一年級語文上冊《我是中國人》主題教案設(shè)計 7
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
教材：“我是中國人”;
叢書:“上學(xué)校”，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過聽讀、朗讀句子、文章，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的.自豪。
2、通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。
三、學(xué)習(xí)流程
(一)創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、播放《大中國》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
(二)看圖說話，聽讀句子
1、介紹天安門;
2、認(rèn)識國旗;
3、想長城。
(三)唱一唱，跳一跳
1、《我們的祖國是花園》;
2、邊唱邊跳。
(四)鏈接閱讀《叢書》文章
“上學(xué)�！�，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，
“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
一年級語文上冊《我是中國人》主題教案設(shè)計 8
教材分析：
熱愛祖國教育是小學(xué)思想品德教育中的重要內(nèi)容，居“五愛”教育第一位。從小學(xué)一年級起，就要對小學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國教育。這是道德啟蒙教育中最基本的教育內(nèi)容之一。本課提出要使學(xué)生“知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國”。熱愛祖國教育要從小學(xué)一年級開始，堅持不懈，反復(fù)進(jìn)行，由淺入深，不斷加深。在啟蒙教育階段不可要求過高，本課按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，只進(jìn)行最低層次、最淺層次的教育，即：“我是中國人，要熱愛自己的祖國�！�
教法建議：
本課教學(xué)應(yīng)特別注意激發(fā)學(xué)生的情感，以“愛”貫穿全課，要采用適合一年級小學(xué)生特點的形式，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。
1、給學(xué)生豐富的感性材料。教材中提供了豐富的插圖和照片，教師還可提供相應(yīng)的掛圖、幻燈、錄像，使學(xué)生通過生動的直觀形象材料，產(chǎn)生對祖國的愛，產(chǎn)生作為中國人的`自豪感。
2、采用一些藝術(shù)形式，如唱歌、朗誦詩歌等，使學(xué)生受到情感的感染，引導(dǎo)學(xué)生用歌聲和詩歌朗誦表達(dá)對祖國的熱愛。
本課教學(xué)的知識點較多，但在教學(xué)中要認(rèn)真落實，使學(xué)生切實記住。
本課內(nèi)容豐富，插圖、照片也不少。在教學(xué)中要組織安排好，使教學(xué)層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊。
教學(xué)設(shè)計示例
第十一課 我是中國人
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知：
1、知道自己是中國人，要愛自己的祖國。
2、知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。
情感：
1、產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。
2、增強熱愛祖國的情感。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：使學(xué)生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。
教學(xué)難點： 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。
教學(xué)過程：
一、聽一聽（使學(xué)生知道自己是中國人）
師：同學(xué)們，你們聽過《大中國》這首歌嗎？會唱嗎？下面我們就來一起唱一遍。
1、放音頻：《大中國》下載
同學(xué)跟音樂唱。
提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？
師：中國是我們的家，我們都是中國人。
板書：我是中國人
2、看書。（“聽一聽”中的圖片）
提問：這些都是中國人嗎？那他們?yōu)槭裁撮L得都不太一樣呢？
小結(jié)：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。
二、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）
出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）
1、說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關(guān)于長城的情況嗎？
小結(jié)：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。
2、提問：為什么說中國是我們的祖國？
小結(jié)：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，所以，中國就是我們的祖國。
板書：中國是我的祖國
3、學(xué)生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。
請同學(xué)到前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。
老師也拿出準(zhǔn)備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學(xué)做簡要介紹。
小結(jié)：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風(fēng)光。
師：同學(xué)們，看完這些美麗的景色，你想說什么？
4、請同學(xué)用一句話表達(dá)自己對祖國的熱愛。
貼圖。（“課文”中各族小朋友手拉手圖）
1、提問；這些小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁催@么高興？
師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國――中國，覺得生活在祖國的懷抱里幸�？鞓�。讓我們一起唱《我們的`祖國是花園》。
2、放音頻：《我們的祖國是花園》
同學(xué)邊唱邊表演。
小結(jié)：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸�？鞓罚覀兪亲鎳幕ǘ�，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。
板書：我愛我的祖國
3、讀兒歌：略
一年級語文上冊《我是中國人》主題教案設(shè)計 9
教學(xué)目標(biāo)
1．通過聽讀句子，知道我們的祖國是中國，感受作為中國人的自豪。
2．通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。
教學(xué)重難點
知道中國是我們的祖國，初步了解我國是一個多民族的國家。
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)過程
板塊一 歌曲導(dǎo)入，揭示課題
1．播放開學(xué)的視頻。
�。�1）視頻里播放的是什么？
預(yù)設(shè)：小朋友們上學(xué)了。
�。�2）談話：今天，在座的每一位小朋友也是這樣背著書包高高興興地來上學(xué)的。上學(xué)的路上，爸爸媽媽對你們說了什么？
預(yù)設(shè)：爸爸媽媽告訴我，小學(xué)能學(xué)好多知識，還能交到很多朋友。
（3）引導(dǎo)：今天你們作為一年級的新生來到了這所學(xué)校，你們現(xiàn)在是一名光榮的小學(xué)生啦！祝賀你們！在這里，你們將會度過六年的快樂時光，你們要學(xué)好知識，將來為祖國做貢獻(xiàn)，為人類造福。
2．導(dǎo)入課題。
�。�1）談話：你們知道我們的祖國叫什么嗎？
（2）欣賞歌曲：課件播放歌曲《大中國》。
�。�3）提問：歌里唱的是什么？
預(yù)設(shè)：我們都是中國人。 我們有共同的家。
課件出示
我們都有一個家，名字叫中國。兄弟姐妹都很多，景色也不錯。
�。�4）小結(jié)：中國是我們的家。我們是中國人。（板書課題：我是中國人）
【設(shè)計意圖】聯(lián)系生活，幫助學(xué)生回憶父母的囑托，借助學(xué)生熟悉的歌曲勾起愛國情感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
板塊二 觀察圖片，了解多民族
1．觀察插圖，感受我國民族多。
�。�1）提問：歌詞里說“兄弟姐妹都很多”是什么意思呢？
�。�2）課件出示課本插圖，指導(dǎo)觀察圖畫。
�、僖龑�(dǎo)：你看到什么了？
預(yù)設(shè)：有很多小朋友。小朋友們穿的衣服都不一樣。
�、诮處熃庹f：這些小朋友和你們一樣背著書包來上學(xué)了。
③說一說：有多少個小朋友來上學(xué)？指名數(shù)。
④全部學(xué)生一起數(shù)。
課件出示
一共有（56）個小朋友。
�、萏釂枺簽槭裁催@些小朋友都穿著不一樣的`衣服？
預(yù)設(shè)：因為他們是不同民族的。
�、藿處熤v解：圖中的每一個小朋友的服飾都不一樣，是因為他們代表著不同的民族。56個小朋友就代表著56個民族。
2．認(rèn)識各個民族。
�。�1）了解漢族。
�、僖龑�(dǎo)：你是哪個民族的？
�、谡f話練習(xí)：我是__漢__族人，我是中國人。
③講解：漢族是世界上人口最多的民族。我們漢族有很多傳統(tǒng)節(jié)日，比如端午節(jié)、清明節(jié)等。
�。�2）了解其他民族。
從圖上小朋友的衣著中，你還知道圖上哪個小朋友是哪個民族的？ （指名交流）
�。�3）教師介紹少數(shù)民族。（課件出示課本插圖，圖片旁注明民族的名稱）
�、俳處煱凑諒淖蟮接业捻樞蚪榻B各個少數(shù)民族。
②學(xué)生質(zhì)疑，教師解答。
�、壑v少數(shù)民族的傳說：火把節(jié)的來歷、傣族潑水節(jié)的寓意、蒙古族的賽馬等。
【設(shè)計意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié)充分借助教材中的插圖，通過數(shù)數(shù)、觀察服飾、聯(lián)系生活等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解中國是一個多民族的國家，了解自己民族的特點和習(xí)俗。
板塊三 直奔主題，升華感情
1．觀察圖畫。
�。�1）教師引導(dǎo)：這么多民族聚集在一起，幸福地生活在祖國媽媽的懷抱里。10月1日國慶節(jié)的時候，各個民族的小朋友都來到北京，給祖國媽媽慶祝生日。你瞧，他們來到了哪兒？你看到了什么？
�。�2）引導(dǎo)觀察畫面背景。
�、僬J(rèn)識天安門。
引導(dǎo)看圖：天安門是什么樣的？（指名交流）你登過天安門城樓嗎？
教師引導(dǎo)：天安門城樓上寫著兩行字——“中華人民共和國萬歲”“世界人民大團結(jié)萬歲”�！爸腥A人民共和國”是我們的祖國，簡稱為“中國”。
②認(rèn)識五星紅旗。
引導(dǎo)：五星紅旗是我們的國旗。五星紅旗是什么樣的？你在哪些地方見過五星紅旗？
�、鄄シ盘彀查T前國慶閱兵儀式的片段，展示各民族歡聚的場面。
2．感受自豪之情。
（1）想象：如果你就是參加這次國慶活動的一名小朋友，你會說什么？
一起說：我是中國人。
�。�2）引導(dǎo)：天安門是我們祖國的象征，是我們國家的代表性建筑。你還知道我們國家哪些有名的建筑？（課件出示：故宮、萬里長城……）
�。�3）教師解說：我們的祖國幅員遼闊，人們團結(jié)、安居樂業(yè)。生活在這樣的國家里，人們感到很幸福。你感到自豪嗎？
（4）齊讀課題：我是中國人。
3．誦讀兒歌。（教師帶讀——學(xué)生齊讀）
課件出示
從小愛祖國
鳥兒愛藍(lán)天，魚兒愛江河。馬兒愛草原，蜜蜂愛花朵。我們小學(xué)生，從小愛祖國。
【設(shè)計意圖】運用課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察背景，播放國慶閱兵視頻，用直觀形象的方式激起學(xué)生心底的愛國情感，加深學(xué)生對“中國”的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
教學(xué)反思
本課以“我是中國人”為主題，展示了56個民族。本課是對入學(xué)第一天的小學(xué)生的人生洗禮。為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師做到了這樣幾個方面：
1．借助課文插圖，激發(fā)學(xué)生情感。
引導(dǎo)學(xué)生按照由近及遠(yuǎn)的順序觀察圖畫。先觀察近景，通過觀察民族服飾，了解我們祖國有56個民族；再觀察背景中的天安門、國旗等標(biāo)志，加深學(xué)生對“中國”的感性認(rèn)識。
2．調(diào)動學(xué)生的生活體驗。
學(xué)生在幼兒園期間已經(jīng)在主題學(xué)習(xí)中對“祖國”有所了解，教師創(chuàng)造各種機會調(diào)動學(xué)生的生活體驗，如“你知道哪個民族的故事和傳說”“你在哪些地方見過五星紅旗”，讓學(xué)生對祖國的表層認(rèn)識深入內(nèi)心。播放國慶閱兵視頻，展示國家標(biāo)志性建筑的圖片，激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪情感。
3．注重學(xué)生的口頭表達(dá)。
創(chuàng)造語言實踐的機會，設(shè)計口頭表達(dá)的練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大聲將“我是中國人”說出來，使情感不斷地在心底累積，又不斷地從嘴里表達(dá)出來，讓學(xué)生的思想得到了熏陶，語言得到了內(nèi)化。
一年級語文上冊《我是中國人》主題教案設(shè)計 10
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)讀漢字“我、是、中、國、人”
2.聽、說、讀、寫短語“我是中國人”
3.了解自己是中國人，熱愛祖國。
【教學(xué)重難點】
1.重點：認(rèn)讀漢字，掌握短語“我是中國人”
2.難點：培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛情感。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課（5分鐘）
1.以“中國地圖”為背景，向?qū)W生展示中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生憶念祖國，鼓勵學(xué)生表達(dá)熱愛祖國的情感。
二、講解新課（10分鐘）
1.讀課文，讓學(xué)生聽寫漢字“我、是、中、國、人”
2.讓學(xué)生小聲跟讀課文，模仿朗讀語音語調(diào)，糾正學(xué)生發(fā)音錯誤。
3.解釋“我是中國人”這個短語的意思和用法，并示范語音語調(diào)。
三、課堂練習(xí)（20分鐘）
1.學(xué)生自己讀課文，老師幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤。
2.學(xué)生兩人一組，互相練習(xí)并表演“我是中國人”
3.老師在黑板上寫出漢字“我、是、中、國、人”，讓學(xué)生模仿字形書寫。
四、拓展課堂（10分鐘）
1.使用多媒體展示中國地圖，讓學(xué)生看到自己所在城市或省份。
2.讓學(xué)生拿出自己的文具，模仿書寫“我是中國人”這個短語。
五、課堂小結(jié)（5分鐘）
1.簡單回顧課堂內(nèi)容，強化學(xué)生對漢字、短語的記憶。
2.鼓勵學(xué)生表達(dá)對祖國的愛和熱情，并讓學(xué)生在課后畫一張愛國的圖畫。
【教學(xué)反思】
本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容直接針對學(xué)生情感教育，通過讓學(xué)生認(rèn)識自己是中國人，引導(dǎo)學(xué)生對祖國的愛和熱情，使用多媒體展示中國地圖，讓學(xué)生感受和了解祖國的地理位置和面貌，都是課程設(shè)計達(dá)到預(yù)期效果的方法。教師在講解新課的時候，要注意語音語調(diào)的.示范，使學(xué)生能夠模仿正確的發(fā)音。同時，在學(xué)生練習(xí)時要給予及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更快、更精準(zhǔn)地掌握課程內(nèi)容。
最后，在課堂小結(jié)時，鼓勵學(xué)生表達(dá)對祖國的愛和熱情，與學(xué)生互動，增強學(xué)生的愿望和信念，提高課
一年級語文上冊《我是中國人》主題教案設(shè)計 11
教學(xué)目標(biāo)：
通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。
教學(xué)重點：
知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。初步知道我國是個多民族的國家。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
主要師生活動
2分鐘
導(dǎo)入
老師自我介紹。
學(xué)習(xí)禮貌問好
“老師您好！”“同學(xué)你好！”
12分鐘
看圖說話
激發(fā)情感
�。ㄒ唬┱J(rèn)識多民族的中國
1.出示書中有56個民族小朋友的圖片，培養(yǎng)學(xué)生運用“我看到了——”說完整的話。
預(yù)設(shè)1：我看到了許多可愛的'小朋友。
預(yù)設(shè)2：我看到了國旗、天安門，還有好多鮮花。
預(yù)設(shè)3：我看到書上還有“我是中國人”五個字。
2.認(rèn)識少數(shù)民族。
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖中的小朋友，你又發(fā)現(xiàn)什么了？
預(yù)設(shè)1：他們穿的衣服很漂亮，而且都不一樣。
預(yù)設(shè)2：老師，我發(fā)現(xiàn)他們都背著書包。
預(yù)設(shè)3：我還發(fā)現(xiàn)，這些小同學(xué)們都在開心地笑，他們一定很高興。
師總結(jié)：這幅圖上一共有56個小朋友，他們代表著中國的56個民族。跟著老師一起讀：“我們的祖國有56個民族”。
出示漢族、壯族、滿族、回族、藏族的小朋友圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識少數(shù)民族。
�。�3）學(xué)習(xí)介紹自己的民族。
維吾爾族、苗族、彝族、土家族、蒙古族的學(xué)生介紹自己的民族。
師總結(jié)：我們56個民族是相親相愛的一家人，我們都有共同的名字——中國人，讓我們一起自豪地說“我是中國人”。
�。�4）欣賞歌曲《我們的祖國是花園》，一邊聽一邊拍手唱。
激發(fā)愛國情
1.出示天安門圖片，認(rèn)識天安門。
預(yù)設(shè)1：天安門高大美麗。
預(yù)設(shè)2：天安門上掛著毛主席的畫像。
我們一起讀“天安門”。
2.認(rèn)識中國。
介紹中華人民共和國是中國的全稱，一起驕傲地說出祖國的名字。
3.分享交流中國其他標(biāo)志性建筑。
長城、兵馬俑、茶葉、瓷器等。
4.出示中國國旗圖片，認(rèn)識中國的國旗。
�。�1）數(shù)數(shù)國旗有幾顆星。
�。�2）分享交流：在生活中，你們還在哪兒見過五星紅旗呢？
預(yù)設(shè)1：我在體育比賽頒獎時看到過五星紅旗，只要升起五星紅旗，就說明我們中國運動員獲獎了。
預(yù)設(shè)2：老師，我在和家人一起看火箭發(fā)射的新聞時，看到火箭白色的身上就有鮮艷的五星紅旗。
預(yù)設(shè)3：國慶節(jié)的時候，很多人都會在自己家的門前懸掛國旗；
預(yù)設(shè)4：老師，我在學(xué)校操場上也看到了高高飄揚的國旗。
學(xué)習(xí)升國旗時的禮儀
升國旗時我們要面向國旗，立正站好，眼睛注視著國旗，行注目禮。（邊說邊示范動作）
聽國歌，向國旗行注目禮。（放視頻）
師小結(jié)：同學(xué)們，無論我們在什么地方聽到國歌，看到國旗冉冉升起，都應(yīng)該立定，面向國旗行注目禮。我們每個中國人都要愛自己的祖國，熱愛我們的國旗。
讀兒歌《從小愛祖國》，感受對祖國的熱愛之情30秒。
總結(jié)提升
我們從小生活在祖國的懷抱中，多幸福呀！最后，讓我們自豪地再齊某某：我是中國人，我愛我的祖國。
一年級語文上冊《我是中國人》主題教案設(shè)計 12
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
2.通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。
【教學(xué)重點】
知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。
【教學(xué)難點】
初步了解我國是個多民族的國家。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件。
【課時安排】
1課時。
【教學(xué)過程】
一、歌曲導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1.（出示課件3）教師播放歌曲《大中國》，要求學(xué)生邊聽邊唱，想一想，這首歌唱的是什么。
教師過渡：是呀，我們都有一個溫馨的小家，還有一個共同的大家——中國，中國是我們的家，我們都是中國人。
老師相機板書課題（板書：我是中國人），老師領(lǐng)讀課題，學(xué)生跟讀。
�。ㄔO(shè)計意圖：以優(yōu)美動聽的音樂導(dǎo)入，既創(chuàng)設(shè)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生對祖國的熱愛，又使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情景。）
二、看圖說話，了解我國是一個多民族國家
1.（出示課件4）看課本插圖，說一說：圖上的這些小朋友都是中國人嗎？為什么他們穿的衣服不一樣？
預(yù)設(shè)1：他們都是中國人。
預(yù)設(shè)2：他們代表不同的民族，所以他們穿的衣服不一樣。
教師小結(jié)：（出示課件5）我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。（板書：我們的祖國有56個民族）
2.教師提問：（出示課件6）你是什么民族的？你的民族有什么生活習(xí)慣？你的民族服飾有什么特點？
學(xué)生交流，教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言出示關(guān)于服裝、節(jié)日的圖片。
預(yù)設(shè)：（出示課件7）漢族是我們國家人口最多的一個民族。漢族的傳統(tǒng)節(jié)日有端午節(jié)、中秋節(jié)、春節(jié)等。
3.你還知道圖中哪個小朋友是哪一個民族的？你知道這個民族的哪些信息？
教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言適當(dāng)拓展介紹相關(guān)民族的生活習(xí)俗。
�。ǔ鍪菊n件8、9、10）那達(dá)慕是蒙古族人民的盛會。那達(dá)慕大會的內(nèi)容主要有摔跤、賽馬、射箭、套馬、下蒙古棋等民族傳統(tǒng)項目，有的地方還有田徑、拔河、籃球等體育項目。
潑水節(jié)是傣族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。人們清早起來便沐浴禮佛，用純凈的清水相互潑灑，祈求洗去過去一年的不順。
火把節(jié)是彝族一個重要的節(jié)日，過節(jié)時會有賽馬摔跤都很多活動，到了夜晚，田間地頭到處是點燃的.火把，最后人們將手中的火把聚在一起，形成一堆堆巨大的篝火，歡樂的人們會聚在篝火四周盡情地歌唱、舞蹈。
4.（出示課件11）提問：你還知道圖中的哪個小朋友是哪個民族的？你知道這個民族的哪些信息？
學(xué)生舉手回答，教師鼓勵評價。
5.56個民族都有一個共同的名字——中國人。請你學(xué)著老師的樣子說一說。（出示課件12）
我是漢族人，我是中國人。
我是族人，我是中國人。
�。ò鍟何沂莀__族人，我是中國人。）
�。ㄔO(shè)計意圖：借助課文插圖及課件，介紹少數(shù)民族的生活習(xí)俗和傳統(tǒng)節(jié)日等，讓學(xué)生了解我國是一個多民族的國家。）
三、看圖說話，認(rèn)識“天安門”和“五星紅旗”
（出示課件13）看課本插圖，除了看到很多小朋友，你還看到了什么？
預(yù)設(shè)1：天安門。
預(yù)設(shè)2：五星紅旗。
1.引導(dǎo)學(xué)生簡單介紹天安門。（出示課件14）
★天安門在市。（北京）
★天安門是的墻，的瓦。（紅黃）
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識五星紅旗。（出示課件15）
★五星紅旗是我們的，是我們偉大祖國的象征。（國旗）
★紅旗上有顆星，顆小星星圍繞著顆大星星。（五四一）
3.教師講解學(xué)校升旗儀式注意事項，引導(dǎo)學(xué)生觀看升旗儀式，加深學(xué)生對國旗的認(rèn)識。
教師講解：每個星期一的早晨，學(xué)校都會舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。那么在升國旗時，我們一年級的小同學(xué)該怎樣做呢。我們要面向國旗，立正站好，雙眼注視著國旗，行注目禮�，F(xiàn)在讓我們?nèi)w起立，一起聽著國歌，行注目禮。我們無論在什么地方，只要聽到國歌，看到國旗冉冉升起，我們都要立正站好，向國旗行注目禮。（出示課件16）
教師拓展：在體育比賽時，當(dāng)體育健兒獲得冠軍時，體育館會奏響中華人民共和國國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，同時升起鮮艷的五星紅旗。當(dāng)我們看火箭發(fā)射的新聞時，看到火箭白色的身上就有鮮艷的五星紅旗。國慶節(jié)的時候，很多人都會在自己家的門前懸掛國旗。在很多重要的地方，重要的時間，我們都能夠看到鮮艷的五星紅旗。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過觀察書上的圖畫、模擬升旗儀式、介紹與天安門和五星紅旗有關(guān)知識等多元的學(xué)習(xí)活動展開教學(xué)，調(diào)動起學(xué)生的多種感官，提高學(xué)習(xí)的積極性和效率。）
4.（出示課件17）天安門是中國的象征，是我們國家代表性的建筑。你還知道我們國家有哪些代表性的建筑嗎？
預(yù)設(shè)1：我知道中國的萬里長城在世界上很有名。
預(yù)設(shè)2：爸爸媽媽帶我參觀了故宮，我知道故宮在世界上的名氣也很大。
5.教師帶讀句子：我是中國人。
四、唱一唱，跳一跳
師生一起唱《我們的祖國是花園》。（出示課件18）
五、朗讀兒歌，激發(fā)情感
1.（出示課件19）教師范讀兒歌，學(xué)生借助課件中的圖片跟讀。
我愛鮮花，我愛白鴿，
我愛萬里長城，我愛長江黃河，
我是中國人，我愛我的祖國。
2.教師范讀句子，學(xué)生跟讀。
我是中國人，我愛自己的祖國。
�。ò鍟何沂侵袊�，我愛自己的祖國）
【板書設(shè)計】
我是中國人
我們的祖國有56個民族
我是族人，我是中國人
我是中國人，我愛自己的祖國
【教學(xué)反思】
成功之處：我充分利用多媒體教學(xué)——播放《大中國》導(dǎo)入，師生一起唱《我們的祖國是花園》，營造和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力，使他們處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
另外，在了解中國是多民族國家，了解自己民族的特點，增強民族自豪感方面，我引導(dǎo)學(xué)生在看圖交流的基礎(chǔ)上，相機介紹各民族相關(guān)資料，使學(xué)生知道了我們是多民族國家，各個民族的服飾，風(fēng)俗習(xí)慣等不同，同時也使學(xué)生感受到了作為一個中國人的自豪感。
不足之處與改進(jìn)措施：學(xué)生對各民族課前搜集資料較少，導(dǎo)致需要學(xué)生在介紹自己對各民族了解時課堂氣氛冷清。后期在課前搜集資料環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)學(xué)生多下功夫。
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