一年級語文《我多想去看看》精品教案

　　[教學目標]

　　1.指導學生認識 13 個生字，會寫“廣、升、足、走” 4 個生字。

　　2.指導學生認識“心字底、方字旁”2 個偏旁。

　　3.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文。

　　4.指導學生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　[重點難點]

　　1.教學重點：指導學生有感情地朗讀課文，激發(fā)學生熱愛北京，熱愛祖國的思想感情。

　　2.教學難點：引導學生把長句子讀好。

　　[課時安排]

　　2 課時

　　[教學過程]

　　第一課時

　　一、激趣導入，揭示課題

　　1.小朋友，如果外出旅游，你們最想去什么地方呢?

　　2.今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋�地方。看課件，展示北京的風光圖片：天安門、故宮、天壇、頤和園、萬里長城……

　　3.北京是我國的首都，它不僅歷史悠久，而且風景迷人�？吹竭@么美麗的風景，你們想說什么呢?

　　4.有一位山區(qū)的小朋友和我們一樣，也想去北京看看。(板書課題，師生齊讀。)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自由讀課文，遇到生字先拼拼音節(jié)。要求讀準字音，讀通句子。

　　2.教師范讀課文，學生認真聽，邊聽邊想：課文中媽媽告訴了“我”什么，“我”又說了什么?(此環(huán)節(jié)設計旨在培養(yǎng)學生邊讀書邊思考的習慣。)

　　3.指名朗讀，要求讀得正確、流利，讀后指名評議，教師加強指導。

　　4.同桌對讀。一個當媽媽，一個當“我”，比比誰讀得好。

　　5.朗讀競賽。(同桌分角色讀，男女分角色讀，小組競賽讀。)讀后師生共同評議。

　　三、認讀生字詞

　　1.找出課文當中的生字，畫上橫線，自由拼讀。

　　2.出示生字卡，指名上臺領讀，擴詞讀。

　　3.(看黑板上的卡片)學生齊讀，小組開火車讀。

　　4.四人學習小組互讀。討論：有什么好辦法記住這些生字?教師引導學生用編字謎、比一比、加一加、減一減、換一換等方法識記生字。例如：猜字謎：“一口咬掉牛尾巴??告”;比較形近字：北?比 升?開。(此設計注重教給學生識字的方法，讓學生學會學習。)

　　適時學習“方字旁、心字底”等偏旁。

　　5.同桌之間比賽認讀 13 個生字，互相糾正發(fā)音。

　　四、再讀課文，指導朗讀

　　1.生字寶寶回到課文中，小朋友們還認識它們嗎?學生自由讀課文，要讀得正確，讀出感情。

　　2.師生分角色朗讀課文。

　　3.小組比賽讀課文。比比哪組讀得最正確、流利、有感情。

　　4.播放北京升旗儀式課件，學生有感情地齊讀課文。

　　五、指導寫字

　　1.觀察 “廣”“升”兩字在田字格的位置，注意“平撇”與“豎撇”的區(qū)別。

　　2.教師范寫生字，要求學生觀察，進行書空練習。

　　3.教師巡視指導學生寫字。

　　六、作業(yè)

　　1.認讀 13 個生字。

　　2.收集北京風光的圖片。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　1.抽讀本課生字卡片。

　　2.課件出示詞語：多想、告訴、山路、不能、北京城、天安門、廣場、升旗、足球。(學生開火車讀、齊讀。)

　　二、朗讀、背誦課文

　　1.觀看天安門廣場上升旗儀式的錄像。

　　2.看了這個升旗儀式，你最想說的'一句話是什么?

　　3.指導學生用多種形式有感情地朗讀課文。如指名讀、男女競賽讀、小組競賽讀、齊讀。(通過多種形式的朗讀引導學生理解感悟課文內(nèi)容。)

　　4.背誦課文。(自由背、點名背、齊背。)

　　三、說話練習

　　1.課件出示句子：

　　(1)北京是我國的首都。

　　(2)五星紅旗是我國的國旗。

　　(3)我們愛北京。

　　(4)我們愛五星紅旗。

　　2.自由讀、指名讀，指導學生讀出感情來。

　　3.說話訓練。

　　我國的首都是( )，我愛( )。

　　我們的國旗是( )，我愛( )。

　　4.出示我國的風景名勝圖片，引導說話。

　　我多想 。

　　四、指導書寫“足、走”

　　1.觀察 “足、走”兩個字在田字格中的位置，特別是最后兩筆“撇”“捺”的位置。

　　2.教師引導學生比較“足”與“走”，識記字形。

　　3.指導書寫。學生書空。

　　4.學生描紅，臨寫，教師巡視指導。

　　五、總結(jié)

　　在本課的學習當中，我們通過讀課文、看圖片、看錄像了解了祖國北京的名勝古跡。知道了北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗。小朋友們都熱愛北京，更加熱愛我們偉大的祖國!

　　六、實踐活動

　　1.全班同學交流自己收集到的北京風光的圖片。

　　2.學唱《我愛北京天安門》。

　　七、作業(yè)

　　1.比一比，再組詞。

　　廣( ) 升( ) 足( )

　　廠( ) 開( ) 走( )

　　2.書寫“廣、升、足、走”4 個字，每個字寫 4 遍。

　　3.背誦課文。

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