一年級語文《剪窗花》教案設(shè)計(jì)

時間：2021-11-25 09:33:35 一年級我要投稿

　　作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的一年級語文《剪窗花》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級語文《剪窗花》教案設(shè)計(jì)

　　一年級語文《剪窗花》教案設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)10個字，會寫6個字。自主積累詞語。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、了解課文內(nèi)容，體會“我”學(xué)奶奶剪窗花時的喜悅心情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識10個字，寫好6個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟課文內(nèi)容。背誦課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件、合作學(xué)習(xí)評比表（黑板右側(cè)）

　　2、兒歌中提到的各種窗花圖案。

　　教學(xué)時數(shù)：

　　2課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、教師出示一張紅紙，然后快速折疊、剪成一對蝴蝶，問：看見老師這樣快就能用紅紙剪出漂亮的蝴蝶，你有什么想法？

　　2、同學(xué)們，實(shí)話告訴你，我的剪紙本領(lǐng)不算高，不過，老師認(rèn)識一位真正的剪紙大師，同學(xué)們想不想見見她？

　�。ㄕn件：插圖）你們看，她來了。原來她就是這位老奶奶。她正在干什么？

　　3、指名說。

　　4、哦，她們在剪窗花，你能說出“窗花”這個詞，說明你早就讀過課文，真是個愛學(xué)習(xí)的孩子，那你知道什么是窗花嗎？（像這些貼在窗戶上、床頭，用來美化居室的剪紙作品就叫窗花。）今天，我們就來學(xué)習(xí)兒歌《剪窗花》。

　　二、讀背兒歌

　　1、請同學(xué)們打開書，聽老師讀兒歌，小朋友可要好好聽，聽完了要當(dāng)評委，評評老師讀得好不好。

　　2、指名評一評。

　　3、謝謝同學(xué)們給我這么高的評價，老師再讀一次給大家聽，愛學(xué)習(xí)的孩子可以小聲跟著老師一起讀。

　　4、數(shù)數(shù)看，這首兒歌里有幾個句號？現(xiàn)在，老師讀一句，同學(xué)們讀一句，用手指著字，好好讀，可別弄錯了��！師讀一句，生讀一句，反之再來一次。

　　5、（課件：整首兒歌）和老師一起邊拍手邊讀。

　　6、生二人一組，面對著面，雙手對擊，讀（或背）一次兒歌。

　　三、認(rèn)讀字詞

　　1、小朋友們的兒歌讀得真好，不過，我知道咱們班的孩子還有一個更了不起的本領(lǐng)，那就是生字認(rèn)得快，讀得準(zhǔn)，現(xiàn)在，請你小聲地讀讀這些生字，一邊讀，一邊記住它長得什么樣，比如：“窗”字，我是這樣記的：上面的“穴”寶蓋兒我把它想象成房子的屋頂，下面的方框想象成窗子。窗子里的“夕”想象成坐在窗前學(xué)習(xí)的小孩，這樣我就記住了“窗”字。你也來試試，看看能不能找到一些記字的好方法。等一下，我們再交流交流，看誰記字的方法多，方法好。

　　2、起立讀生字，誰讀得好就可以當(dāng)小老師。

　　3、請小老師帶讀生字。

　　4、請幾個同學(xué)說說自己是怎樣記字的。

　　5、學(xué)生自己再讀一遍生字，有不認(rèn)識的字向小伙伴請教。

　　6、開火車讀生字。

　　7、去掉拼音讀生字（齊讀、分男、女生讀。）

　　8、小組合作學(xué)習(xí)，檢查讀生字情況。

　　合作學(xué)習(xí)要求：

　�。�1）四人小組內(nèi)按順序每人讀一次生字。

　　（2）如果有不會讀的同學(xué)，會讀的同學(xué)負(fù)責(zé)把他教會。

　�。�3）再聽他讀一次生字。

　　（4）如果四個同學(xué)都會讀了，就回座位坐好。

　�。ê献鲿r教師注意觀察，最先安靜且紀(jì)律較佳的小組，獎小紅旗一面；最先完成的三個小組獎小紅旗一面。）

　　合作學(xué)習(xí)情況匯報：

　　請每組4號同學(xué)代表本組，依次抽讀生字6個。全會讀得紅旗一面，否則不得紅旗，但如果課后能夠主動找老師讀，且讀得好，可以得到一個小禮物。

　　評價各組得紅旗情況，評出最佳小組3個。（文明、效率、學(xué)習(xí)成果三個緯度評價）

　　課中操　　念兒歌，做動作。（大海圖片、背景音樂）

　　四、理解兒歌

　　1、同學(xué)們的笑臉真是可愛，你們?yōu)槭裁催@么開心呢？是不是念《剪窗花》這首兒歌讓你感到開心呀？（是的。）老師也跟你們一樣，一念這首兒歌就開心，為什么呢？因?yàn)�，兒歌里的小女孩剪窗花的時候，正是快要過年的時候，一到要過年時，人們就忙著剪窗花、貼春聯(lián)、掛燈籠、打掃房屋。要過年了，你開不開心？還有，小女孩小小年紀(jì)，就能跟著奶奶學(xué)剪窗花，就學(xué)會了剪窗花，真是件讓人高興的事情，對不對？老師讀的時候，仿佛自己就是那個小女孩，心里可高興了。小朋友，你如果就是那個小女孩，你會怎樣讀這句話？（課件：小剪刀……）

　　2、小朋友，你們誰會騎單車？誰會洗碗？誰會疊被子？當(dāng)你說“我會”的時候，心情怎樣？請你就用這樣的心情，讀讀這句話！

　　3、“我學(xué)奶奶剪窗花”，“我”都剪了些什么呀？哪句話告訴你的，你讀一讀。（很好，你讀的是這句（課件：剪梅花……））

　　4、從這句話里，我們知道，她剪了梅花、雪花，還有一對喜鵲（貼在黑板上）。怎樣就叫一對喜鵲呢？這樣叫一對嗎？（出示一只喜鵲），怎樣叫一對？要有兩只才能叫一對。（出示兩只喜鵲）小手能說一對嗎？不能，耳朵呢？可以說一對。所以，能不能說完全是一種習(xí)慣，就像紅旗我們說——一面紅旗，牛我們說——一頭牛，馬我們說——一匹馬。耳朵我們可以說一對。但是眼睛、手我們只能說一雙。

　　5、小女孩剪了一對喜鵲，這是一對什么樣的喜鵲呢。讓我們來看一看。喲！教師把耳朵湊到黑板上的喜鵲邊，假裝聽的樣子，說：小喜鵲的嘴巴張得這樣大，你們好象聽到了什么聲音？（唧唧喳喳的聲音）用課文里的一個詞就叫——（叫喳喳）喜鵲們唧唧喳喳叫些什么呀？你們猜猜看！

　　6、跟著老師把這句話讀一讀。

　　7、為什么要剪喜鵲？你知道嗎？我國民間有這么一種觀點(diǎn)：認(rèn)為喜鵲是一種吉祥的鳥，能給人帶來歡喜和好運(yùn)。所以小女孩剪對喜鵲，是希望給她們家?guī)須g樂。（板書：歡樂）

　　8、咱們再來讀讀這句話，體會體會小女孩剪喜鵲時的這種心情。

　　9、我還剪了些什么？

　　（雞、鴨、鯉魚。）有雞、有鴨、還有鯉魚，如果你一定樂壞了。誰也來讀讀這句，讓大家知道你也樂壞了？（課件：剪只雞……）

　　10、你們知道為什么要剪條鯉魚嗎？

　　（魚和余同音，大紅鯉魚表示吉祥富裕，小女孩是希望家中吃的、用的什么都不缺，什么都有剩余的，也就是希望家里很富裕。（板書：富裕）

　　11、原來，大紅鯉魚代表著吉祥富裕，你們誰想把大紅鯉魚抱回家？比一比，誰能把高興的`語氣讀好！

　　12、指名讀，比一比看哪位胖娃娃能把大鯉魚抱回家�。ㄕn件：大紅鯉魚……）

　　13、小女孩剪了什么把大紅鯉魚抱回家呀？（胖娃娃）你剛才讀到“哦！”時，感覺到小女孩的心情怎樣？為什么？胖娃娃幫她把富裕抱回家、把吉祥抱回家，胖娃娃還能和她一塊玩呢！如果你是小女孩，一定也非常開心！讓我們來和小女孩一起開心。齊讀——

　　14、師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們對這首兒歌越來越熟悉了�？粗诎澹ń處熓种赴鍟�，相信大家一定能夠把兒歌背出來，我們一起來試試吧——

　　過渡語：看著這些剪紙作品，讀著兒歌，我們分明感受到：小女孩剪出的不僅僅是窗花，也剪出了她對美好生活的向往，她希望家里越來越歡樂、富裕，日子越過越美。所以，窗花，不僅能美化環(huán)境，增添喜慶的氣氛，它還是一種無聲的語言，能夠表達(dá)人們的一些美好愿望！讓我們來欣賞幾幅窗花，看看這些作品都在表達(dá)什么愿望呢。

　　五、拓展延伸

　　課件展示剪紙作品：

　　和和美美：中心是荷花，左上是梅花，貼上它是希望新的一年能夠和和美美、幸福安康！

　　迎春接福：中心是“�！弊�，周圍是桃花，桃花代表春天，左金童右玉女，貼上它是希望早一點(diǎn)把春迎進(jìn)家門，把“�！庇M(jìn)家門。

　　四季平安：春牡丹、夏荷花、秋菊花、冬臘梅，貼上它是希望新的一年里每個季節(jié)都能平平安安。

　　吉祥如意：正中一只大公雞，右邊一個如意，下邊還有很多金元寶，貼上它是希望新的一年吉祥如意，財(cái)源滾滾。

　　師：這些作品給你什么印象？你想學(xué)嗎？知道跟誰學(xué)嗎？出示《剪紙大全》，可以跟書本學(xué)，也可以跟身邊的人學(xué)。咱們將在班上設(shè)一個“剪紙作品展示欄”，每個小朋友都可以把自己的作品交給老師，老師再把它貼到“展示欄”里，然后邀請高年級的同學(xué)、學(xué)校的老師、校長來欣賞，大家說好不好？

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、出示生字卡片。

　　2、誰認(rèn)識它就站起來大聲領(lǐng)讀，能組詞的就組詞。

　　二、指導(dǎo)書寫

　　1、指名讀。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)，說說哪個字最容易寫錯，哪個字最難寫。

　　3、學(xué)生交流，老師適時重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　“再”：第二筆是左邊的一豎，字要稍寬，書寫美觀。

　　“對”：“又”作偏旁，一捺變成一點(diǎn)，右邊“寸”的一點(diǎn)，落在田字格的正中。

　　“胖”：左窄右寬，“月”稍向上提。

　　4、學(xué)生臨寫。

　　5、反饋糾正、評議。

　　6、學(xué)生在寫字本上寫兩個。

　　7、展示作業(yè)。

　�。�1）教師把寫得最工整、漂亮的6本作業(yè)給全班同學(xué)傳閱（每組一本）。

　　（2）鼓勵學(xué)生相互把寫得最好看的字給同伴欣賞。

　　三、課堂作業(yè)

　　每個生字寫5個，再組一個詞語。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　21、剪　窗　花

　　梅花、雪花、喜鵲、雞、鴨、大鯉魚、　胖娃娃　（貼剪紙作品）

　　歡樂　　富裕

　　一年級語文《剪窗花》教案設(shè)計(jì) 篇2

　　教材分析

　　剪窗花是民間剪紙藝術(shù)的一種。剪窗花流行于我國西北各地，以陜西為著，許多人家的窗戶上都貼有窗花。特別是過年，剪窗花在窗戶上貼剪紙已成為一種習(xí)慣，剪紙成為了點(diǎn)綴品，所以西北人習(xí)慣稱它為“窗花”。它的花樣有“鳥獸、蟲魚、花卉、吉祥圖案、適合紋樣”等。既富有畫意，又很有裝飾趣味。因地域不同，南北風(fēng)格各異，剪紙一般是南秀北挺，均具欣賞性。剪窗花教材上方的彩色照片，介紹陜西省剪紙能手李秀芳用窗花美化居室的情景。通過介紹使學(xué)生知道我國民間藝術(shù)歷史悠久，在國際上素負(fù)盛名，從而增強(qiáng)民族自豪感。教材介紹“窗花的剪法”是剪“花樣子”最簡單、最容易掌握的一種。但對一年級的學(xué)生來說卻是不簡單的。這是教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)時要講、演并用。

　　教學(xué)目的

　　認(rèn)識“窗花”是我國具有悠久歷史的民間藝術(shù)，在國際上享有盛名，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)會窗花的剪法，剪出好看的窗花。

　　作業(yè)要求

　　要正確地按剪法的步驟制作，特別注意相連不斷。

　　課前準(zhǔn)備

　　范品若干件及色紙、剪刀、漿糊等教學(xué)用品。

　　教學(xué)過程

　　一、引入新課：

　　出示窗花范品，讓學(xué)生欣賞，問：這是什么畫種、叫什么名（引出“窗花”）？

　　二、講授新課：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本上方的彩色照片。說明窗花是西北地區(qū)群眾喜愛的一種藝術(shù)形式，照片中的老大娘是陜西省剪紙能手——民間藝人。她正在做什么？她剪的窗花是什么內(nèi)容？這種窗花是我國群眾創(chuàng)造的藝術(shù)形式，在國際上素負(fù)盛名。

　　2．講解：什么是“窗花”？“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。過春節(jié)時，常把這種用紙剪出來的圖案貼到窗戶上，因此叫它“窗花”。它既有畫意，又有裝飾趣味，很受群眾喜愛。