一年級(jí)下冊《王冕學(xué)畫》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解王冕小時(shí)候刻苦學(xué)畫的事。懂得無論做什么事，都要有恒心，肯下苦功夫。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)記住先后順序背誦課文的方法，背誦課文第二自然段。
3.正確、流利、有語氣的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
抓住重點(diǎn)詞句，幫助學(xué)生理解課文的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)中學(xué)會(huì)并掌握按先后順序背誦第二自然段。
教學(xué)過程：
一、揭示課題，引入：
1.齊讀課題，說一說：讀了課題后，你能知道課文會(huì)寫什么內(nèi)容?
2.那你認(rèn)為課文會(huì)圍繞著哪個(gè)字來寫?(學(xué))
二、學(xué)習(xí)新課：
1.教師范讀課文，學(xué)生標(biāo)出自然段。
2.介紹王冕：王冕是我國元朝的一位著名的詩人和畫家。他從小刻苦自學(xué)，晚年隱居九翠山，以賣畫為生。他善畫沒骨梅花，題畫的梅花詩也很有名。他還寫過不少反映無未社會(huì)現(xiàn)實(shí)的詩歌。
3.學(xué)習(xí)課文第1段：
�、僮杂勺x課文，思考：這一段共有幾句話?每一句講的'是什么?
�、�“只讀了三年書”是什么意思?說明了什么?
(說明王冕家里很窮，條件差，上不起學(xué)。也說明他的知識(shí)少。)
�、塾龅酵趺徇@樣的家境，一般小孩會(huì)怎樣?而王冕又是怎樣做的呢?請(qǐng)你在文中畫出來。
�、苣阍趺蠢斫�“一邊放牛，一邊找些書來讀”這句話?
“找”‘這個(gè)字體現(xiàn)了王冕沒有錢買書，但他為了讀書，千方百計(jì)地去尋找書來看。
“一邊…一邊…”說明王冕很愛讀書學(xué)習(xí)，所以在放牛的同時(shí)也不忘了找書看。
�、菰僮x課文，思考：這些和他以后成為著名的詩人和畫家有什么關(guān)系?
4.學(xué)習(xí)第2段：
①默讀課文，說一說：你從那些詞語可以看出雨下得很大?
烏云密布：這是雨前的景象，預(yù)示著大雨即將來臨。
一陣大雨，清水滴滴，水珠滾來滾去--說明是大雨，而且下得不長。
�、谧x一讀第3-4句，思考：這兩句寫的是什么?
(雨后景色和湖中美麗的荷花。)
�、勰銖哪切┑胤娇梢泽w會(huì)出這真是美景?
(滿湖通紅更鮮艷粉紅色的花瓣碧綠的荷葉清水滴滴水昧滾來滾去)
�、芪覀兛矗合娜盏囊魂�?yán)子赀^后，晴朗的天空，通紅的湖水，映襯著湖里鮮艷的荷花。
這真是一幅極為奇妙的圖畫。王冕面對(duì)這樣的美景怎么樣了?
(出神——說明他對(duì)自然的美景的喜愛。)
(心想…要是…那…——覺得很美，想留下它。)
�、蔟R讀這段，想一想：這段話是按什么順序?qū)懬宄?
按雨前--雨后的先后順序?qū)懙摹?/p>
1-2句：先寫王冕在湖邊放牛，忽然下起了大雨。
3-4句：接著寫湖面上的景色和美麗的荷花。
5句：然后寫王冕看荷花，想把它畫下來。
5.學(xué)習(xí)第3段：
�、冽R讀課文，思考：王冕是怎樣學(xué)畫荷花的?
②默讀，標(biāo)畫出重點(diǎn)詞語，體會(huì)理解這樣寫說明了什么?
(省下來的錢買了又找來開始他畫不像不灰心，天天畫)這說明他學(xué)畫很刻苦，肯下功夫。
�、壑该x最后一句，想一想這句話是什么意思?
說明王冕荷花畫得好極了，和湖里真的荷花沒有兩樣。
三、總結(jié)全文：
1.齊讀課文，思考：通過學(xué)習(xí)課文，你明白了什么道理?
無論做什么事情，都要有恒心，肯下苦功夫，就一定能成功。
2.在學(xué)習(xí)上，你要向王冕學(xué)習(xí)什么?
四、練習(xí)：
1.練習(xí)背誦課文第2段。
2.看著書中的插圖，想一想：這幅圖畫的是什么?
課文中哪兒寫出了圖中的意思?你能把這幾句話背出來嗎?
3.填空練習(xí)：
( )的傍晚 ( )大雨 ( )的荷花 ( )的花瓣
天空( ) 水珠( ) 情水( ) 荷花( )
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