長春版一年級下冊《我家的親屬》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.在情境中認(rèn)識13個(gè)生字。
2.在情境中了解親屬，知道他們的稱呼，從中感悟親情，珍視親情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1. 運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的識字方法進(jìn)行識字。
2. 了解有關(guān)親屬的稱呼。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字、生詞卡片、錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，情境體驗(yàn)。
1、孩子們誰能說說你們家里有哪些人?
生1：我家里有爸爸媽媽還有我。
生2：我家里有爸爸媽媽、有我、還有爺爺奶奶。
2、我們每一個(gè)人都有一個(gè)溫暖和睦的家庭，在家里大家互相關(guān)心，尤其是對于我們這些孩子更是格外的'呵護(hù)。其實(shí)除了家里人之外，還有很多人都在關(guān)懷著愛護(hù)著你們，知道是誰嗎?一首好聽的歌會告訴我們的。(錄音機(jī)播放家族歌)
師：歌曲中都有哪些人?這些人都是我們的什么人?(親人)對，親人也是我們的親屬。
2、貼題目，識記“親、屬”，書寫“親”字。
二、創(chuàng)設(shè)情境，快樂識字。
同學(xué)們，提到親屬、親人，我馬上會想到過年時(shí)大家團(tuán)圓時(shí)的情景，親人們聚在一起貼對聯(lián)，放鞭炮，吃年夜飯。其樂融融。明明家過年也來了許多親人，大家想看看嗎?(師生看圖)
1.師范讀，要求學(xué)生注意老師讀時(shí)個(gè)別字的讀音。
2生邊看圖邊借助拼音讀詞語。
3 模仿課前家族歌的對答方式，師出示有親屬稱呼的詞卡，學(xué)生之間，師生之間進(jìn)行對答，相機(jī)帖字卡，認(rèn)讀本課要求會認(rèn)的生字。
4請同學(xué)們看黑板字卡師指卡片，生齊讀生字。
5師指字卡：姑、姨、姥、媽，你發(fā)現(xiàn)了什么?“女”字旁的字和什么有關(guān)，說幾個(gè)帶有“女”字旁的字。學(xué)生總結(jié)其他字的識記方法。
6. 請同桌之間，互讀卡片，進(jìn)一步認(rèn)讀鞏固生字。
7、開火車考察學(xué)生認(rèn)字情況，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有熟練掌握的生字，進(jìn)行進(jìn)一步的認(rèn)讀，引導(dǎo)學(xué)生交流這些難字的識記方法。
三、總結(jié)學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行親情教育。
同學(xué)們，我們是幸福的，從一出生起就被親情被愛包圍著，記住這些親屬，記住他們對自己的百般好、千般疼，從今天起，也學(xué)著關(guān)愛身邊的親屬吧!下課!
板書設(shè)計(jì)：
我家的親屬
爺爺.姥姥.外婆.
伯父.大娘.姑姑.叔叔.嬸嬸.姨母.舅舅
兄弟
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