《鴨子和白兔請(qǐng)客》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)識(shí)“鴨、請(qǐng)、客、碰、嘴、準(zhǔn)、備、泥、留”等12個(gè)生字，會(huì)寫“別、到、請(qǐng)、吃、定、家、這”7個(gè)生字和認(rèn)識(shí)新偏旁“利刀旁”。

　　2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3. 了解課文內(nèi)容，知道鴨子和白兔愛(ài)吃什么。懂得自己喜歡的東西別人不一定喜歡。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1. 正確、流利地朗讀課文。

　　2. 識(shí)字，學(xué)寫“請(qǐng)、吃”。

　　3. 懂得自己喜歡的東西別人不一定喜歡。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、鴨子和白兔頭像、生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.激趣導(dǎo)入

　　1. 瞧，我們的課堂上來(lái)了兩位客人，快看看他們是誰(shuí)?

　　出示課件鴨子、白兔

　　板書：鴨子白兔

　　快跟他們打聲招呼吧!(你好!鴨子!你好!白兔!)

　　那么現(xiàn)在我們就沿著這條河一起去看看他們之間發(fā)生的事情吧!

　　2. 板書：18.鴨子和白兔請(qǐng)客

　　齊讀課題

　　3.學(xué)習(xí)“請(qǐng)”：請(qǐng)是我們要學(xué)習(xí)的生字，你有什么好方法記住它嗎?

　　(生：言字旁加青就是請(qǐng);清字的三點(diǎn)水換成言字旁就是請(qǐng)……)

　　4. 講解“請(qǐng)客”你請(qǐng)過(guò)客嗎?(請(qǐng)過(guò))你怎么樣請(qǐng)客?你是怎么做的?

　　生：我拿最好的水果給他吃;我倒茶給他喝;我把我的'玩具拿出來(lái)給他玩;

　　……

　　師：小朋友們真是好客，那么現(xiàn)在就讓我們一起去看看鴨子和白兔是怎么做的吧?

　　二.初讀課文，整體感知

　　1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音。

　　師：打開(kāi)課本92頁(yè)，自己把課文讀一讀，要求讀準(zhǔn)生字的字音。

　　2.檢查生字詞

　　出示課件：游戲我來(lái)闖關(guān)

　　師：下面我們進(jìn)行一個(gè)闖關(guān)游戲，看誰(shuí)和生字寶寶交上了朋友。

　　第一關(guān)：識(shí)字我最行

　�、懦鍪旧�字自由讀

　　⑵指名當(dāng)小老師拼讀，其他學(xué)生跟讀

　�、情_(kāi)火車讀:師：轟隆隆，轟隆隆，小小火車往哪開(kāi)?

　　生：小小火車往這開(kāi)。

　　第二關(guān)：讀詞我最棒

　�、胖该�讀

　　⑵開(kāi)火車讀：師：轟隆隆，轟隆隆，小小火車往哪開(kāi)?

　　生：小小火車往這開(kāi)。

　�、悄猩�、女生比賽讀

　　第三關(guān)：我是讀句小能手

　�、胖该�讀，評(píng)價(jià)

　�、菩〗M讀

　　師：恭喜大家闖關(guān)成功，給自己一些鼓勵(lì)的掌聲吧!

　　3.范讀課文

　　師：把剛才學(xué)習(xí)的生字詞放回課文中，你們還認(rèn)識(shí)他們嗎?趕緊聽(tīng)老師讀一讀。

　　4. 齊讀課文

　　師：好!現(xiàn)在看小朋友們的啦，老師相信，你們一定能把課文讀流利。

　　5.整體感知

　　師：通過(guò)朗讀課文，你知道了什么?

　　生：白兔請(qǐng)鴨子吃青草; 鴨子請(qǐng)白兔吃葷菜。

　　6.學(xué)習(xí)第一、二自然段。

　�、艑W(xué)習(xí)第一自然段

　�、僦该�讀

　　師：你讀懂了什么?

　　生：白兔請(qǐng)鴨子到它家做客。

　�、趯W(xué)習(xí)“碰見(jiàn)”

　　師：什么是“碰見(jiàn)”?你能不能換個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)?(遇到、遇見(jiàn)、碰到)

　�、蹖W(xué)習(xí)第二句,理解“好吃”、“請(qǐng)”

　　師：白兔遇到鴨子，想邀請(qǐng)它到家中做客，他是怎么說(shuō)的?

　　a.指名讀

　　b.指導(dǎo)讀

　　師：如果你過(guò)生日要請(qǐng)你的朋友到家中做客，你心情如何?(高興)那你會(huì)拿出什么東西來(lái)招待他們呢?(最好吃的、我最喜歡的)對(duì)!你們真熱情!

　　白兔也和你們一樣拿出了好吃的東西給鴨子。

　　c.再指名讀，要求讀出白兔的熱情大方。

　�、茖W(xué)習(xí)第二自然段

　　師：鴨子接受了白兔的邀請(qǐng)，來(lái)到了白兔家

　　出示課件：課本插圖

　�、�.師：你看到什么?

　　生：白兔端出一大盤青草和菜葉給鴨子吃。

　　板書：青草、菜葉

　　師：課文哪句話寫了?(指名讀、帶動(dòng)作讀)

　　師：還看到什么?

　　生：鴨子嘟著嘴，不高興的樣子。

　　師：課文哪句話寫了?(指名讀)

　�、趯W(xué)習(xí)“鮮嫩”，體會(huì)是好吃的東西

　　7.小結(jié)設(shè)疑

　　白兔拿出的青草和菜葉數(shù)量又多、也很新鮮，可是鴨子依然很不高興，這是為什么呢?他們兩人之間又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?

　　板書：?

　　我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　三.學(xué)習(xí)生字

　　出示課件:生字寶寶

　　1.指名讀

　　2.指名說(shuō)如何正確規(guī)范地寫好這個(gè)字

　　3.指名書寫筆順

　　4.教師范寫

　　5.學(xué)生練寫

　　教學(xué)反思：

　　本課是一篇童話故事，寫的是鴨子和白兔之間互相請(qǐng)客的事，但招待客人的食物客人并不喜歡吃，最后鴨子明白自己錯(cuò)怪了白兔，因?yàn)樽约合矚g的東西別人不一定喜歡。課文充滿童趣，滲透了友愛(ài)、善于理解他人的思想，語(yǔ)言淺顯易懂，是一篇深受兒童喜愛(ài)的課文。

　　課標(biāo)提出“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。”課文充滿童趣，很容易激起孩子的閱讀興趣，但一年級(jí)的孩子注意力容易分散，為了讓孩子保持閱讀興趣，開(kāi)課時(shí)，利用課件創(chuàng)設(shè)情境，接著利用課件進(jìn)行闖關(guān)游戲、比賽等形式營(yíng)造愉快的課堂氣氛，同時(shí)利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主讀書，和文中人物一同感受生活，一同收到教育。

　　教學(xué)課文內(nèi)容時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生觀察圖中動(dòng)物表情，激發(fā)學(xué)生想象，再回歸文本，圖文結(jié)合，充分利用教學(xué)插圖訓(xùn)練學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生想象，實(shí)現(xiàn)形象感知和語(yǔ)言體會(huì)的銜接，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的情感。