一年級語文下冊春筍教案一等獎(jiǎng)

時(shí)間：2022-11-01 08:17:18 一年級我要投稿

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　　作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的一年級語文下冊春筍教案一等獎(jiǎng)，歡迎閱讀與收藏。

一年級語文下冊春筍教案一等獎(jiǎng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識4個(gè)偏旁;理解由生字組成的詞語。綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫。

　　3.了解春筍具有戰(zhàn)勝重重困難、不斷向上生長的頑強(qiáng)生命力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　課文第二自然段寫了春筍節(jié)節(jié)向上、茁壯成長的情景，教師要指導(dǎo)學(xué)生通過“讀”、“悟”體會(huì)春筍頑強(qiáng)生長的品質(zhì)和蓬勃向上的氣勢。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件;生字卡片。

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入

　　1.聽!這是什么聲音?看!什么長出來了?(媒體演示春雷、春雨聲中春筍紛紛破土而出的畫面)

　　2.板書課題，齊讀課題。(指導(dǎo)讀準(zhǔn)平、翹舌音)

　　3.知道春筍長什么樣嗎?

　　4.想知道它們怎么鉆出來，怎么長大的'嗎?

　　二、初讀課文，感知大意

　　1.初讀課文。

　　(1).同桌識讀生字表內(nèi)的生字和綠線內(nèi)的生字。

　　(2).學(xué)生自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2.檢查初讀。

　　(1).出示詞語。

　　(2).學(xué)生認(rèn)讀。

　　A.自由讀。

　　B.指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。

　　C.小老師領(lǐng)讀。

　　3.再讀課文，逐句讀通。

　　(1).再讀課文，要求把句子讀通順，讀完后標(biāo)好自然段。

　　(2).把你喜歡的一段讀給大家聽。(根據(jù)實(shí)際情況，師生共同評議，隨機(jī)糾錯(cuò))

　　(3).請讀得好的學(xué)生介紹方法。

　　(4).學(xué)生三讀課文，要求讀得連貫、流利、不漏字、不添字。

　　(5).齊讀課文。

　　三、精讀課文，入境入情

　　1.細(xì)讀第一自然段。

　　(1).學(xué)生自由讀。

　　(2).學(xué)生觀察，教師述說：“轟隆隆“的春雷喚醒了沉睡的大地。瞧!筍娃娃醒來了!覆蓋在身上的泥土多厚啊，可春筍把它們沖破了!壓在身上的石塊多重啊，可春筍把它們掀翻了!春筍一個(gè)一個(gè)，你追我趕，終于冒出了地面，這是多么強(qiáng)大的生命力啊!(媒體演示春筍從地里鉆出來的情景)

　　(3).小組合作，再讀課文。

　　(4).春雷公公是怎樣喚醒小春筍的?如果還是叫不醒，可以請誰幫忙?(知道學(xué)生用各種擬聲詞演一演)

　　(5).小春筍是怎樣鉆出來的?指導(dǎo)學(xué)生演一演春筍破土而出的動(dòng)作。小春筍睜開眼睛一看，呀!它看到了什么?會(huì)說些什么?(指導(dǎo)學(xué)生找好朋友互相說一說，演一演)

　　(6).指導(dǎo)朗讀。

　　A.教師范讀。

　　B.學(xué)生表演誦讀。

　　2.細(xì)讀第二自然段。

　　(1).學(xué)生自由讀。

　　(2),筍娃娃多可愛呀!(引導(dǎo)學(xué)生感知“裹”、“淺褐色”、嫩生生“)

　　(3).指導(dǎo)朗讀：如果讓擬抱一抱這個(gè)白白胖胖的娃娃，你會(huì)感到怎樣?

　　(4).看著圖，你感受到了什么?(媒體演示春筍在陽光雨露的滋潤下茁壯成長的情景)

　　(5).指導(dǎo)朗讀第二、三句。A.學(xué)生自由讀。B.指名讀，師生從語態(tài)、表情、情感等方面進(jìn)行評價(jià)。C.配樂齊讀。