小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《dtnl》教案一等獎(jiǎng)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《dtnl》教案一等獎(jiǎng)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)d、t、n、l四個(gè)聲母，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音。
2.學(xué)會(huì)聲母d、t、n、l同單韻母的拼音，會(huì)拼讀dī、tī、ná、lí等音節(jié)。
3.會(huì)在四線(xiàn)格里照樣子抄寫(xiě)聲母d、t、n、l。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母d、t以及拼音。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
卡片認(rèn)讀聲母b、p、m、f，音節(jié)bá、pá、mù、mǎ、p等。
二、教學(xué)聲母d。
1.看圖說(shuō)話(huà)引出d。
圖上畫(huà)著一匹馬在奔跑，發(fā)出“得得得”的'聲音，地上留下一串馬蹄印�！暗谩钡穆暷甘莇。
2.教學(xué)d的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，堵住氣流，然后舌尖突然離開(kāi)上腭，讓氣流沖出來(lái)。
�。�2）記憶字形。啟發(fā)兒童看圖想象：“馬兒奔跑d、d、d�！薄癲”的字形就像馬跑過(guò)留下的腳印。
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。d先寫(xiě)左下半圓，再寫(xiě)右邊一豎。d寫(xiě)在四線(xiàn)格的上格和中格。
三、教學(xué)聲母t。
1.看圖說(shuō)話(huà)引出t。
圖上畫(huà)著一把雨傘，這把傘有一個(gè)彎彎的傘柄。t的字形就像彎彎的傘柄
2.教學(xué)t的發(fā)音，認(rèn)清字形。
（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音方法與d同，只是要強(qiáng)調(diào)往外送氣，可與d對(duì)比著讀。教師可與教b、p一樣，用白紙放在嘴前，示范送氣與不送氣的區(qū)別，學(xué)生用自己的手掌放在嘴前體會(huì)這種區(qū)別。
�。�2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“像個(gè)傘柄t、t、t。”
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。t兩筆寫(xiě)成，寫(xiě)在四線(xiàn)格的上格和中格。
四、看圖說(shuō)話(huà)，拼讀音節(jié)。
圖上畫(huà)著一個(gè)小弟弟在踢足球。音節(jié)是dìditī。注意中間一個(gè)音節(jié)di讀輕聲。
五、鞏固練習(xí)。
1.復(fù)習(xí)d、t字母，認(rèn)讀卡片。
2.對(duì)比讀。
b——db和d面對(duì)面坐。
t——f傘柄朝下t，傘柄朝上f。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)聲母n、l以及拼音。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)檢查。
1.認(rèn)讀字母：d、t、b、p、m、f、ɑ、i
2.拼讀音節(jié)：dɑ、tɑ、tu、di、ti
二、教學(xué)聲母n。
1.看圖說(shuō)話(huà)引出n。
圖上畫(huà)著一扇門(mén)。字形像一扇門(mén)的聲母念n。
2.教學(xué)n的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，鼻子出氣。注意n是鼻音。
（2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“一扇小門(mén)n、n、n。”
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。n一筆寫(xiě)成，寫(xiě)在四線(xiàn)格的中格。
4.教學(xué)n和á的拼音。
出示n—á，啟發(fā)學(xué)生先讀n，聲音不中斷，緊接著帶出á，拼出音節(jié)ná，拿東西的“拿”，可進(jìn)行nɑ是四聲訓(xùn)練。
三、教學(xué)聲母l。
1.看圖說(shuō)話(huà)引出l。
圖上畫(huà)著一個(gè)小朋友用鼻子頂一根木棒。幾個(gè)小朋友看得樂(lè)了�！皹�(lè)”的聲母是l。l的形狀像一根小棒。
2.教學(xué)l的發(fā)音，認(rèn)清字形。
�。�1）發(fā)音要領(lǐng)：舌尖頂住上腭，顫動(dòng)聲帶，從舌頭兩邊出氣出聲�？勺寣W(xué)生作n、l發(fā)音對(duì)比。n帶有鼻音，l沒(méi)有鼻音。
�。�2）記憶字形。用順口溜記憶字形：“像根小棒l、l、l。”
3.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。l在四線(xiàn)格里從上格的3/4處起筆，往下寫(xiě)到第三條線(xiàn)上為止。
4.教學(xué)l和i的拼音。
�。�1）出示l—i，啟發(fā)學(xué)生自己拼讀并練四聲。
（2）指導(dǎo)看圖說(shuō)話(huà)，拼讀音節(jié)。
媽媽手中拿著一只梨。音節(jié)是：māmɑnálí。
【小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《dtnl》教案一等獎(jiǎng)】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文dtnl教案03-31
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《dtnl》的教案設(shè)計(jì)04-01
人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《dtnl》教案04-30
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃dtnl教案03-30
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文拼音dtnl教案（精選9篇）09-26
語(yǔ)文S版一年級(jí)上冊(cè)《dtnl》優(yōu)秀教案11-30
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《鋤禾》一等獎(jiǎng)10-21
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《春筍》教案一等獎(jiǎng)10-20
一年級(jí)語(yǔ)文dtnl課件03-23