語文S版第二冊《對對歌》優(yōu)秀教案

時(shí)間：2021-04-02 15:07:47 一年級我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)：

語文S版第二冊《對對歌》優(yōu)秀教案

　　1、認(rèn)識“反、退、關(guān)、舊、短、深、淺、勝、利、失、敗、簡、單”15個(gè)字，會(huì)寫“失、反、單、關(guān)、舊、勝、新、進(jìn)”8個(gè)字。

　　2、正確流利地朗讀對對歌，理解幾組意思相反的詞語的意思。

　　3、激發(fā)學(xué)生編對對歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生虛心的好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字、寫字和朗讀對對歌。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“虛心——驕傲、容易——困難、復(fù)雜——簡單、勝利——失敗”的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　掛圖、生字卡片

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、由找反義詞引入課題：

　　師：小朋友們，我們今天上課的地方跟我們平時(shí)上課的地方有什么不一樣?(學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)板書學(xué)生說到的反義詞)像這樣的詞語我們把他們叫做反義詞，(板書：反義詞)反義詞還有很多很多，誰能再說出幾對?(指名說)

　　師：你們真了不起，一下子就說了這么多對反義詞，有一個(gè)小朋友也找到了許多反義詞，并且他把這些反義詞編成了一首對對歌，這首對對歌就藏在老師發(fā)給你們的課文里邊。(板書：對對歌)

　　二、初讀對子歌，學(xué)習(xí)生字新詞：

　　1、師：請小朋友看課文，這篇課文里有許多生字娃娃，如果碰到了不認(rèn)識的生字，我們該怎么辦呢?(指名說)有了這么多的好辦法，老師相信小朋友們一定能把課文讀正確，好，趕快讀讀課文吧。(學(xué)生自由讀對對歌，教師巡視。)

　　2、師：聽你們讀得這么認(rèn)真，藏在這首對對歌里的15個(gè)生字娃娃可喜歡你們了。瞧，他們一個(gè)個(gè)排好了隊(duì)等著來跟你們交朋友呢。

　　(1)卡片：fǎn tuì róng yì kùn nán jiù shēn qiǎn shèng lì

　　反、退、容、易、困、難、舊、深、淺、勝、利、

　　shī bài jiǎn dān

　　失、敗、簡、單)

　　小朋友們，趕快和這些生字娃娃打打招呼、叫一叫他們的名字吧。(學(xué)生自由認(rèn)讀生字)這些生字娃娃里邊有沒有不認(rèn)識的呢?(如果學(xué)生說有，就指名說，并給予幫助,如果沒有，就說：現(xiàn)在老師加大難度，去掉生字的拼音，你們還能叫出他們的名字來嗎?)(圖片出示)來，試試看吧。

　　(學(xué)生再次自由認(rèn)讀，教師巡視)老師剛才發(fā)現(xiàn)這位小朋友讀得特別認(rèn)真，我們請他來當(dāng)小老師帶著大家一起讀。(評價(jià)學(xué)生)

　　小朋友們讀得真好，老師現(xiàn)在要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)游戲。游戲的名字叫做“猜一猜”。誰愿意來?

　　(教師出示卡片，依次出示：勝、難、困三個(gè)生字，指名叫學(xué)生猜，猜對了掌聲鼓勵(lì)，猜錯(cuò)了大家?guī)蛶退?

　�、賱伲杭仁锹N舌音，又是后鼻音。

　�、陔y：組詞，指出“難”單獨(dú)念時(shí)可念第二聲，和“困”字做朋友時(shí)應(yīng)該讀輕聲;讀準(zhǔn)“困難”。

　�、劾В耗阌惺裁春棉k法記住他的模樣?(指名說)認(rèn)識新偏旁：□你還知道哪些字也是□?指導(dǎo)筆順規(guī)則：先里頭后封口。師范寫，學(xué)生仿寫。

　�、荦R讀生字。

　　(2)師：小朋友真聰明，這么快就和這些生字娃娃交上好朋友了，看你們玩得這么高興，下面這些詞語寶寶也想來跟你們一起玩了。(圖片出示詞語：虛心、驕傲、勝利、失敗、容易、困難、復(fù)雜、簡單)

　　a)指名帶讀詞語。

　　b)師：細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)了這八個(gè)詞語實(shí)際上是四對反義詞。(卡片：虛心——驕傲勝利——失敗容易——困難復(fù)雜——簡單)把橫線讀成“對”，一齊讀一遍。

　　c)現(xiàn)在，我們把詞語寶寶送回對對歌。請小朋友再讀一遍課文，看誰讀得最認(rèn)真。(教師巡視)剛才小朋友都讀得非常認(rèn)真，老師也忍不住想來讀一讀，行嗎?我不僅想來讀，而且想來背一背呢。(老師背對對歌)這么長的對對歌，要想在短時(shí)間內(nèi)記下來，還真是一件比較困難的事，不過老師有一個(gè)小竅門，保準(zhǔn)你一學(xué)就會(huì)，記起來也就容易多了。什么竅門呢?那就是當(dāng)我讀每一對反義詞時(shí)，我的腦子里就會(huì)想起與這對反義詞相關(guān)的畫面。比如，當(dāng)我讀到“明對暗”時(shí)，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)太陽照射大地的景象，這時(shí)到處都充滿光明，青山綠水、藍(lán)天白云盡收眼底。當(dāng)太陽落山后，光線就會(huì)暗下來，樹啊，房子啊，就都看不清了。當(dāng)我讀到“長對短” 時(shí)，我就會(huì)想起脖子長長的長頸鹿和脖子短短的梅花鹿。當(dāng)我讀到“新對舊”時(shí)，我就會(huì)想起一些同學(xué)的練習(xí)冊，一個(gè)學(xué)期還不到就已經(jīng)破舊不堪了，而有的同學(xué)的練習(xí)冊用了一個(gè)學(xué)期還像新的一樣。小朋友們，這個(gè)辦法一定能幫你盡快地記住這些反義詞，不信，你們像老師一樣來試一試。(指名說，根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)指導(dǎo)理解“虛心——驕傲勝利——失敗容易——困難復(fù)雜——簡單”)。

　　理解“虛心——驕傲”的意思：

　　看著這對反義詞，你會(huì)想起哪句話?(圖片出示):虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。(齊讀)希望你們能牢牢地記住這句話。聰明的`孩子一定看出來了這句話里還藏著一對反義詞。(進(jìn)步——落后)

　　理解“勝利——失敗”的意思：

　　看著這對反義詞，我想起了一個(gè)童話故事。老師今天把這個(gè)故事帶來了，讓我們一起來看看吧。(播放動(dòng)畫：《龜兔賽跑》)提問：兔子比烏龜跑得快，可結(jié)果又為什么是烏龜?shù)昧斯谲娔?(指名說)

　　看了這次比賽，你有什么話要對他們說嗎?(指名說)老師也有一句話要送給你們，那就是：勝不驕，敗不餒。(卡片出示)

　　如果你們在某次比賽中獲得了勝利，可千萬不要驕傲，如果失敗了也不要?dú)怵H，也不要灰心，只要吸取教訓(xùn)，就一定會(huì)有獲得勝利的一天。

　　理解“容易——困難、復(fù)雜——簡單”的意思。小朋友真了不起，能根據(jù)反義詞說出這么多畫面，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌，這首兒歌里也藏著許多反義詞呢。

　　三、熟讀對對歌。

　　師：現(xiàn)在，請小朋友再讀一遍對對歌，一邊讀一邊想與反義詞有關(guān)的畫面，看誰能讀出對對歌的韻味來。

　　1、自由練習(xí)讀。

　　2、指名讀。帶讀。

　　3、分男女聲讀。師生合作讀。