《迷路的小鴨子》教學(xué)設(shè)計(jì)（鄂教版第二冊(cè)）
教材分析：
《迷路的小鴨子》是一篇有趣的童話故事：小鴨子迷路了，小白兔跑過(guò)來(lái)了，小青蛙跳過(guò)來(lái)了，小松鼠跳下來(lái)了，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)了，都來(lái)幫助小鴨子找家。課文故事情節(jié)簡(jiǎn)單，以對(duì)話的形式充滿童趣的語(yǔ)言向我們講了一個(gè)充滿愛(ài)心的故事，學(xué)生在學(xué)文中，能深刻感受到小動(dòng)物之間互相關(guān)心、互相幫助的美好情感，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀”7個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好感情，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)“兔、親、抱、名、寶、辦、東、西”8個(gè)字，會(huì)認(rèn)“傷、熱、睜、嘆、急、翅、膀”7個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)課文的.學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好感情，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)時(shí)間：
三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、識(shí)字游戲，送小鴨子回家。
準(zhǔn)備：小鴨子圖、小路、鵝卵石(上面寫(xiě)有生字)、小鴨子的房子。
1、讀課文，劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。
2、同桌互讀，讀得好的就在書(shū)上給他畫(huà)個(gè)笑臉。
3、指名讀、開(kāi)火車讀、去拼音讀。
4、游戲：鵝卵石上的字都讀對(duì)了，就可以幫助小鴨子回家了，還可以得到“愛(ài)心天使”的稱號(hào)。
二、朗讀課文，口語(yǔ)訓(xùn)練。
1、借助拼音讀通句子，同桌分角色讀。
2、把你覺(jué)得最有趣的句子讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。估計(jì)學(xué)生會(huì)找到小鴨子說(shuō)的話：“叫爸爸和媽媽”。指導(dǎo)讀出小鴨子的稚氣十足和天真可愛(ài)。
3、說(shuō)說(shuō)你為什么覺(jué)得這句話有趣?
4、請(qǐng)你幫幫小鴨子，該怎么說(shuō)清楚。
三、指導(dǎo)朗讀，分清角色。
四、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
學(xué)生自己識(shí)記生字“兔”。
指名生分析“兔”的字形結(jié)構(gòu)。
仔細(xì)觀察“兔”在田字格中的位置，說(shuō)一說(shuō)在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意哪些地方?
師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫(xiě)生字，再與范字作比較。
師選出寫(xiě)得較好的字全班展示。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、學(xué)習(xí)本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好感情，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好感情，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
開(kāi)火車認(rèn)讀生字卡片。
二、合作學(xué)習(xí)，朗讀感悟。
a)自讀課文。
b)同座之間分角色聯(lián)系朗讀。
c)請(qǐng)兩對(duì)同座起來(lái)朗讀，大家評(píng)議。相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
d)邊做動(dòng)作邊朗讀。
三、課本劇表演。
1、選擇自己的好朋友自由組合，成立小小表演隊(duì)。
2、小組內(nèi)分角色朗讀好課文，互相評(píng)議，互相幫助。
3、戴上頭飾，在小組內(nèi)表演，互相評(píng)議，也可以邀請(qǐng)老師和其他組同學(xué)提建議。
4、請(qǐng)表演好的小組在全班表演。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)演得最好，注意要結(jié)合課文的語(yǔ)言來(lái)評(píng)。
四、聯(lián)系生活，拓展訓(xùn)練。
如果你不小心在外面迷路了，你想什么辦法回家呢?如果你尋求幫助，你能說(shuō)清楚家里的住址、電話和爸爸媽媽的姓名嗎?
五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
第三課時(shí)
教學(xué)目的：
1、正確掌握本課生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好感情，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
正確掌握本課生字詞。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，感受互相關(guān)心，互相幫助的美好感情，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1、多種形式鞏固生字認(rèn)讀。
2、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)生字。
1、出示生字認(rèn)讀。
2、學(xué)生自學(xué)生字。(先說(shuō)它是什么結(jié)構(gòu)，是什么和什么組成的(獨(dú)體字除外)，它的筆順是什么，共有幾筆，組詞是什么。
3、指名說(shuō)記字的方法。
4、指導(dǎo)寫(xiě)字，看清每一筆和田字格里的位置，再寫(xiě)排頭字。
三、復(fù)習(xí)鞏固。
1、小組分角色朗讀課文。
2、完成課后第二題，第三題。
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