一年級(jí)《語文樂園七》教案
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的一年級(jí)《語文樂園七》教案，歡迎大家分享。
一年級(jí)《語文樂園七》教案1
⊙教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，感悟到漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，感悟偏旁表義的作用，使學(xué)生熱愛祖國(guó)的語言文字。
2、逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，感受漢字的形體美。會(huì)寫4個(gè)字。
3、通過猜猜畫畫，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。
4、豐富學(xué)生的詞匯，進(jìn)行詞語積累。
5、借助拼音學(xué)習(xí)古詩(shī)，擴(kuò)大閱讀量，積累語言。
6、通過對(duì)事情結(jié)果的設(shè)想，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和求異思維能力，激起學(xué)生樂于表達(dá)的情感。
⊙教學(xué)重點(diǎn)
1、感悟漢字偏旁表義的作用。
2、逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。會(huì)寫4個(gè)字。
3、在讀讀、想想、畫畫、說說的過程中培養(yǎng)學(xué)生喜愛語文，樂于積累、樂于表達(dá)的情感。
⊙教學(xué)準(zhǔn)備
1、實(shí)物投影儀。
2、朗讀錄音帶、配樂帶、錄音機(jī)。
3、課文插圖。
4、卡通人物：樂樂。
⊙教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。
⊙教學(xué)過程
第一課時(shí)
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
�。ǔ鍪究ㄍㄈ藰窐罚┙處熌７聵窐氛f話：小朋友，我叫樂樂。今天，我將帶大家到語文樂園游玩，那可是一個(gè)又好玩，又能展示大家本領(lǐng)，還能獲得獎(jiǎng)品的地方。你們想去看看嗎？
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1、看老師做動(dòng)作猜字：做“跑”的動(dòng)作，學(xué)生猜字后板書：跑。做“跳”的動(dòng)作，猜出后板書“跳”，做“走路”的動(dòng)作，猜字。
2、讀一讀，想想這三個(gè)字和什么有關(guān)。
3、小結(jié)：漢字中，帶有足字旁的字，大多和腳有關(guān)。
4、投影“抱、打、捉”三字。
1、指名讀音。
2、觀察這幾個(gè)字的特點(diǎn)，找出它們的共同點(diǎn)。想想它們和什么有關(guān)。
3、小結(jié)：這幾個(gè)字都有提手旁，它們都和手有關(guān)。
5、總結(jié)：我們的漢字真奇妙，有許多字的偏旁能表示出字的意思，我們可以根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)識(shí)字或選字組詞。
6、你能說出幾個(gè)相同偏旁的字，再說說它們和什么有關(guān)嗎？
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觀察范字，注意間架結(jié)構(gòu)，看清每筆在田字格中的位置，說說怎樣安排才能寫好這四個(gè)字。
1、指導(dǎo)書寫。強(qiáng)調(diào)書寫筆順，書寫規(guī)則（從上到下），范寫。提醒學(xué)生：“寫”是上下結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)上小下大；“足”是獨(dú)體字，書寫時(shí)撇、捺要伸展，托住上邊的口。
2、學(xué)生臨寫。教師巡視指導(dǎo)，糾正不良的寫字姿勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生寫好字。
3、自己找出寫得滿意的字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習(xí)。
4、評(píng)選寫字能手，請(qǐng)他說說寫字要注意的地方。
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1、出示：高高的、胖胖的
一片片、一只只
觀察兩組詞語的相同之處和不同之處。
2、小結(jié)：上面一組是前兩個(gè)字相同，下面一組是后兩個(gè)字相同；上面一組是形容樣子的，下面一組是說數(shù)量的`。
3、學(xué)生仿照樣子說詞 ，教師板書。學(xué)生齊讀。
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1、投影謎面，自由讀。
2、想一想：謎底是什么？你是怎么猜出來的？
3、畫一畫謎底。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬╅喿x欣賞
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：今天老師帶大家去中國(guó)的名山之一華山去旅游。讓我們閉上眼睛，插上想象的翅膀，飛呀飛，飛到華山。
2、（出示圖）華山出現(xiàn)在我們眼前了。你們看到了什么？假如你現(xiàn)在爬上了華山的頂峰，你有什么感受？
3、宋代詩(shī)人寇準(zhǔn)跟你有同感，他把自己的感受寫在詩(shī)中，大家自由地讀一讀。
4、教師進(jìn)行配樂朗讀，請(qǐng)學(xué)生欣賞。
5、學(xué)生朗讀，評(píng)讀。
6、學(xué)生配樂朗讀。
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1、故事導(dǎo)入：（投影獨(dú)木橋）這是一座獨(dú)木橋，由一根很窄的木頭搭在河的兩岸建成，橋下是嘩嘩的流水。有一天，兩只山羊同時(shí)從兩邊上了橋，但橋上一次只能過一只羊。請(qǐng)你想一想，后來會(huì)發(fā)生什么事？
2、小組討論結(jié)果。
3、各小組派代表在班里交流。要求每組的方法都不相同。
小結(jié)：剛才，小朋友們討論得很激烈。大家認(rèn)為有兩種結(jié)果：一種是兩只羊互不相讓，你頂我，我頂你，結(jié)果都掉下了河。一種是兩只山羊開動(dòng)腦筋，想出了許多過橋的辦法，如一只羊先退回去，讓另一只先過去；或一只羊橫站著，讓另一只羊從身上跨過去……結(jié)果它倆都順利地過了橋�？磥恚灰鄤�(dòng)腦筋，就一定能找到解決問題的辦法。
4、你喜歡哪種結(jié)果？說說理由。
5、同桌演一演山羊過橋。
6、指名上臺(tái)表演。
7、評(píng)獎(jiǎng)：聲音響亮獎(jiǎng)、善于傾聽獎(jiǎng)、方法獨(dú)特獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)。
8、指名上臺(tái)講故事《過獨(dú)木橋》。
一年級(jí)《語文樂園七》教案2
教學(xué)要求：
1、鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的生字，讀一讀，寫一寫。了解漢字部首的表意作用。
2、讀一讀，積累詞語。
3、說饒口令。
4、閱讀欣賞。了解倒影的常識(shí)。
5、做吹泡泡的游戲，觀察泡泡的大小、形狀、顏色，再說一說。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵：
1、正確書寫漢字，積累詞語。
2、學(xué)會(huì)觀察，并有序、通順的說，培養(yǎng)學(xué)生的觀察以及表達(dá)能力。
課時(shí)劃分：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)語海拾貝及閱讀欣賞部分，鞏固復(fù)習(xí)學(xué)過的生字，能夠正確書寫，并積累詞語，讀中認(rèn)識(shí)倒影。
教學(xué)過程：
一、有趣的漢字
1、學(xué)生讀一讀課中的生字。
2、指名讀一讀，其它正音。
3、以第一組為例，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
（1）引導(dǎo)學(xué)生從字型上觀察，找出它們的異同點(diǎn)。
�。�2）指名反饋：第一組的字都和木字有關(guān)。
4、學(xué)生同法觀察其它組生字，并說說自己的觀察結(jié)果。
5、教學(xué)小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從部首或部件的表意作用，理解漢字，另外也可以用類推法歸納同類的字，幫助自己系統(tǒng)的識(shí)記漢字。
二、詞語超市
1、學(xué)生自由讀一讀。
2、思考：這些詞語有什么特點(diǎn)？
3、學(xué)生反饋，教師小結(jié)。
4、讀中積累。
三、寫一寫
1、出示要求書寫的生字，學(xué)生讀一讀。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察每一行的共同點(diǎn)。
3、第一行全包圍，第二行上下結(jié)構(gòu)，第三行左右結(jié)構(gòu)。討論書寫時(shí)應(yīng)遵循什么規(guī)律。
4、指導(dǎo)書寫，教師巡視輔導(dǎo)。
四、說繞口令
1、學(xué)生自由拼讀。
2、教師板書鼻韻母。
3、集體比賽讀饒口令。
五、閱讀欣賞
1、讀兒歌。
2、討論：傻鴨子為什么撲了一個(gè)空？
3、教師出示山的倒影圖，讓學(xué)生知道什么是倒影。
4、學(xué)生再讀兒歌。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
組織學(xué)生開展吹泡泡游戲，并指導(dǎo)學(xué)生觀察泡泡的大小、顏色、形狀，再說一說。培養(yǎng)學(xué)生的觀察以及表達(dá)能力。
教學(xué)過程：
一、教師讀題，明確要求
1、教師：這一次的語文生活讓我們干什么？
2、平時(shí)我們都玩過吹泡泡的游戲，只是我們沒認(rèn)真的觀察過。
3、教師提出吹泡泡活動(dòng)過程的要求。
�。�1）仔細(xì)觀察。
（2）活動(dòng)中注意禮讓，注意活動(dòng)的安全。
二、吹泡泡活動(dòng)
三、說一說
1、學(xué)生先在小組內(nèi)說一說，擴(kuò)大說的面。
2、指名說一說，學(xué)生評(píng)議：哪些地方說的好，值的學(xué)習(xí)，哪些方面說的不夠，要更正。
3、再指名說一說。
4、教師小結(jié)。
四、讀一讀兒歌，體會(huì)吹泡泡的樂趣
泡泡
寶寶吹泡泡，
泡泡跑了，
寶寶追泡泡，
泡泡爆了炸寶寶。
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