一年級語文《漂亮的足球》教案范文
一、教學目標
1、通過邊讀邊悟，理解課文內容。教育學生學會與他人交往，明白與伙伴一起玩耍，一同游戲，生活才更加愉快。
2、認識本課14個會認字，2個多音字“間、空”，能正確規(guī)范寫好8個字。
3、培養(yǎng)學生的閱讀能力。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
二、教學重點
運用多種識字方法進行識字，掌握8個字的正確書寫。
三、教學難點
1、理解“突然、附近、你追我趕”等詞語的意思。
2、通過讀文，使學生懂得，把自己的玩具拿出來和同伴一起玩，與他人分享才能快樂的道理。
四、教學準備
生字生詞卡片、電腦課件
五、教學時數(shù)
2課時。
六、教學過程
第一課時
�。ㄒ唬┱勗拰耄M入情境。
同學們，請回憶一下，六一兒童節(jié)的時候，你們過得快樂嗎？收到過什么禮物呢？有個小朋友叫強強，他收到了爸爸的禮物，我們來看看是什么禮物。
�。ǘ┏踝x課文，了解內容。
1、自由讀文，借助拼音認讀生字，標出自然段。
2、出示電腦課件，認讀生字。（單人讀，集體讀）
3、讀準多音字：（相）間（jian）、空（kong）（地）
（三）細讀全文，邊讀邊悟。
1、朗讀課文1—2自然段。提問：強強為什么喜歡這個禮物？從課文什么地方看出來的？自己讀一讀課文，找一找。
2、出示課件，聯(lián)系課文填空。
①那是一個漂亮的足球，（）的顏色，（）的皮。
�、诿刻煲环艑W，強強就（）來到家門前的空地上，一個人（），（），誰也（）。
理解“一……就”的意思，練習用這個句式說一句話。
3、學習課文3、4自然段。
（1）小組討論：強強為什么覺得沒意思？他看見了什么？怎么想和怎么做的？
�。�2）小聲讀3—4自然段，想象球場上大哥哥們踢球的'激烈場面。
�。�3）結合上下文和自己的理解，弄明白“突然、附近、你追我趕”的意思。
�。�4）當強強找來小伙伴一起踢球時，他這時的心情是怎么樣的？練習讀最后一句話，你讀懂了什么？
�。ㄍㄟ^討論，讓學生感受到強強把自己的玩具拿給大家玩時，才覺得非�？鞓罚�
（5）用愉快的語氣讀最后一個自然段。
（四）培養(yǎng)學生發(fā)散思維的能力，聯(lián)系生活實際，交流學習體會。
學習了這篇課文，聯(lián)系自己生活實際談談：平時你是怎樣與同學相處的？舉一件讓你開心快樂的事。
（五）有感情地朗讀全文。
可采取分組讀、師生共讀、齊讀等形式。
第二課時
（一）朗讀課文。
1、學生根據(jù)自己的體會，選擇喜歡的段落練習朗讀。
2、同桌互相檢查朗讀。
�。ǘ⿲W習會寫字。
1、個人自學會寫字，分析字形。說說你認為哪個字不好記，你有什么好方法記住它。
2、分小組討論。在個人自學基礎上，組長帶領全組討論每個字的讀音、間架結構、記憶方法。（各組學習時方法很多，可采用偏旁歸類法，形近字比較法等）
3、各組在全班匯報。介紹記憶會寫字方法。
�、偌悠杂洃�。
響：“向”的左邊加上口字旁就是“響”。
讓：“上”字左邊加“”就是“讓”。
記：“己”字左邊加“”就是“記”。
�、凇盃帯笨捎萌テ苑椒ㄓ洃洠骸皟簟比サ魞牲c水旁就是“爭”。
�、邸八肌庇脫Q偏旁方法記憶：把“苗”的草字頭換成心字底就是“思”。
�、堋案纭笔巧舷陆Y構的字：第五筆是“”，強調第十筆是“”。
⑤“件”可選用猜字方法記憶：一頭牛的旁邊站著人。
⑥“足”：將“走”上半部“土”換成“口”就是“足”。
4、你認為哪個字寫時應該注意什么地方，請告訴大家。
5、指導書寫。
�。�1）先在田字格中描寫一遍。
�。�2）重點指導“哥”的寫法。上面“可”第五筆豎沒有鉤，寫短一點，下面“可”字第一橫壓在橫線上，寫長一些，兩個“口”上下對齊。
�。�3）抄寫。
會寫的可少寫，認為難寫的字可多寫幾遍。
（三）結合“我的詞語庫”積累詞語。
我的詞語庫禮物油亮喜歡你追我趕爭來搶去
意思兒童足球一件操場大哥哥低頭響亮不讓
（四）鞏固練習。
1、多音字組詞。
Jian（）kong（）
間空
jian（）kong（）
2、填空
一（場）雨一（件）禮物一（個）足球
一（片）空地一（個）伙伴
�。ㄎ澹┳衷~練習。