- 相關(guān)推薦
《快樂的小青蛙》小學(xué)一年級語文教案
設(shè)計理念：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞語，感情朗讀，展開豐富的想像。教師適當(dāng)?shù)剡\用形象的掛圖，幫助學(xué)生從觀察中體會青蛙的快樂。
《快樂的小青蛙》小學(xué)一年級語文教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞，積累“小心”等詞語。
2、理解課文內(nèi)容，知道青蛙為什么要唱歌。
3、正確、流利、有感情朗讀課文，分角色朗讀課文。
教學(xué)重點：
1、識字、寫字。
2、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情朗讀課文。
教學(xué)難點：知道青蛙為什么要唱歌。
課型：新授課。
教學(xué)方法：講解法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。
教具準備：小黑板、電教平臺、掛圖。
教時：兩課時。
教學(xué)過程：
第一課時
一、圖像導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、教師出示青蛙的掛圖（開心的）：同學(xué)們，這是一只什么動物呢？
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察青蛙的表情，說一說。
———————的小青蛙。
3、教師板書課題，指導(dǎo)朗讀。（要求讀出快樂的情感）
4、教師導(dǎo)入：這只青蛙為什么快樂呢？今天，我們一起去了解這只快樂的青蛙。
二、初讀，認讀生字
1、教師提要求，學(xué)生自由讀課文。
�。�1）、大聲地、自由讀課文。
（2）、畫出生字新詞，并讀一讀。
2、檢查生字的認讀。
�。�1）、教師出示去拼音的生字卡片，指名讀一讀。并要求把文中的詞語找出來讀一讀。
�。�2）、教師引導(dǎo)學(xué)生互相評議，強調(diào)生字讀音上的要點。
�。�3）、教師出示生字詞語卡片，大家一起認讀讀中鞏固。
3、讀通課文。
（1）、指名分段讀課文，其他評議。（要求從正確、、流利、感情三個方面進行評價。）
�。�2）、教師進行個別長句的指導(dǎo)。
“小青蛙／不小心／掉到／一口枯井里�！�
“一頭大象／聽見井里／傳出的歌聲�！�
�。�3）、全班初步有感情地朗讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文第一自然段，體會青蛙的不急不慌。
1、教師出示掛圖（青蛙在井里唱歌的圖）：這只快樂的小青蛙在那里？（井里）
2、引導(dǎo)讀文探究：這只青蛙怎么會到井里去了呢？請大家讀課文，找出相關(guān)的段落。（指名反饋：課文第一自然段）
3、大家一起朗讀課文第一自然段。
4、教師出示練習(xí)，學(xué)生說。
這只快樂的.青蛙是＿＿＿＿＿掉到枯井里的。
5、指導(dǎo)有感情地朗讀。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“不小心”“不急不慌”，感情朗讀體會小青蛙的快樂。）
四、布置作業(yè)
1、熟讀課文，用你喜歡的方法記生字。
2、用生字口頭組詞。
小結(jié)：
同學(xué)們，小青蛙不小心掉進了枯井里，可他不但沒有哭喊，反而唱起了歌，真奇怪！這到底是為什么呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。
后記：
通過生字學(xué)習(xí)和感情地朗讀課文、養(yǎng)成遇到事情不急不慌。并通過想讀、愛讀、會讀，讀中有所想、讀中有所感、讀中有所悟領(lǐng)會課文內(nèi)容。
這節(jié)課我們學(xué)會了11個會認生字，還學(xué)會了正確書寫“訴、阿”等7個生字，并且初讀了課文，整體感知了課文內(nèi)容。
通過情感朗讀，激發(fā)興趣。自主學(xué)習(xí)生字，學(xué)會了11個會認生字，還學(xué)會了正確書寫“訴、阿”等7個生字，并且初讀了課文，整體感知了課文內(nèi)容。
第二課時
一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課
1、教師出示生字詞語卡片，指名讀一讀，并說一說怎樣記這個生字。
2、教師出示在井里唱歌的小青蛙掛圖：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這只小青蛙不小心掉進了＿＿＿＿里，他不但沒有＿＿＿＿，反而，真是一只＿＿＿＿的青蛙。
3、教師導(dǎo)入：那么，這只青蛙掉進井里為什么還這樣快樂呢？真是太奇怪了！你們看，它的歌聲把大象吸引來了。（出示大象的兔）
二、朗讀、討論、突破重點
教師導(dǎo)讀：大象感到很奇怪，他走近枯井詢問青蛙。它知道了青蛙唱歌的原因了嗎？請大家朗讀課文2到6自然段。
2、指導(dǎo)分角色朗讀。
（1）、指名分段讀，檢查學(xué)生讀情況。
�。�2）、教師指名評議學(xué)生讀的情況，并引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語進行感情指導(dǎo)。
“是誰在井里唱歌呀？”（“奇怪”“問”：讀出疑問、好奇的語氣）
“是我。小青蛙！”“大象伯伯，快救我出去吧！”（讀出興奮、激動、有禮貌的語氣）
“你掉進井里，怎么不哭，還有心思唱歌呢？“（親切地、疑惑地）
“你真是個聰明有勇敢的小家伙！”（“真”“有聰明有勇敢”：讀出稱贊的語氣）
�。�3）、小組內(nèi)分角色朗讀課文，并演一演。
（4）、集體反饋、評議，教師適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)、評議。
3、討論、交流青蛙唱歌的原因。
（1）、小組內(nèi)討論交流：青蛙掉進井里為什么還唱歌呢？（要求學(xué)生從文中找出相關(guān)的句子，然后用自己的話說一說）
�。�2）、“我唱歌是因為我相信，朋友們聽到我的歌聲，一定會來救我的。要是遇到一點困難就哭鼻子，多沒出息呀！”
�。�3）、齊讀青蛙說的話。
（4）、指導(dǎo)用自己的話說一說青蛙唱歌的原因，（進行說話的訓(xùn)練）
4、再分組、分角色朗讀課文，讀中鞏固對課文內(nèi)容的理解。
三、總結(jié)全文，擴展詳細
1、教師導(dǎo)：從青蛙的身上，你們學(xué)到了什么？
2、教師出示一些關(guān)于勇敢克服困難的名言警句，讓學(xué)生讀中感悟。
3、教師小結(jié)：是呀，小青蛙的勇敢，告訴我們，
面對困難不能灰心、放棄，要主動動腦思考，想辦法克服困難。
四、布置作業(yè)
1、把小青蛙的故事說給弟弟妹妹聽。
2、有感情地朗讀課文。
小結(jié)：快樂的小青蛙告訴我們快樂的秘訣，那就是遇到困難的時候不能哭，要勇敢地面對，要用自己的用和智慧戰(zhàn)勝它。老師希望你們也能做一個勇敢、聰明、有出息的人。
板書設(shè)計：
23、快樂的小青蛙
不急不慌結(jié)果
青蛙掉進枯井｝勇敢、聰明———被大象救了
唱起歌
后記：
我們要學(xué)習(xí)小青蛙那種遇事不急不慌，勇敢、聰明的好孩子，但是今后要加強學(xué)生的朗讀能力的培養(yǎng)和愛動腦的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)了這節(jié)課后，同學(xué)們都知道了遇事不急不慌，愛動腦思考問題的習(xí)慣，但是，同學(xué)們?nèi)鄙倭擞^察能力，今后注意培養(yǎng)和朗讀的練習(xí)。
通過分角色朗讀，男女比賽，師生互讀、給課件中動畫配音等形式訓(xùn)練讀，但是學(xué)生缺少了語氣朗讀的能力，今后注意指導(dǎo)。
《快樂的小青蛙》小學(xué)一年級語文教案 2
活動目標(biāo)
1.嘗試用身體來表現(xiàn)各種概念，獲得新的運動經(jīng)驗，并體驗成功的樂趣。
2.通過游戲，發(fā)展平衡能力，形成活潑開朗的性格。
活動準備
1.音樂：田園交響曲
2.青蛙頭飾若干，平衡木、方墊若干。
活動過程
一、熱身運動：小青蛙游泳
以小青蛙到河里去游泳為主線，編排音樂動作活動身體(各種游泳的姿勢)。
二、有趣的田埂游戲
1.游戲一：跳田埂。
�。�1）今天我們青蛙寶寶要從田埂上快速地走過，有的田埂高，有的田埂低，你們有沒有信心?
�。�2）幼兒先進行單層墊的平衡練習(xí)，再進行兩層或多層墊的練習(xí)。
老師給予指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的實際情況增加曲奇盒的高度，以激發(fā)孩子們的`活動興趣。
�。�3）表揚大膽勇敢的小青蛙。
2.游戲二：踏田埂比賽。
�。�1）玩法：幼兒分成兩組先從田埂上快速走過，再兩腳并攏擺動兩臂從跳墊上跳過，然后走過平衡的跑回起點。最先連續(xù)完成三次的一組獲勝。
�。�2）開始游戲。
老師注意在平衡板處保護幼兒，提醒幼兒連續(xù)玩三次，并進行適時的鼓勵。增加練習(xí)密度(連續(xù)玩三次)，一方面可以減少孩子的等待，另一方面又提高幼兒的活動量。
三、探索活動
1.啟發(fā)幼兒探索的愿望。
小方墊有這么多的玩法呀，你們還能想出其他玩法嗎?
你們可以一人、兩人、多人合作玩，可以用身體的任何一個部位來玩。
2.幼兒自由探索活動。老師鼓勵幼兒的求異思維，表揚他們的新發(fā)明，并請大家借鑒和學(xué)習(xí)。
四、活動結(jié)束
對活動進行小結(jié)，再次激發(fā)活動的愿望。
《快樂的小青蛙》小學(xué)一年級語文教案 3
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳、連續(xù)跳的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。
活動重點：
學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳、連續(xù)跳的技巧。
活動難點：
能有意識地控制身體的平衡，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。幼兒有序地進行游戲。
活動準備：
1、方墊十二塊，筐子三個。
2、玩具拼成的草地，上面有蟲子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）
3、準備活動和放松活動的.音樂。
活動過程：
一、小蝌蚪長大了——熱身運動
師：寶寶們，今天天氣真不錯，我們一起出去游玩好嗎？（好�。┰跉g快的音樂聲中，幼兒與老師頭戴青蛙頭飾雙腳跳入場地，一起做熱身運動：頭部運動、伸展運動、下蹲、跳躍運動及整理運動。小青蛙練本領(lǐng)——練習(xí)雙腳并攏輕輕跳。
1、師：寶寶們，你們知道我們小青蛙平時是怎么走路的呢？（幼兒邊說邊跳）
2、教師示范一次，雙腳并攏連續(xù)向前跳的技巧。
4、請個別幼兒示范。
5、幼兒自由練習(xí)青蛙跳（雙腳并攏跳）
二、游戲：快樂的小青蛙
1、讓幼兒了解游戲規(guī)則。
師：寶寶們，你們瞧！田埂那邊有許多小蟲子，我們一起去抓小蟲子送給奶奶好嗎？（好�。┎贿^，你們可要記住要從河邊出發(fā)，跳過許多的田�。▔|子）,到草地上才能抓到蟲子，然后沿著另一邊田埂跳回來，把小蟲子放進筐子里。
2、教師示范一次，
3、請個別幼兒示范。
4、集體進行游戲，教師用語言提醒幼兒要注意游戲規(guī)則。小青蛙們在跳的時候一定要雙腳并攏跳到墊子上，不能調(diào)到水溝里哦。
四、放松活動
師：剛剛寶寶們都很棒，身上都出汗了，現(xiàn)在我們一起來洗個澡吧！（放松活動）。
師：今天我們抓到了許多小蟲子，現(xiàn)在我們就把小蟲子送給奶奶去吃好不好？（退出場地）
【《快樂的小青蛙》小學(xué)一年級語文教案】相關(guān)文章：
小學(xué)一年級語文《小青蛙》教學(xué)反思03-31
小學(xué)一年級語文《小青蛙》教學(xué)反思09-21
語文《小青蛙》教學(xué)反思03-10
部編版一年級語文教案：《小青蛙》11-24
一年級語文小青蛙教學(xué)反思03-15
一年級語文小青蛙教育隨筆10-22