《畫家鄉(xiāng)》一年級(jí)語(yǔ)文教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　1．認(rèn)識(shí)“寬、蝦”等12個(gè)生字。會(huì)寫“貝、原”等6個(gè)字。

　　2．朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　過程與方法：

　　根據(jù)課文特點(diǎn)，以插圖設(shè)計(jì)教學(xué)主線，體現(xiàn)課堂教學(xué)的形象性、情感性、創(chuàng)造性。課文插圖是為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，增加課本的形象性而精心繪制的。利用插圖來組織教學(xué)顯得新穎別致，符合學(xué)生的心理，能給教學(xué)增色不少。

　　根據(jù)課文段落的特點(diǎn)，可以精讀一段，明白學(xué)習(xí)方法后，指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，自己探索學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的.合作精神和自學(xué)能力。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛家鄉(xiāng)的感情。

　　2．鼓勵(lì)學(xué)生用筆畫出自己的家鄉(xiāng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞，正確書寫。

　　2．理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感，并把自己喜歡的部分背誦下來。

　　教學(xué)難點(diǎn)理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的情感。

　　課前準(zhǔn)備老師：

　　1．圖片

　　2．字卡、詞卡。學(xué)生：彩筆和畫紙。

　　3．圖畫紙、彩筆

　　一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

　　1．小朋友們，今天上課之前，老師先帶大家去祖國(guó)各地參觀好嗎？注意邊看邊想一想，我們都去了哪些地方，看到了什么？（展示：各地風(fēng)光圖片）

　　2．誰(shuí)來說說你都看到了什么？你看到的景物美嗎？指名答。

　　3．是啊，我們祖國(guó)各地真美��！今天還有五位小朋友想告訴我們，他們從小生活的家鄉(xiāng)也更美。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1．請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文，想一想，這五個(gè)小朋友分別來自哪里？注意讀準(zhǔn)字音。

　　2．檢查學(xué)生認(rèn)識(shí)生字的情況。

　�。�1）把生字娃娃的帽子去掉，自由認(rèn)讀。

　�。�2）下面我們玩“撿貝殼”的游戲吧。（課件）生字娃娃躲到貝殼下面去了，誰(shuí)讀對(duì)了，貝殼就是你的啦！

　　（3）齊讀生字。

　　1、認(rèn)真看圖，交流看到了什么？

　　2、用自己喜歡的方式讀讀課文，想一想，這五個(gè)小朋友分別來自哪里？注意讀準(zhǔn)字音。

　　3、認(rèn)讀生字。

　　1、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　2、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

　　三、再讀課文，了解大意。

　　1、讀帶有生字的詞語(yǔ)或短句，強(qiáng)化識(shí)字。

　　2、形式：可指名讀、可開火車讀。

　　3、師配樂范讀文，學(xué)生看圖欣賞。

　　4、聽了課文說一說，都介紹了誰(shuí)的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)都在哪？

　　3．說一說本文共有幾個(gè)自然段。

　　4．初步感知課文后，說說你打算先到誰(shuí)的家鄉(xiāng)去。