《天安門》一年級語文教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的《天安門》一年級語文教案，希望對大家有所幫助。

　　《天安門》一年級語文教案 1

　　一、課文說明

　　首都北京是祖國的心臟，天安門是全國人民向往的地方，登上天安門城樓看一看天安門廣場是每個小朋友的愿望。這篇課文是一首兒歌，表達(dá)了兒童們登上天安門時的快樂與幸福的心情。課文共六行三句話。

　　第一句，寫出了兒童們看到天安門的迫不及待的心情，是通過“跑過、登上”這些動作描寫準(zhǔn)確、生動、形象地表現(xiàn)出來的。

　　第二句是寫兒童們登上城樓后的好奇，他們到處抱抱、摸摸、看看。

　　第三句是直接抒發(fā)兒童們的感受與心情。

　　這首兒歌按著事情發(fā)展的順序，以動作為線索進(jìn)行描寫，寫得生動活潑，富有兒童情趣，對動作描寫用詞尤為準(zhǔn)確，如“跑過、登上、抱抱、看看、站”等。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識12個生字，會寫6個字。掌握新筆畫：豎鉤。掌握筆順規(guī)則：先中間后兩邊。

　　2、自主積累詞語。

　　3、有感情朗讀課文，背誦課文。

　　4、通過學(xué)習(xí)課文，體會兒童們登上天安門時喜悅與激動的心情。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　課文掛圖、生字卡片、錄像資料、《我愛北京天安門》歌曲磁帶。

　　四、教學(xué)時數(shù)

　　2課時

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、放《我愛北京天安門》歌曲錄音，讓學(xué)生跟著一起唱。

　　2、你們知道天安門嗎？去過嗎？都看到了什么？心情怎樣？

　　3、揭示課題。

　�。ǘ�）初讀兒歌、整體感知。

　　1、學(xué)生自己讀兒歌，把不認(rèn)識的字畫出來。

　　2、教師范讀、領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生正音。

　　3、出示要求會認(rèn)的字，你認(rèn)識哪些字了？重點(diǎn)指導(dǎo)難認(rèn)的字。

　　4、學(xué)生讀兒歌（分組讀、賽讀、接讀、指名讀等），積極培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣。

　�。ㄈ�）誦讀課文，體驗(yàn)情感。

　　1、學(xué)生自由讀課文，讀出自己的感受。

　　2、指導(dǎo)朗讀。

　�、僦笇�(dǎo)斷句：跑過/金水橋，登上/天安門，抱抱/大圓柱，看看/大宮燈。站在城樓/唱支歌，我愛/北京/天安門。

　�、谥笇�(dǎo)感情：讀的聲音可高可低，抑揚(yáng)頓挫，要表達(dá)出登上天安門的激動與喜悅的心情。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生用不同方式有感情地朗讀兒歌。

　　4、背誦兒歌：（指名背、集體背、賽背等）同樣要求學(xué)生背出感情。

　�。ㄋ模┓e累拓展、深化認(rèn)識。

　　1、積累詞語：讀我的詞語庫，說說你從課文中還積累了哪些詞語？將積累的詞語做成卡片放入詞語資料袋。

　　2、拓展延伸：介紹天安門及天安門廣場，有條件可觀看錄像資料片，學(xué)生更能直觀形象地了解天安門及天安門廣場，激發(fā)學(xué)生對天安門的向往、對祖國首都的熱愛。

　�。ㄎ澹┳鳂I(yè)。

　　把兒歌有感情地背給爸爸媽媽聽。

　　第二課時

　�。ㄒ唬�復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。

　　1、用朗誦競賽的形式背兒歌：①給積極主動、大膽朗誦且朗誦得好的學(xué)生予以適當(dāng)獎勵（贈送小禮物，獎小紅花等）；②給進(jìn)步大，聽得認(rèn)真的學(xué)生予以表揚(yáng)鼓勵；③給背誦得好的小組插小紅旗；④全班齊背。

　　2、認(rèn)讀要求認(rèn)識的`字，獎勵方式同上。

　　3、揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字詞，提高字詞積累能力。

　　1、出示生字卡片：小、水、支、開、升、言。

　　2、讀準(zhǔn)字音：這些字中哪些字你已經(jīng)認(rèn)識了？告訴大家是怎樣認(rèn)識的？（當(dāng)小老師領(lǐng)讀）適當(dāng)組詞說句子。

　　3、記住字形：你會寫其中的哪些字？你是怎樣記住的？

　　4、指導(dǎo)寫字。

　�、賹W(xué)習(xí)新筆畫“”的寫法，學(xué)生找出有“”的生字。

　　②學(xué)習(xí)先中間后兩邊的筆順規(guī)則。教師范寫“小、水”學(xué)生觀察寫法�？偨Y(jié)出這一筆順規(guī)則。

　�、壑笇�(dǎo)學(xué)生弄清生字的筆順。

　　�。�

　　水：

　　支：

　　開：

　　《天安門》一年級語文教案 2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)會本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解句子的意思。

　　2.了解升旗儀式的過程，體會“我”愛國旗、愛祖國的思想感情。

　　3.學(xué)習(xí)作者按照是事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌膶懽魉悸泛捅磉_(dá)方法。

　　4.有感情地朗讀課文，背誦五至七自然段。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.抓住關(guān)鍵詞句，理解“我”的所想所感，體會“我”的思想感情。

　　2.學(xué)習(xí)作者按照是事情發(fā)展順序?qū)懳恼碌膶懽魉悸泛捅磉_(dá)方法。

　　三、教學(xué)時數(shù)

　　兩課時

　　四、教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　每年的十月一日，總會有來自全國各地的人們到天安門廣場參加莊嚴(yán)神圣的升旗儀式。今天我們來學(xué)習(xí)一篇文章，看看作者是如何寫升旗儀式的。(板書課題)

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。

　　2.再讀課文，找出不懂的問題，不懂的字詞運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文加以理解。把自己解決不了的問題動筆畫下來。

　　三、檢查初讀情況，學(xué)習(xí)生字新詞

　　1.指名分節(jié)讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.糾正易錯字讀音：攝 冉 岡 焰

　　重點(diǎn)識記生字：肅

　　3.理解詞語

　　說一說帶點(diǎn)字的意思，再解釋詞語的意思。

　　肅立：恭敬莊嚴(yán)地站著。肅：恭敬。

　　冉冉升起：慢慢地向上升。冉冉，慢慢地。

　　徹夜不息：整夜不滅。徹，通。

　　四、把握文章寫作順序

　　1.文章哪幾個自然段寫的是升旗儀式全過程。除此之外，文章還寫了哪些內(nèi)容?

　　2.想一想，課文是按照什么順序?qū)懙哪?

　　五、質(zhì)疑

　　把不懂的問題提出來，對于易于理解的簡單的問題，引導(dǎo)學(xué)生即時回答。涉及文章更深意思的問題，寫在書邊，留在深入讀書時共同討論。

　　六、小結(jié)

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、學(xué)習(xí)課文第一自然段

　　1.默讀第一自然段，邊讀邊想：這個自然段主要寫什么?它在文中起什么作用?

　　2.指導(dǎo)朗讀第一自然段。

　　三、學(xué)習(xí)課文第二——八自然段

　　1.指名讀課文，整體感知第二——八自然段，想一想作者從哪些方面介紹升旗儀式?

　　2.深入讀書，抓住重點(diǎn)語句讀懂課文，體會作者的思想感情。

　　①升旗儀式中作者看到什么?聽到了什么?想到了什么?認(rèn)真讀書，動筆畫出相關(guān)語句。讀一讀，從中可以體會到什么?

　　②學(xué)生小組內(nèi)交流閱讀收獲。

　　③教師組織學(xué)生集體交流閱讀收獲

　　要點(diǎn)：

　　A“只見一隊(duì)武警戰(zhàn)士，邁著整齊的`步伐從城樓下走出，踏過金水橋……”說明武警戰(zhàn)士動作一致，步伐整齊有力，經(jīng)過嚴(yán)格刻苦的訓(xùn)練。他們充分表現(xiàn)了國威、軍威。想一想，這段話該怎樣讀?(指導(dǎo)朗讀)

　　B重點(diǎn)理解“我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著，心咚咚直跳，一種從未有過的莊嚴(yán)感從心中升起�！薄皬奈从羞^的”“莊嚴(yán)”什么意思?為什么會有這種感覺?

　　看到國旗冉冉升起，“我”想到了什么，感到了什么?

　　3.指名讀第八自然段，思考：升旗儀式結(jié)束后，“我”又看到了什么?為什么國旗永遠(yuǎn)在我心中?

　　出示：“國旗呀國旗，你永遠(yuǎn)在我心中!”你怎樣理解這句話?

　　四、總結(jié)全文

　　這篇文章，作者按照事情的發(fā)展順序，介紹了升旗的全過程，有條理地寫出了自己的所見、所聞、所感，表達(dá)了自己對祖國的熱愛的思想感情。

　　五、練習(xí)

　　背誦文章第五——七自然段。

　　六、小結(jié)

　　《天安門》一年級語文教案 3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　聯(lián)系生活實(shí)際并動手操作,能正確辨認(rèn)照片分別是從什么位置拍攝的，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、能正確辨認(rèn)照片分別是什么位置拍攝的，體會不同方向觀察對象形狀的變化。

　　2、能正確辨認(rèn)以正面、側(cè)面、上面觀察一組立體圖形的形狀。

　　教學(xué)過程

　　一、活動1

　　1、事先布置學(xué)生利用課余時間在人行道上觀察從面前開過的汽車，先看到什么？最后看到什么？觀察周圍的社區(qū)或村莊，從不同的位置觀察，看到的畫面怎樣，從高樓上或山頂上觀察地面的景物，看到地畫面是什么樣的。

　　2、師：同學(xué)們都很注意周圍的事物，如看從面前開過的汽車，從不同位置觀看附近的社區(qū)和村莊，同學(xué)們都有體會，我們交流一下。

　　3、師：剛才同學(xué)們交流了很多觀察景物的實(shí)際體會，現(xiàn)在請打開課本第58頁的上半部分。

　　從①②③三個不同的位置，拍攝了天安門廣場的.三幅照片，請你辨認(rèn)一下，各是從幾號位置拍攝的。

　　先個人思考，再與同伴交流，說一說自己是怎樣想的？

　　二、活動2

　　1、師：根據(jù)同學(xué)們的體會，同一個景物在不同的位置看到的畫面不同，現(xiàn)在請同學(xué)們看“練一練”第一個問題，先想一想，再用小立方體搭一搭、看一看。

　　2、與全班同學(xué)說一說，你是怎樣想的？

　　3、師：兩輛汽車從攝影師面前開過，攝影師自拍攝了以下三幅照片，請大家在○內(nèi)標(biāo)出攝影師的拍攝順序。

　　與同伴交流，說說你的想法。

　　師：因?yàn)閮奢v車以攝影師面前開過的，先看到什么？（車頭）再看到什么？（車身）最后看到什么？（車尾）

　　4、P58、試一試

　　a、師出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生看懂從空中拍下的照片，說一說圖中有哪些物體。

　　b、師：你能用自己的語言表述物體的相對位置嗎？

　　c、先嘗試解答第（1）題第（2）題，并與同伴說一說理由。

　　d、師用模型驗(yàn)證，幫助學(xué)生反思自己的想像。

　　三、活動3

　　P59、1、連一連

　　先獨(dú)立觀察、填寫，再用相似的實(shí)物擺一擺、驗(yàn)證。

　　P59-2

　　審題、填寫

　　全班匯報交流想法

【《天安門》一年級語文教案】相關(guān)文章：

家語文教案 一年級語文《家》教案10-18

一年級語文《語文園地七》教案12-30

《天安門》幼兒園大班教案（精選14篇）08-18

一年級語文教案最新模板 小學(xué)一年級教案語文教案02-10

一年級語文教案：語文園地四03-04

一年級語文下冊《語文園地一》教案07-16

小學(xué)一年級語文《語文園地三》教案08-26

一年級上冊語文語文園地五教案01-07

一年級語文教案09-21

小學(xué)語文一年級教案09-21