小學(xué)一年級語文《積累與運用》教案

　　設(shè)計理念：

　　本設(shè)計圍繞“春天”這一主題，創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生積極參與各種學(xué)習(xí)活動的熱情，在自主合作體驗、學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生讀、思、說、想象等語文學(xué)習(xí)能力，積累語言，運用語言，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察，感受語文大課堂的魅力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字詞中，鞏固漢語拼音，說好普通話，區(qū)別形近字。

　　2、在朗讀詞語、背誦古詩中，積累優(yōu)美詞句，培養(yǎng)良好的語感。

　　3、發(fā)揮想象，練習(xí)說話，發(fā)展思維。

　　4、在自主識字中，激發(fā)識字興趣，培養(yǎng)識字能力。

　　教學(xué)重點：

　　1、鞏固漢語拼音。

　　2、積累語言。

　　教學(xué)難點：

　　發(fā)展思維，運用語言。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、背誦諺語，引入新課引背本單元《諺語三則》。

　　師：春色多么美好，時光多么寶貴，讓我們在這美好的時光中去積累與運用吧！

　　二、掌握字音，積累詞語

　　1、完成第一題。

　�。�1）自讀詞語。

　　小兔子給我們帶來了春天的禮物，你能讀準(zhǔn)這些詞語嗎？注意帶點字的讀音。

　�。�2）同桌互讀，“試當(dāng)播音員”。

　　“播音”要求：聲音洪亮，字音準(zhǔn)確，態(tài)度大方、自然。

　�。�3）匯報檢查，“現(xiàn)場播音”。

　　播音員們毛遂自薦，評出最佳播音員。

　　2、完成第二題。

　�。�1）自讀詞語。

　　春天總會有新的變化，瞧，生字朋友走到一起又組成了新的詞語，趕緊去和它們打打招呼！不會讀的請教老師、同學(xué)。

　　（2）男女生分讀詞語。

　�。�3）齊讀。

　　3、完成第三題。

　�。�1）辨析字形。

　　看看下面的幾組字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）口頭組詞語。

　�。�3）自由填寫。

　　把你喜歡的詞語漂亮地填寫在書上。

　　三、說話練習(xí)，激活思維

　　1、齊讀句子。

　　亮晶晶的星星像珍珠。

　　2、抽生回答，感悟體會。

　　亮晶晶的星星為什么像珍珠？

　　師總結(jié)：因為它們之間有相似的特點。

　　3、拓展想象。

　　（1）抓住月亮的特點，說說你觀察到的月亮像什么。填寫：彎彎的.月亮像。

　　（2）你還發(fā)現(xiàn)生活中有哪些東西像什么？照樣子說一說，細(xì)心的你一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。

　　說一說：像。

　　四、讀背古詩，積累語言

　　1、自讀古詩。

　　春天的腳步匆匆，它給我們帶來一首古詩《惜時》。自己借助拼音讀讀古詩，讀準(zhǔn)字音。

　　2、同桌互讀，感知大意。

　　讀給你的同桌聽聽，說說古詩告訴了我們什么。

　　3、全班交流。

　　4、練習(xí)背誦，開展“背誦擂臺”活動。

　　五、自主識字，培養(yǎng)識字興趣

　　1、自主識字讀字。

　　看啊，美麗的蝴蝶也趕來了，為美麗的春天增添了不少的色彩，讓我們一起去跟蝴蝶玩耍，看看你能和多少只蝴蝶交上朋友。

　　2、小組內(nèi)互讀。

　　展示你的才能，把你認(rèn)識的字跟小組同學(xué)分享，在交流中學(xué)會更多的生字。

　　3、介紹方法，鼓勵自主識字。

　　小組內(nèi)推薦識字最多的同學(xué)介紹自己的識字方法和途徑。

　　師總結(jié)：生活中處處有語文，做個留心生活的孩子，就會有更多的收獲。

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