五年級語文教案：貓　

　　總課時

　�。痴n時

　　教學(xué)目標

　　1、初步學(xué)會用摘錄法概括段落大意。

　　2、學(xué)會12個生字；理解28個新詞語，能用“逐漸”、“無憂無慮”造句，領(lǐng)悟“可是”在語句中表示的轉(zhuǎn)折作用。

　　3、感受作者對的喜愛之情和觀察事物的興趣。

　　4、能有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段。

　　教學(xué)重點難點

　　教學(xué)重點：運用摘錄法概括兩段課文的段落大意，要求做到完整、簡潔、明確，明白算術(shù)根據(jù)各段所表達的內(nèi)容，找準可以概括大意的句子，教會學(xué)生驗證自己摘錄的句子是否正確。

　　教學(xué)難點 ：體會難以捉摸的古怪性格及作者對的喜愛之情，了解作者是怎樣生動、具體描寫的。

　　教具：投影片

　　課文錄音

　　教學(xué)過程

　　第1課時

　　一、導(dǎo)入新課：

　�。�、出示課題。

　　２、引導(dǎo)：誰能向大家介紹一下“”？ 集體交流了解的特點，引起新舊知之間的聯(lián)系。

　　二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。

　　1、學(xué)生大聲讀課文３－５遍，按預(yù)習(xí)要求自學(xué)課文。 進一步鞏固第一單元訓(xùn)練重點，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　2、邊讀邊想：課文主要寫了的哪些特點？

　　三、交流自學(xué)成果，指導(dǎo)點撥，小組交流。

　　1、組長匯報，集體交流。解決“的確”、“暖和”、“沒完沒了”、“枝折花落”的`讀音，“�！�、“貪”的字形，理解詞語。

　　2、指名朗讀課文，要求讀得正確、流利。

　　四、了解課文內(nèi)容，理清文章段落。

　　1、課文主要寫了什么？（的古怪性格和剛滿月小的特點）

　　2、哪幾個自然段寫的古怪性格？課文其余部分寫了什么？

　　3、用“歸并法”給課文分段。

　　第一段（第1－3自然段）寫的性格古怪。

　　第二段（第4自然段）滿月小的特點。

　　五、作業(yè) ：

　�。保�完成《作業(yè) 本》第１、２、５題。

　�。�、熟讀課文。進一步鞏固字詞，感受課文語言美。

　　第2課時

　　一、復(fù)習(xí)提示：

　　1、認讀詞語，說說詞中帶點字的意思。

　　豐富多腔（ ） 變化多端（ ）

　　遭了殃 （ ） 閉息凝視（ ）

　　2、回顧課文主要寫了那兩方面內(nèi)容。

　　二、研讀第一段。

　　１、引入：用橫線劃出你讀懂的內(nèi)容。

　�。�、巡視：輔優(yōu)補差

　�。场⒓�體交流，板書讀懂的內(nèi)容，學(xué)會概括的特點，體會作者喜歡的思想感情。

　　老 實：睡覺的時候 （乖，無憂無慮，不過問）

　　貪 玩：玩兒的時候 （任憑，一天一夜不回來）

　　盡 職：捉鼠的時候 （閉息凝視，非……不可）

　　高 興：溫柔可親 （蹭、伸、跳、踩、叫喚）

　　不高興：一聲也不出

　　膽 �。嚎傁氩仄饋�

　　勇 猛：也敢斗一斗

　　4、小結(jié)第一段，完成課后習(xí)題2，概括第一段的段落大意。

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)本單元“學(xué)習(xí)提示”，重點掌握抓住段落中跟全文意思關(guān)系密切的句子，準確、簡明地概括段落大意。

　�。�2）討論課后習(xí)題2，概括第一段的段落大意。

　　摘錄“的性格實在古怪”為段落大意，因為這句話能概括全段的主要內(nèi)容；而“它要是高興，能比誰都溫柔可親”則是第2自然段的內(nèi)容。

　　5、有感情地朗讀第一段。

　　6、學(xué)習(xí)本段的寫作特點。（抓住事物的特點，采用對比的方法。）

　　三、作業(yè)

　　１、完成《作業(yè) 本》第3題。

　�。玻�按課文內(nèi)容填空。

　　的性格（ ）。既（ ），又（ ）；雖然（ ），但是（ ）；它有的時候（ ），有時候又那么（ ）；它高興的時候（ ），不高興的時候（ ）。

　　板書設(shè)計 ： 老實 貪玩 盡職

　�。ü殴郑� 溫柔可親 一聲不吭

　　膽小 勇猛

　　第３課時

　　一、復(fù)習(xí)回顧

　�。�、聽記：古怪 老實 無憂無慮 貪玩 盡職 閉息

　�。病⒆圆�、訂正

　�。�、用上這些詞語說說課文內(nèi)容。

　　二、研讀第二段。

　　1、引入：用橫線劃出你讀懂的內(nèi)容。

　�。�、巡視：輔優(yōu)補差

　�。�、集體交流，板書讀懂的內(nèi)容，學(xué)會概括剛滿月小的特點，體會作者喜歡的思想感情。

　　活動地點：逐漸開辟，從“屋子里”到“院子里”。

　　活動盡興：沒完沒了（摔、跌、跑、摔跤、打秋千）。

　　玩的物品：從“雞毛、線團”到“花盆、花枝”。

　　4、看圖，說說小在什么地方玩什么？怎么玩？

　　5、讀課文“它們到院子里來了……”理解“遭了殃”是什么意思？花草怎么遭了殃？

　　6、有感情地朗讀第二段，看板書背誦這一段。

　　7、討論課后習(xí)題2，概括第二段段落大意。

　　摘錄“滿月的小更可愛�！弊鳛槎温浯笠�。因為第一句只寫了“摔跟頭”這一個方面，而“更可愛”的表現(xiàn)還有“摔跤、打秋千”等。

　　三、質(zhì)疑：你還有不懂的地方嗎？

　　四、總結(jié)全文。

　　1、有感情地朗讀課文

　　2、學(xué)了課文，你有什么感受？

　　3、錄音范讀 ，選擇喜愛的段自由讀，讀出的可愛來。

　　4、自由聯(lián)讀，感受作者對的喜愛之情。

　　五、積累

　　1、背誦第四自然段。 積累詞語，感受課文語言美。

　　2、摘錄自認為優(yōu)美的詞句。

　　3、模仿課文介紹你喜歡的小動物的生活習(xí)性，學(xué)有作力的學(xué)生可以把它寫下來。

　　六、完成《作業(yè) 本》第３、６題。

　　教學(xué)后記

　　在學(xué)習(xí)“單元學(xué)習(xí)提示”時要講清概括段意的好處與要求；概括段意能幫助我們更好地讀懂課文內(nèi)容 中心。段落大意是一段文章的主要意思，要求做到：明確（不用提綱，不能用疑問句）、集中（聯(lián)主舍次），完整、簡要。