五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案：挑山工
挑山工
教材說(shuō)明
〔解題〕
這是當(dāng)代作家馮驥才寫的一篇散文。
本課寫“我”在登泰山時(shí)碰到一位挑山工，發(fā)現(xiàn)他雖然身挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，總是不聲不響地從游人身邊走過(guò)，又悄悄地走在前頭去了。從挑山工的行動(dòng)上悟出一條人生哲理：無(wú)論做什么事，只要朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，就一定能獲得成功。
本文用一個(gè)詞語(yǔ)“挑山工”作標(biāo)題，表明本文以寫人為主�！疤羯焦ぁ�，是“挑夫”或“挑腳夫”的一種，本文指往山上、山下為別人挑貨物、行李的人�！疤羯健辈皇恰疤羝鹕健�，而是“在山上挑”。
〔結(jié)構(gòu)分析〕
文章共7個(gè)自然段，先介紹泰山的挑山工，提出一個(gè)疑問(wèn)，再寫“我”對(duì)挑山工的觀察，解決疑問(wèn)；最后寫“我”的感悟。依這樣的思路去劃分，本文可分三部分。
第一部分（第1、２自然段），寫在泰山上有許多的挑山工，他們挑著重?fù)?dān)，走的路比游人多一倍，但是，奇怪的是他們的速度并不比游人慢。這一段是“設(shè)疑”。
第二部分（第3～6自然段），寫“我”用親眼所見的事實(shí)，證實(shí)挑山工速度果然不比游人慢，又通過(guò)與挑山工談話，弄清他們速度不慢的原因。這一部分是本文的重點(diǎn)。作者詳細(xì)地記敘了他所觀察的一個(gè)挑山工的.形象，以及“我”與“他”的登山“比賽”，證實(shí)他登山的速度確實(shí)不慢。作者帶著疑問(wèn)去攀談，了解到其中的奧秘，解開疑團(tuán)。這一段是“解疑”。
第三部分（第7自然段），寫“我”從挑山工的形象與話語(yǔ)中受到啟發(fā)教育。這一段是“感悟”。
〔語(yǔ)意理解〕
“在泰山上，隨處都可以碰到挑山工�！�
這句話寫出“我”觀察挑山工的地點(diǎn)�！半S處”一詞點(diǎn)明挑山工十分普通，并非有超凡體力與能力的超人。“泰山”，山名，位于山東省泰安市以北。長(zhǎng)200千米，其主峰玉皇頂海拔1524米。泰山突兀峻拔，雄偉壯麗。秦皇漢武等古代帝王均在此封禪，祭告天地。許多文人墨客也來(lái)泰山覽勝，留下精美詩(shī)篇與題刻。泰山是“五岳之首”，“旭日東升”“晚霞西照”“黃河金帶”“云海玉盤”為泰山四大奇觀。泰山與華山、衡山、恒山、嵩山為我國(guó)著名的五大名山，稱“五岳”。
“登山的時(shí)候，他們一只胳膊搭在扁擔(dān)上，另一只胳膊隨著步子有節(jié)奏地一甩一甩，使身體保持平衡。他們走的路線是折尺形的，從臺(tái)階左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級(jí)，到了臺(tái)階右側(cè)，就轉(zhuǎn)過(guò)身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來(lái)。每轉(zhuǎn)一次身，扁擔(dān)換一次肩。這樣曲折向上登，才能使掛在扁擔(dān)前頭的東西不碰在臺(tái)階上，還可以省些力氣�！�
這4句話具體形象地描述了挑山工挑貨登山時(shí)的主要特點(diǎn)。第1句描述挑山工挑貨登山的姿態(tài)，作者抓住兩只胳膊的分工與動(dòng)作，寫出其協(xié)調(diào)的美；第2、3句描述挑山工挑貨上山的步行方向，作者用“折尺”作比，形象地寫出曲折向上的特點(diǎn)，又細(xì)致地描寫了在折尺線路上行走的特點(diǎn)；第4句科學(xué)地分析這樣登山的優(yōu)越性：方便、省力。
“你在什么地方飽覽壯麗的山色，或者在道邊誦讀鑿在石壁上的古人的題句，或者在喧鬧的溪流邊洗臉洗腳，他們已經(jīng)不聲不響地從你身旁走過(guò)，悄悄地走到前頭去了。等你發(fā)現(xiàn)，你會(huì)大吃一驚，以為他們像仙人那樣，是騰云駕霧趕上來(lái)的�！�
這兩句用比較法，寫游人與挑山工登山的行為態(tài)度與效果的差別，用游人襯托挑山工登山之“神”，進(jìn)一步證明他們的速度不慢。第1句列舉了游人登山的不同興致，但都以“游”和“玩”為目的，心情輕松，沒有重負(fù)，不必著力趕路，可以盡情地觀覽、賞玩；再對(duì)比寫挑山工，在游客“游”與“玩”中已經(jīng)走到前邊去了。前文寫游客曾“從他們身邊走過(guò)”，這里寫他們又從游客身邊追過(guò)，而且是游客玩興正濃，毫無(wú)覺察情況下追過(guò)，這使游人驚詫不已，“認(rèn)為他們像仙人，是騰云駕霧趕上來(lái)的”。“飽覽”，看個(gè)夠�！邦}句”，游覽時(shí)為留紀(jì)念而寫的語(yǔ)句�！膀v云駕霧”，原指?jìng)髡f(shuō)中仙人利用法術(shù)乘著云霧飛騰，本文寫挑山工原本落在游客身后，現(xiàn)在卻突然趕到前邊，于是“我”聯(lián)想到仙人騰云駕霧。作者借這個(gè)聯(lián)想形容挑山工登山的速度之“快”，情態(tài)之“隱”。
“我們跟你們不一樣，不像你們那樣隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。要那樣，兩天也到不了山頂。我們得一個(gè)勁往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了�！�
這是一位挑山工解釋他們速度不慢的原因。共5句話。第1、2句把游人與挑山工登山的走法作比較，游人很“隨便”，挑山工卻步步踩實(shí)，不能耽誤。前者無(wú)時(shí)間限制，重玩樂；后者要把握時(shí)間，重堅(jiān)持。兩相比較，其本質(zhì)差異就十分鮮明了。第3、4句解釋走法不同的原因�！耙菢印�，這是一種假設(shè)，“那樣”，指游客邊走邊玩的走法�！皟商煲驳讲涣松巾敗保赋鲞@種走法的結(jié)果，即要拖很長(zhǎng)時(shí)間，無(wú)法完成送貨上山的任務(wù)，自然得不到“腳費(fèi)”，另外，貨擔(dān)沉重，拖的的時(shí)間越長(zhǎng)，消耗體力越大。所以必須“一個(gè)勁兒往前走”，這是完成任務(wù)、達(dá)到成功的最好辦法。這段話道出挑山工速度不慢的兩個(gè)秘訣：步步踏實(shí)，持續(xù)前行。
【五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案：挑山工】相關(guān)文章：
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《挑山工》教案09-12
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《挑山工》教案02-01
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文挑山工教案04-19
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案：挑山工02-19
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《挑山工》教案02-05
求四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《挑山工》教案02-14