五年級語文教案：長春

　　【教學目標】

　　1、認識并會寫2個字。

　　2、有感情地朗讀小詩，并會背誦小詩。

　　3、體會詩中的真情實感，跌倒后要勇敢地站起來，要有韌勁和毅力。

　　【教學重點】

　　有感情地朗讀小詩。

　　【教學難點】

　　在朗讀的基礎上，體會詩人表達的情感。

　　【教學準備】

　　1、 課堂輔助課件。

　　2、 詩人的相關資料。

　　【課時安排】

　　1課時

　　【教學過程】

　　一、導入新課。

　　1、同學們，你們一定讀過很多兒童詩，今天我們再來學習一首。板書課題。

　　2、結合課前查找的資料，介紹作者牧也。

　　二、朗讀感悟。

　　1、感悟詩歌情境，用多種形式指導朗讀。

　　2、朗讀全詩，說說讀后感。并結合圖體會。

　　3、教師用自己的感情朗讀來感染學生，感動學生，為學生提供可資借鑒和模仿的聲音形象。

　　三、創(chuàng)設情境，體會詩意。

　　1、詩中都寫到了什么事物跌倒了，跌倒以后都帶來了什么？

　　風美麗的落葉；云滋潤的雨水；太陽靜謐的.夜晚。

　　2、引導學生展開豐富的想象，落葉什么樣？它會對樹根和大地說些什么？

　　3、云什么樣子？雨水會對云說些什么？

　　4、太陽什么樣？太陽會對靜謐的夜晚說些什么？

　　5、帶著你的理解讀一讀，把自己的感情融進來。

　　6、根據(jù)前面的詩句，自己試著寫一句詩。

　　格式：_______________，跌倒了

　　才有了___________________。

　　7、說說生活中，你什么時候曾經(jīng)跌倒過，你是怎么面對這次挫折的？

　　8、最美麗的姿勢是什么樣的？以后遇到挫折的時候，你怎么站起來？

　　四、品味語言，誦讀積累。

　　1、誦讀積累。

　　2、舉行小組誦讀比賽。

　　五、語文實踐活動兒童詩歌朗誦會。

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