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語文A版五年級下冊《三月的原野》語文教案

時間:2025-03-09 09:58:38 五年級 我要投稿
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語文A版五年級下冊《三月的原野》語文教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家整理的語文A版五年級下冊《三月的原野》語文教案,歡迎大家分享。

語文A版五年級下冊《三月的原野》語文教案

  教學(xué)目標

  1、知識與技能:學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。

  2、過程與方法:、通過正確、流利、有感情地朗讀課文使得學(xué)生了解課文內(nèi)容。了解三月的原野的景色特點。學(xué)習(xí)文章,抓住景物描寫的方法。

  3、情感態(tài)度與價值觀:體會作者用心感悟自然,用愛抒寫自然的情懷,激發(fā)學(xué)生熱愛自然、親近自然的情感。

  教學(xué)重難點

  了解北國三月景物的特點。體會重難點句子,學(xué)習(xí)作者的描寫景物的描寫手法。

  教學(xué)課時

  2課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、談話激趣,導(dǎo)入新課

  你喜歡春天嗎?你眼中的春天是怎樣的?現(xiàn)在,讓我們一起走出家門,走進大自然,去尋找春天的蹤跡,共同領(lǐng)略著名女作家蕭紅筆下的春天的原野!

  二、初讀課文,整體感知

  1、學(xué)生自由朗讀課文,注意讀準生字新詞的讀音,把句子讀通順。

  2、指名讀課文,學(xué)生互相評議朗讀的情況。

  3、默讀課文,讀后匯報:說說自己知道了什么,有什么感受,還有哪些問題。

  三、學(xué)習(xí)生字、新詞

  1、自學(xué)本課生字新詞。

  2、交流學(xué)習(xí)結(jié)果,讀準下列生字并組詞:

  脹、籽、鴉、糞、覓、巷、坎

  說一說你是用什么好辦法記住這些字的?

  3、你有哪些詞語不理解,請找出來,可以查閱字典、詞典或其他工具書,也可以仔細讀讀相關(guān)語句琢磨琢磨,還可以和同學(xué)、老師討論交流。同桌之間互相檢查朗讀課文,校正讀音。

  四、作業(yè):帶著自己的理解熟讀課文。

  第二課時

  一、導(dǎo)入新課

  春,預(yù)示著生機,預(yù)示著活力。春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)。這節(jié)課我們繼續(xù)走進三月的原野,來感受北國的春天。

  二、理解感悟課文

  自由朗讀課文,邊讀邊思考,從文中哪些句子可以看出北國的春天到來了。畫一畫,讀一讀,想一想初春的景物有什么特點,讀完后有什么樣的感受,說一說。

  三、交流閱讀體驗

 。1)從小草的描寫感受到春來了[課件出示語句]“三月的原野已經(jīng)綠了……媽媽驚喜地說:“那一定是向陽的地方!”引導(dǎo)學(xué)生說說自己讀到了什么。抓住“透出”“轉(zhuǎn)折”“欣幸”等詞語感受小草表現(xiàn)出的頑強的生命力。從孩子和母親對話里讀到了什么?想到了什么?能把你的理解讀出來嗎?引導(dǎo)學(xué)生體會人們尤其是孩子的那份驚喜,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

  師:從對小草的描寫中,我們可以感受到嚴冬悄然退去,春意已近。我們仿佛聽到了春天的腳步聲。春天給土地、植物、動物、人類都帶來了希望。文中哪些景物也給我們帶來了這樣的感受?

 。2)“搶根菜的白色的……日子一寸一寸的都有意思”。

  理解“天氣一天暖似一天……”這句話,學(xué)生有感情地朗讀。師生交流。從河冰發(fā)了、苦悶而又奔放的流,烏鴉覓食,飛舞的楊花等,我們看到了生命,看到了希望,也仿佛看到了從大地下涌出的勃勃生機,春天的腳步越來越近。

  作者對初春田野上的景物進行了仔細的觀察才把景物寫得如此生動、具體。作者是怎么觀察的呢?

  你看,有動態(tài)的:羊羔的叫聲,河冰在流,烏鴉、楊花在飛;有靜態(tài)的:小草、蒲公英;有顏色:綠色的小草,白色的搶根菜籽兒,變黃的榆樹;還有石子打船的聲音。真是動靜結(jié)合,有聲有色!

 。3)指導(dǎo)鑒賞、背誦課文。

  四、激發(fā)觀察興趣,尋找身邊的春天

  1、師:世界上并不缺少美,只是缺少“發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。春天離我們并不遙遠,只要你睜開發(fā)現(xiàn)的眼睛,帶著一顆細膩的心去觀察,去體會,那么在校園,在公園,在山林,在路邊,甚至在自家的周圍……你都會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡:一陣春風、一場春雨、一棵小草、一個嫩芽、一朵小花、一個風箏、一只蝴蝶、一條小蟲,等等。從這些,你都會感受到陽氣升了,春天來了,以及春天里人們所特有的勃勃生氣。

  2、作業(yè):尋找春天,注意觀察事物的特點。

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