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語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)《月下槳聲》語(yǔ)文教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的語(yǔ)文S版五年級(jí)上冊(cè)《月下槳聲》語(yǔ)文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“槳、吆、裸、鯽”，理解“槳聲、千絲萬(wàn)縷、小心翼翼、吆喝、狗吠、赤裸、問購(gòu)、鯽魚、腳力錢、撥浪鼓、固執(zhí)、遺落”等詞語(yǔ)。
2、概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。
3、畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句，并體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：
概括課文主要內(nèi)容，了解小女孩勤勞、誠(chéng)實(shí)、淳樸的美德，并受到感染。
教學(xué)難點(diǎn)：
畫出文中描寫小女孩兒神態(tài)、外貌、動(dòng)作和語(yǔ)言的語(yǔ)句，并體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)人物性格特點(diǎn)上的作用。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
今天我們學(xué)習(xí)第18課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1.讀課文把字音讀正確，想一想文章講了一件什么事？
2.檢查字詞
吆喝狗吠鯽魚撥浪鼓千絲萬(wàn)縷青山綠水
�。�1）讀輕聲，注意區(qū)分“撥”“拔”這組形近字。
�。�2）能再說出含有“千”和“萬(wàn)”的詞語(yǔ)嗎？
�。�3）青山綠水這是什么樣的畫面，想想怎么讀？
3.抓事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，說說文章講了一件什么事？
三、讀課文，分段
讀課文，想想哪幾個(gè)自然段講的是小女孩為“我”送魚的經(jīng)過？試著給課文分段。
四、讀課文，初步了解小女孩的品行
1.讓我們走進(jìn)姐弟倆，讀課文，想想文中誰(shuí)給你留下了深刻的印象？
2.我們要想深入了解一個(gè)人，要抓住人物的什么？就用這個(gè)方法我們進(jìn)一步了解小女孩。
五、自學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)文章第二段
1.默讀畫出描寫小女孩外貌、言行的句子。
2.小組合作交流自己的感受。
六、全班交流
1.當(dāng)小女孩發(fā)現(xiàn)錢給錯(cuò)的時(shí)候是什么心情？同桌分角色讀出小女孩的心情。
2.出示句子
我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出腰間的一個(gè)布包打開它，又分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去.
�。�1）讀這句話與書中有什么不同嗎？
�。�2）你覺得的哪句話好，為什么？
出示
我看著她沾著泥點(diǎn)的手，撩起橘紅色衣襟，取出（緊緊埋在）腰間的一個(gè)布包，（十分復(fù)雜）地打開它，又（十分復(fù)雜）地分揀布包中的大小紙票，心里有些過意不去.
�。�1）括號(hào)中的這些詞語(yǔ)讓你感受到了什么？
�。�2）小女孩的家境不富裕，而且很在乎錢，如果換別人看到多給了錢也許會(huì)怎么做？
�。�3）小女孩是個(gè)怎樣的孩子？帶著你對(duì)她的贊嘆再讀這句話。
3.看著小女孩用一把蔥對(duì)我補(bǔ)償，此時(shí)我什么也說不出來，我在想什么？
七、學(xué)習(xí)第三段
1.小女孩的誠(chéng)實(shí)、樸實(shí)使我感動(dòng)，令我無法忘記她。從哪些語(yǔ)句中看出我一直想念著小女孩？
2.讀出我的失望。
出示
但那些船上沒有一點(diǎn)紅。
3.我想念小女孩，我還想念什么？
4.學(xué)完文章，你此時(shí)有什么感受？說一說。
教學(xué)反思：
在導(dǎo)入新課之后，我先讓學(xué)生讀讀課文，然后放手讓學(xué)生質(zhì)疑，接著師生共同梳理問題，確定了需要著重研究的問題。如：課文講述了一個(gè)什么故事？小女孩是個(gè)怎樣的人，從哪里可以看出來？我再引導(dǎo)學(xué)生自讀，嘗試解決梳理出的問題。在自讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生先進(jìn)行小組交流，再進(jìn)行全班交流。而后，我要求學(xué)生找出描寫小女孩神態(tài)、外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句讀一讀，體會(huì)這些語(yǔ)句在表達(dá)上的作用，這樣既突出了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)。
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