小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案：1--16課

時(shí)間：2024-06-05 12:52:04 五年級(jí) 我要投稿

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　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案：1--16課，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案：1--16課

　　1、小站

　　1、學(xué)習(xí)小站工作人員為旅客服務(wù)的高度責(zé)任心。

　　2、學(xué)會(huì)9個(gè)生字，理解“疾馳”“逼人而來(lái)”“一塵不染”“征途”“春意”等詞語(yǔ)的意思。

　　3、圖文對(duì)照，理解課文是怎樣抓住畫面內(nèi)容進(jìn)行具體描述的。

　　4、學(xué)習(xí)課文抓住事物特點(diǎn)，按方位順序觀察和敘述事物的方法。

　　5、朗讀課文。

　　理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神。

　　培養(yǎng)理解重點(diǎn)詞句的能力；學(xué)習(xí)有順序觀察和表達(dá)的方法。

　　課文掛圖；生字詞卡片。

　　第一課時(shí)

　　一、啟

　　1、導(dǎo)言揭題。

　　在我國(guó)，鐵路線遍布東西南北，火車站成百上千。在北方山區(qū)一個(gè)常見(jiàn)的小站，站雖小，設(shè)備雖簡(jiǎn)陋，卻給旅客們帶來(lái)了溫暖的春意。

　　板書課題，學(xué)生齊讀課題。

　　2、讀自學(xué)要求。

　　3、我們計(jì)劃兩課時(shí)學(xué)完這篇課文。第一課時(shí)完成程序一、二，第二課時(shí)完成程序三、四。

　　二、讀練一（自學(xué)程序與方法一）

　　1、先觀察圖畫，自己述說(shuō)圖意，按方位順序及由景及人的方法述說(shuō)國(guó)庫(kù)券意，做到通順連貫。

　　2、周桌互說(shuō)，教師輔導(dǎo)巡視。

　　三、知一

　　1、學(xué)生述說(shuō)圖意，及小站的特點(diǎn)。

　　2、教師點(diǎn)拔：我們?cè)谟^察圖畫時(shí)，先找到主要事物，再按一定的順序一部分一部分地觀察，而且觀察要仔細(xì)。

　　四、讀練二（自學(xué)程序與方法二）

　　1、通讀課文，圖文對(duì)照，初步了解課文內(nèi)容。

　　2、借助工具書，學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　學(xué)生讀、想、批、說(shuō)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、知二

　　1、學(xué)生逐段朗讀課文，引導(dǎo)其他同學(xué)評(píng)議。

　　2、檢查交流學(xué)習(xí)生字詞的情況。

　　六、結(jié)

　　小結(jié)師生共同回顧本學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程。（本學(xué)時(shí)完成了第一、二學(xué)習(xí)程序，知道觀察圖畫要按一定的順序，并初步了解了課文的內(nèi)容，理解了生字詞。）

　　第二課時(shí)

　　一、啟

　　上節(jié)課我們整體理解了課文，初步知道了小站的特點(diǎn)，這節(jié)課我們具體來(lái)學(xué)習(xí)小站的特點(diǎn)和樣子。了解作者為什么要寫這個(gè)小站。

　　二、讀練一（自學(xué)程序與方法三、四）

　　1、學(xué)法指導(dǎo)：A逐段朗讀課文，掌握段意。B完成旁批中的思考與練習(xí)。

　　2、學(xué)生讀、想、批、劃、說(shuō)，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。

　　三、知一

　　1、學(xué)生逐段匯報(bào)，教師點(diǎn)拔：⑴小站的“小”從兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明：一是快車不停，只有慢車才停兩三分鐘；二是這個(gè)車站只有一間小屋、一排紅柵欄。⑵小屋的左邊的三種布置是紅榜、小黑板和宣傳畫，這些布置是工作人員精心設(shè)計(jì)的，說(shuō)明小站工作人員事事處處都為旅客著想，工作人員盡心盡責(zé)。⑶理解最后一句話的含義。小站的工作精心設(shè)計(jì)假山，精心栽培杏花，使旅客們一年四季都感受到了溫暖的春意，也感受到了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的一片深情。這句話點(diǎn)明了文章的中心。⑷“疾馳”是很快，因?yàn)樘欤詠?lái)不及；“逼人而來(lái)”在課文中的意思是離得太近；“精心設(shè)計(jì)”的意思是非常用心地考慮設(shè)計(jì)。⒂寫杏花，既是說(shuō)小站充滿春天的溫暖，更是用杏花贊美小站工作人員的熱心。

　　2、有感情地朗讀最后一自然段。

　　三、讀練知

　　完成課后習(xí)題一、二、三、四，交流答案。

　　四、結(jié)

　　1、小結(jié)本課的收獲。

　　2、小結(jié)本課的學(xué)習(xí)方法。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　只有……才……，甚至

　　小站

　　↓ 一間一排三五

　　↓ 月臺(tái)正間：紅榜、黑板、宣傳畫

　　精心設(shè)計(jì) 月臺(tái)中間：噴水池

　　↓ 月臺(tái)兩頭：杏花、蜜蜂

　　帶來(lái)春意：熱誠(chéng)服務(wù)，高度責(zé)任心

　　2 課時(shí)

　　2、盧溝橋的獅子 1、了解盧溝橋的歷史意義，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　2、學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解新詞，會(huì)用“甚至”“大概”造句。

　　3、觀察插圖，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)的觀察方法。

　　4、有感情朗讀課文，背誦第2自然段。

　　理解課文，了解盧溝橋的獅子的特點(diǎn)和這座橋成為具有歷史意義的建筑的原因。

　　學(xué)習(xí)作者抓特點(diǎn)、觀察和描寫事物的方法。

　　課文掛圖；生字詞卡片。

　　第一課時(shí)

　　一、啟

　　1、生齊讀課題，導(dǎo)言揭題：在北京廣安門外，有一座世界聞名的橋梁——這就是盧溝橋。這是一座歷史名橋，1937年月7日，中國(guó)軍民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，就是從這里開(kāi)始，打響了第一槍。

　　2、生齊讀學(xué)習(xí)要求，理清學(xué)習(xí)程序。

　　二、讀練一（自學(xué)程序與方法一）

　　1、學(xué)法提示：①看圖，先整體看圖畫的是什么，再一部分一部分地看圖上畫的是什么？每頭獅子有什么特點(diǎn)。②自由述說(shuō)圖意。

　　2、學(xué)生自學(xué)，教師輔導(dǎo)。

　　三、知一

　　1、學(xué)生述說(shuō)圖意。

　　2、師點(diǎn)拔：昨天我們學(xué)習(xí)了按方位順序觀察圖的方法，今天的這圖上主要描繪的是盧溝橋的獅子，因而要抓獅子的特點(diǎn)來(lái)觀察。要仔細(xì)觀察每頭獅子的形狀、大小、神態(tài)。

　　四、讀練二——自學(xué)程序與方法二、三

　　1、學(xué)法提示：①通讀全文，利用工具書、旁批及聯(lián)系上下文的方法理解生字詞；②給課文分段。

　　2、學(xué)生讀、劃、批、說(shuō)，教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、知二

　　1、學(xué)生朗讀課文，評(píng)議。

　　2、匯報(bào)生字詞學(xué)習(xí)情況。

　　①糾正字音，掌握兩個(gè)多音字：數(shù)sh 不清，數(shù)sh 學(xué)；挑ti o釁，挑t o水。

　�、谂耘蠼忉尩脑~語(yǔ)：

　　甚至：表示更進(jìn)一層的意思；大概：課文中指有很大可能性；挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。

　　3、匯報(bào)分段情況。課文共分三段：

　　一（第1節(jié)）從盧溝橋說(shuō)到橋上的獅子；二（2-3）具體介紹盧溝的獅子；三（第4節(jié)）講盧溝橋的歷史意義。

　　六、結(jié)

　　生小結(jié)本課的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　第二課時(shí)

　　一、啟

　　講述：上節(jié)課，我們完成了程序一、二的學(xué)習(xí)任務(wù)，也完成了程序三的部分任務(wù)，本節(jié)課我們完成程序三、四的學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀它的三個(gè)程序。

　　二、讀練一（自學(xué)程序與方法三）（第一二段）

　　1、學(xué)法提示：①逐句讀解、析、品讀，弄懂橋的特點(diǎn)；②邊讀第二自然段，邊在腦中想畫面，閉幕式加以描述；③有感情地朗讀第二自然段。

　　2、學(xué)生讀、批、劃、說(shuō)，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、知一

　　1、匯報(bào)第一段的學(xué)習(xí)情況。

　　點(diǎn)拔：開(kāi)頭一句歇后語(yǔ)，一下子就點(diǎn)出了盧溝橋的特點(diǎn)：獅子多得數(shù)不清。歇后語(yǔ)是由兩個(gè)部分組成的一句話，前一部分像謎語(yǔ)的謎面，后一部分像謎底。人們通常只說(shuō)前一部分，而把后一部分隱去。盧溝橋的獅子給人的感覺(jué)是多得數(shù)不清。

　　2、匯報(bào)第二段的學(xué)習(xí)情況。

　　著重理解獅子的大小、形狀，學(xué)生描述畫面，其他同學(xué)閉目想象。這段話寫盧溝橋獅子的不同特點(diǎn)是有大有小、形態(tài)各不相同。按照句子的總分關(guān)系，這段話可劃分為三個(gè)層次，第一句總寫，第二句寫大小，第三句寫形態(tài)。寫了五種形態(tài)。

　　3、有感情的朗讀并背誦。

　　四、讀練二（自學(xué)程序與方法三）（第三段）

　　1、自學(xué)提示：①閱讀有關(guān)資料，了解“七七事變”的情況。②為什么說(shuō)盧溝橋是具有歷史意義的建筑。③完成旁批中的有關(guān)問(wèn)題。

　　2、學(xué)生讀練，教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、知二

　　1、學(xué)生閱讀七七事變的資料，了解事情的具體經(jīng)過(guò)。

　　2、生匯報(bào)旁批中的有關(guān)問(wèn)題。

　�、俦R溝橋給人的感覺(jué)多得數(shù)不清。②第二自然段寫盧溝橋的獅子的不同特點(diǎn)是第一有大有小，第二形態(tài)各異。③這件事指抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正式開(kāi)始。

　　3、學(xué)生述說(shuō)盧溝橋的歷史意義。

　　師點(diǎn)拔：因?yàn)槠咂呤伦儼l(fā)生在盧溝橋，所以七七事變又稱盧溝橋事變，盧溝橋作為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正式開(kāi)始的地點(diǎn)，因而，成了我國(guó)人民永遠(yuǎn)難忘的歷史意義的建筑。

　　4、指導(dǎo)有感情的朗讀。

　　六、讀練知

　　1、學(xué)生獨(dú)立完成課后習(xí)題。

　　2、匯報(bào)答題情況，并及時(shí)訂正。

　　七、師生共同回顧兩個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)并歸納學(xué)習(xí)方法，總結(jié)成績(jī)，表?yè)P(yáng)主動(dòng)自學(xué)的同學(xué)，指出今后學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　數(shù)不清

　　盧溝橋的獅子形態(tài)各異

　　七七事變歷史意義

　　3 課時(shí)

　　3、古詩(shī)三首 1、學(xué)會(huì)4個(gè)生字，理解“煙渚”“暮”“曠”“聞”“景

　　”“復(fù)”“凌”“暗香”等詞語(yǔ)的意思。

　　2、讀懂三首詩(shī)，理解詩(shī)句內(nèi)容。

　　3、能誦讀詩(shī)句展開(kāi)聯(lián)想，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。

　　4、背誦三首古詩(shī)，默寫《鹿柴》《梅花》。

　　了解古詩(shī)內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

　　理解每一句詩(shī)的意思。