小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案：《放棄射門》教案

時(shí)間：2024-06-02 12:52:59 五年級(jí) 我要投稿

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　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案：《放棄射門》教案，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案：《放棄射門》教案

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、課前拿出足球問(wèn)：“這是什么？”（足球）。大家踢過(guò)足球嗎？由于條件的限制，足球這項(xiàng)體育活動(dòng)在很多地方無(wú)法開展，所以大家隊(duì)踢比較陌生。同學(xué)們,你們看過(guò)足球比賽嗎?誰(shuí)能站起來(lái)向大家介紹一下你所看到的比賽情況?大家還認(rèn)識(shí)哪些球星?如:貝利巴喬等

　　2、在各種體育賽事中,足球比賽無(wú)疑是最精彩、激烈的。足球比賽的競(jìng)爭(zhēng),說(shuō)到底是射門的競(jìng)爭(zhēng),雙方隊(duì)員的一切努力都是為了把球踢進(jìn)對(duì)方的球門.可是,在一場(chǎng)激烈的足球比賽中,卻有這樣一位球員,在完全有把握踢進(jìn)對(duì)方球門的一剎那,他卻放棄了射門,這到底是怎么回事呢?我們現(xiàn)在來(lái)學(xué)習(xí)《放棄射門》尋求其中的答案.板書課題(放棄射門)

　　3、看了這一課題,同學(xué)們有什么疑問(wèn)嗎?(他到底為什么放棄射門?他是怎樣放棄射門的?這算不算踢假球,裁判怎么判呢?……

　　二、自讀自悟,初步了解內(nèi)容.

　　1.同學(xué)們的問(wèn)題提的好.現(xiàn)在讓我們到課文中去尋找答案吧.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。(學(xué)生練習(xí)讀課文)以輪讀的方式,檢查一下生詞認(rèn)讀情況。

　　小黑板:利物浦隊(duì)、阿森納隊(duì)、竭盡全力、精妙絕倫、體育經(jīng)典、不言而喻、行云流水、技術(shù)平庸、勢(shì)在必進(jìn)、微乎其微、奮不顧身、再三解釋、漫不經(jīng)心。(邊讀邊說(shuō)出詞語(yǔ)意思)

　　2.通過(guò)自由朗讀,說(shuō)說(shuō)你們都讀懂了什么?

　　匯報(bào)要點(diǎn):

　　(1)課文主要內(nèi)容（課文主要寫了在一次重要的比賽中，福勒第一次為避免西曼受傷放棄射門;第二次認(rèn)為裁判誤判，放棄射門，所有人都被他高尚的體育風(fēng)范感動(dòng)了，連國(guó)際足聯(lián)秘書長(zhǎng)也寫信稱贊他。）

　　(2)對(duì)福勒,西曼,裁判的初步認(rèn)識(shí)(福勒是一個(gè)非常善良的人,西曼也是一個(gè)盡職盡責(zé)的守門員,或,他故意犯規(guī),有點(diǎn)缺乏體育道德,裁判比較公正,或,關(guān)系到比賽勝負(fù)關(guān)鍵人物,卻不能堅(jiān)持己見(jiàn)等不同意見(jiàn).)

　　(3)對(duì)個(gè)別詞句的理解(這課的成語(yǔ)很多,可通過(guò)查成語(yǔ)詞典,了解行云流水,微乎其微,奮不顧身,竭盡全力等詞語(yǔ)的理解.

　　3.大家還有什么不懂的嗎?

　　什么叫“禁區(qū)”？怎樣發(fā)“點(diǎn)球”？等（顯然學(xué)生幫助回答，不懂教師加以引導(dǎo)）

　　三、深入討論，認(rèn)識(shí)福勒的精神。

　　1、同學(xué)們讀書非常認(rèn)真，現(xiàn)在老師也提幾個(gè)問(wèn)題讓大家來(lái)討論。

　　問(wèn)題1福勒是在什么情況下放棄射門？

　　（因?yàn)閷?duì)方禁區(qū)里只有守門員西曼一個(gè)人，福勒本想讓射擊的角度刁一些，離對(duì)方球門更近一些，命中的把握更大些，同時(shí)也為了避免射門時(shí)與西曼沖撞，但是，守門員西曼簡(jiǎn)直瘋了一樣，在福勒出腳的瞬間，不顧一切撲出球門，西曼也十分清楚，這一撲有極大的危險(xiǎn)，只撲到對(duì)方身上自己必然受傷，還可能被罰點(diǎn)球。西曼明知后果，卻還奮不顧身的撲了上去。就在福勒已經(jīng)完成百分之九十的破門動(dòng)作只差最后一擊時(shí)，他猛地收了回來(lái)，放棄了射門。）

　　問(wèn)題2福勒不放棄射門可以嗎？

　　（可以，因?yàn)槿绻藭r(shí)福勒出腳踢中了西曼，責(zé)任都在西曼，他沒(méi)有犯規(guī)，所以它完全可以不放棄射門。）

　　問(wèn)題3福勒為什么放棄了射門？

　　（因?yàn)樗麨榱吮苊鈱?duì)手受傷，所以他放棄了射門。）

　　問(wèn)題4福勒放棄射門，你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎？

　　這一問(wèn)題有爭(zhēng)議性，為了使你的發(fā)言具有說(shuō)服力，請(qǐng)大家再一次認(rèn)真讀第2-7自然段，找找依據(jù)，然后表明你的觀點(diǎn)。

　　生1、我認(rèn)為福勒放棄射門不對(duì)。因?yàn)榉艞壣溟T，就意味著放棄冠軍，而冠軍的榮譽(yù)不是他自己的。課文中寫了“這產(chǎn)比賽勝者，將暫居聯(lián)賽積分第二名，有望在后面幾輪比賽中爭(zhēng)奪冠軍，敗者將于冠軍無(wú)緣，”況且那時(shí)比賽已進(jìn)行了63分鐘了。從集體利益來(lái)講，他不應(yīng)該放棄射門。

　　點(diǎn)評(píng)：你在讀書時(shí)注意到了聯(lián)系上下文理解問(wèn)題，很好。

　　生2、我認(rèn)為他這樣做隊(duì)。因?yàn)闃s譽(yù)固然重要，但不能不顧一切。文中第3自然段把富了準(zhǔn)備射門和西曼拼命撲球的場(chǎng)面寫得非常詳細(xì)，再看看插圖，可以想到，如果射門，西曼必受重傷。

　　點(diǎn)評(píng)：你能夠反復(fù)讀重點(diǎn)段落，并能夠結(jié)合插圖來(lái)體會(huì)，這個(gè)理由找的好！大家都來(lái)看看插圖。(出示掛圖)

　　生3、我認(rèn)為對(duì)，福勒這樣做體現(xiàn)了“友誼第一，比賽第二”的精神，真如書上寫的“是一種人性美的表現(xiàn)”

　　……

　　2,請(qǐng)大家各用一句話評(píng)論一下福勒這個(gè)人。

　　a福勒，你是好樣的，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。b你是男子漢，我佩服你！……板書:

　　小結(jié)：福勒在關(guān)鍵時(shí)刻，放棄了輝煌的榮譽(yù)，卻讓我們看到了它背后的人性美，一個(gè)大明星都能有這樣豁達(dá)的胸襟，我們小學(xué)生該如何做？

　　這節(jié)課我們就討論到這里,下節(jié)課我們將有感情地朗讀課文,再現(xiàn)那比進(jìn)球還精彩的瞬間.

　　四、布置作業(yè),學(xué)習(xí)遷移。

　　觀看一場(chǎng)體育比賽,進(jìn)行場(chǎng)面描寫。

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